Պահանջարկ մասնավոր ուսումնական հաստատություններաճում է ամեն օր, հատկապես մեր երկրի խոշոր քաղաքներում։ Վերջերս սկսել են բացվել նաև մասնավոր երաժշտական դպրոցներ, քանի որ շատերը ցանկանում են երեխա ուղարկել այնտեղ կամ ցանկանում են ինքնուրույն հաճախել այն որպես հոբբի: Ընտրելով այս տեսակի բիզնեսը, դուք պետք է ուշադիր մտածեք և համոզվեք, որ կազմեք երաժշտական դպրոցի բիզնես պլան՝ առավելագույնը հաշվարկելու համար կարևոր կետերնախագիծը։ Այս օրինակը կօգնի ձեզ կազմել սեփական բիզնես- պլան:
Ամփոփում
Մասնավոր դպրոցների, դասընթացների, բաժինների և երաժշտական հաստատությունների հանրաճանաչության պատճառով երբեմն ձեռնարկատերերն իրենք են մտածում փոքր և միջին հաստատությունների համար նախագծերի իրականացման մասին: Պահանջարկը մեծացնելու համար առաջարկվում են նեղ պրոֆիլի դասընթացներ: Օրինակներ՝ մարզում Անգլերեն Լեզու, ֆիզիկամաթեմատիկական դպրոց, ծրագրավորման դպրոց կամ Երաժշտության դպրոցորտեղ ուսանողները պարապում են որակյալ երաժշտական գործիքներ մոտիվացված և բարձր որակավորում ունեցող ուսուցիչների հետ:
Մասնավոր երաժշտական դպրոցը բավականին բարդ նախագիծ է, այն դեռևս նորություն է ձեռներեցների համար։ Շահութաբերություն ձեռք բերելու համար կարևոր է բիզնես պլան գրել և մտածել նրբությունների մասին։ Դա անելու համար ձեզ անպայման պետք է երաժշտական դպրոցի բիզնես պլան՝ հաշվարկներով, որոնք հաշվի կառնեն բոլոր ծախսերը, սարքավորումների արժեքը և սենյակ վարձելը:
Դուք կարող եք բացել մասնավոր երաժշտական դպրոց նախկին մեծ խանութի առաջին հարկում կամ պետական հաստատությունում (վարձակալում ենք սենյակ)։ Նման դպրոցի արժեքը կայանում է ուսանողներին դաշնամուր նվագել սովորեցնելու բարձր մակարդակի և որակի մեջ: Երաժշտական գործիքներ.
Շուկայի վերլուծություն և թիրախային լսարանի սահմանում
Զարգացող շուկայավարման պլան, անհրաժեշտ է վերլուծել շուկան, որոշել թիրախային լսարանը, դրա ծավալը և պահանջարկը երաժշտական առարկաների որոշակի ուղղության համար:
Թիրախային լսարանը, առաջին հերթին, 7-ից 14 տարեկան երեխաների ծնողներն են (85-90%), մեծահասակները, հիմնականում՝ 28-40 տարեկան կանայք (10-15%)։
Ամենատարածված գործիքները, որոնք սովորում են նվագել, որոնք պահանջարկ ունեն.
- Դաշնամուր (45%).
- Ջութակ (25%).
- Կիթառ (25%).
- Բայան (ակորդեոն) (5%).
Պետք է դիտարկել քաղաքի նմանատիպ դպրոցների թիվը և բացահայտել ամենահայտնի երաժշտական ուղղությունները, կատարել մրցակիցների համառոտ SWOT վերլուծություն։ Առաջնահերթությունը բարձր որակավորում ունեցող ուսուցիչներն են և դպրոցի գտնվելու վայրը:
Մասնավոր երաժշտական դպրոցի ընտրության չափանիշներ.
- դպրոցի պատկերը.
- Ուսուցիչների որակավորման մակարդակը.
- Սարքավորումներ (երաժշտական գործիքների վիճակը).
- Հարևանություն դպրոցին և տանը:
- Դասի գինը.
Շենքի (տարածքների) գտնվելու վայրը և վարձակալությունը.
Մասնավոր երաժշտական դպրոցի գտնվելու վայրը ուղղակիորեն ազդում է նրա հաճախումների վրա: Ցանկալի է ընտրել դպրոցների, մանկապարտեզների, լիցեյների մոտ գտնվող սենյակ։
Երաժշտական դպրոցի համար անհրաժեշտ է հաշվի առնել ընդարձակ սենյակներ՝ առնվազն 200-250 քմ, որտեղ կտեղակայվեն առնվազն 4 դասարան + ուսուցչասենյակ, սանհանգույց, կոմունալ սենյակ, ներկայացումների դահլիճ՝ մակերեսով։ առնվազն 50 քմ. մ և փոքր դահլիճ (նվազագույնը 20 քմ): Սենյակը պետք է ունենա պատուհաններ, որոնք անհրաժեշտ են բնական լույսի և դպրոցում դրական մթնոլորտի համար: Անցանկալի է դպրոց տեղադրել 4-5-րդ հարկերում, այն պետք է հարմար լինի երեխաների համար բարձրանալ ուսումնական հաստատություն, ինչպես նաև հասնել այնտեղ։
Խոշոր մետրոպոլիայի տարածքներում տարածքների վարձակալության գինը կազմում է 100 հազար ռուբլի 1 քառ. մ, ավելի փոքր քաղաքներում (բայց ոչ պակաս, քան 1 միլիոն բնակիչ) գինը մոտ 20 հազար ռուբլի է: համար 1 քառ. մ. Այնուամենայնիվ, նման ուսումնական հաստատությունները մեծ տարածքի համար ունեն որոշակի զեղչեր, գումարած, դուք կարող եք ստանալ նպաստներ և ֆինանսական օգնություն պետությունից: Պետական հաստատությունում տարածքների վարձակալությունը շատ ավելի ցածր կլինի, ոչ ավելի, քան 7 հազար ռուբլի: համար 1 քառ. մ.
Գործիքներ և կահույք
Երաժշտական դպրոցի համար առաջնահերթությունը, իհարկե, լինելու են բարձրակարգ երաժշտական գործիքները։ Այս սարքավորումը պետք է գնել գերազանց վիճակև լավ ապրանքանիշ, քանի որ ծնողները, երեխաներին մասնավոր դպրոց բերելով, հաճախ են նայում սրան։ Խորհուրդ չի տրվում գնել օգտագործված գործիք՝ հնարավոր մաշվածության և դրա հետ կապված խնդիրների պատճառով: Եթե մեկ տարվա աշխատանքից հետո դուք ստիպված կլինեք նորից ձեռք բերել գործիքներ, դա բացասաբար կանդրադառնա ձեռնարկության շահութաբերության վրա և կբերի հեղինակության կորուստներ: Բացի այդ, երաժշտական դպրոցի համար պետք է գնել կահույք, մասնավորապես.
| Անուն | Գին | Քանակ |
| Դաշնամուր | 70 000 | 3 |
| Ջութակ | 5 000 | 3 |
| Կիթառ | 5 000 | 3 |
| Ակորդեոն | 25 000 | 2 |
| Աթոռներ | 600 | 15 |
| Բազմոց (դահլիճում) | 10 000 | 1 |
| Ուսուցչի սեղան | 5 000 | 12 |
| Սանտեխնիկա | 10 000 | 1 |
| Կենցաղային ապրանքներ | 2 000 | – |
| Աթոռներ դահլիճի համար | 500 | 20 |
| Ընդամենը | 391 000 | 60 |
Երաժշտական գործիքների արժեքը հիմնական ծախսային կետն է, սակայն դրանք ազդում են նախագծում ներդրումների վերադարձի վրա:
Մասնավոր երաժշտական դպրոց բացելու համար անհրաժեշտ է 2 դաշնամուր 2 դասի համար և 1 գործիք՝ դահլիճի համար, 2 ջութակ՝ 2 դասի և մեկը՝ ելույթների համար կամ դասերի ժամանակ ուսուցչի համար, 1 կոճակային ակորդեոն՝ սովորողի և 1 գործիք՝ ուսուցչի համար։ Հաջորդը, դուք պետք է նայեք դասերի պահանջարկին և ձեռք բերեք անհրաժեշտ գործիքներ:
Նախքան կահույքի տեղադրումը և ուսանողներին անմիջապես հրավիրելը, գործիքները պետք է տեղադրվեն որակյալ աշխատանքի համար: Բացի այդ, այս գործընթացը պետք է ներառվի ժամանակացույցում և առնվազն վեց ամիսը մեկ անգամ վերակազմավորի գործիքը, հատկապես զգայուն այս դաշնամուրի նկատմամբ:
Պետություն
Առանց կրթության պատշաճ մակարդակի հնարավոր է մասնավոր դպրոց բացել, բայց ներդրումը դժվար թե իր արդյունքը տալ նույնիսկ մեկ տարում։ Ամենայն հավանականությամբ, ոչ ոք ձեզ մոտ չի գա։ Որակյալ կրթության երաշխիքը ոչ միայն որակյալ գործիք է, այլեւ բարձր որակավորում ունեցող ուսուցիչներ։ Հաճախորդները ավելի բարձր պահանջներ են ներկայացնում իրենց որակավորումների նկատմամբ: Բացի այդ, դպրոցը պետք է ունենա կարգուկանոն և կարգապահություն, ինչպես նաև հաշվապահական հաշվառում ապահովող աշխատողներ:
Պահանջվող անձնակազմ.
| Աշխատանքի անվանումը | RFP | Միավորների քանակը |
| Մենեջեր | 40 000 | 1 |
| ուսուցիչ | 30 000 | 4 |
| Սենյակ մաքրող | 15 000 | 2 |
| Անվտանգության աշխատակից (գիշեր) | 15 000 | 2 |
| Հաշվապահ (կես դրույքով կամ հեռավար) | 15 000 | 1 |
| Ընդամենը | 235 | 10 |
Ղեկավարը և ուսուցիչներն աշխատում են ըստ ժամանակացույցի շաբաթական 6 օր՝ ժամը 9:00-ից 18:00-ն, տարածքի հավաքարարը՝ 14:00-18:00, գիշերային հերթափոխին պահանջվում է անվտանգության աշխատակից՝ 18:00: 00-ից 9.00: Հարկային ծառայությանը հաշվետու ժամանակաշրջանի համար հաշվապահը բավարար կլինի, սա ամսական 10 ժամից ոչ ավելի է։
Գրանցում
Մասնավոր երաժշտական դպրոց բացելիս բիզնեսը պետք է գրանցվի որպես ՍՊԸ։ Դրա համար անհրաժեշտ է փաստաթղթեր ներկայացնել պաշտոնական բացումից ոչ ուշ, քան 2 ամիս առաջ։
Բացի այդ, անհրաժեշտ է ստանալ թույլտվություններ Ռոսպոտրեբնադզորից, հակահրդեհային պաշտպանության և կրթական գործունեություն իրականացնելու լիցենզիա: Շատ կարևոր է ուսուցիչների փաստաթղթերը, այն է՝ որակավորման վկայականը և աշխատանքային փորձը։
Մարքեթինգ
Երաժշտական դպրոց բացելիս անհրաժեշտ է մշակել գովազդային ռազմավարություն՝ հատկապես հաստատության հետգնահատման ժամանակահատվածի համար։ Դա անհրաժեշտ է թե՛ նմանատիպ դպրոցների բարձր մրցակցության, թե՛ այդպիսիների բացակայության դեպքում։ Սա բացատրվում է առաջին դեպքում՝ նիշում տեղի համար մղվող պայքարով, երկրորդ դեպքում՝ ուսանողներին և նրանց ծնողներին դեպի արվեստ և ստեղծագործություն գրավելով, քանի որ շատերն են ուզում, բայց վախենում են հաճախել մասնավոր դպրոցներ։ Ձեր ապրանքանիշը ստեղծելիս դուք պետք է գտնեք պոտենցիալ հաճախորդներին և առաջարկեք նրանց մի բան, որից նրանք չեն կարող հրաժարվել: Ամեն դեպքում՝ պարտադիր շուկայավարման վերլուծություննախագծի մշակման սկզբում, բացահայտելով կարիքները, որոշելով ծնողների վախերը, ինչպես նաև տվյալ քաղաքում և կոնկրետ հանգամանքներում դպրոցի զարգացման հնարավորություններն ու սպառնալիքները:
Ճիշտ մարքեթինգային ռազմավարությունից և դպրոցի հաճախորդների կարիքների բացահայտումը կախված է դրա շահույթից և գործունեության ընթացքում վերադարձման ժամկետից: Ուստի, նույնիսկ մինչև դպրոցի բացումը, անհրաժեշտ է իր գոյության մասին տեղեկացնել քաղաքի ողջ տարածքին, որտեղ գտնվելու է դպրոցը։ Դրա համար անհրաժեշտ է.
- Թիրախային լսարանի (7-14 տարեկան երեխա ունեցող ծնողների) հարցում անցկացնել ինչպես դաշտային հետազոտության ընթացքում, այնպես էլ սոցիալական ցանցերի ֆորումներում ու խմբերում:
- Համագործակցության թեմայով զրուցել քաղաքի դպրոցների տնօրինության հետ։
- Հավաքեք տեղեկատվություն այն մասին, թե քանի երեխա է ապրում այս և մոտակա տարածքներում, որպեսզի ձևավորվի թիրախային լսարանի մոտավոր ծավալը:
Զարդարեք դպրոցի մուտքի ճակատը գեղեցիկ մեծ ցուցանակով, տեղեկացրեք մարդկանց հաստատության բացման մասին։ Դա կարելի է անել հետևյալ եղանակներով.
- Թռուցիկներ տարածքի տների փոստարկղերում.
- Ֆլայերների բաժանում դպրոցի մոտ.
- Թռուցիկներ դպրոցներում, մանկապարտեզներում (ավագ խմբերում).
- 2 գովազդային վահանակ (մեկը դպրոցի տարածքում, մյուսը՝ հարևան տարածքում):
- Գովազդ քաղաքային թերթերում.
Մոտավոր գնահատական:
Փոփոխական ծախսեր
Մի մոռացեք արժեքի մասին կոմունալ վճարումներ. Չնայած այն հանգամանքին, որ երաժշտական գործիքներն իրենք թանկ չեն, սակայն անհրաժեշտ է ծածկել 200 քմ. մ և տաքացրեք դրանք, այն դուրս կգա առնվազն 20 հազար ռուբլի: ամսական Դուք պետք է գումար ծախսեք կապի վրա (հեռախոս և ինտերնետ): Սա անհրաժեշտ է ուսուցիչների շարժունակության և աշխատանքի համար՝ մոտ 10 հազար ռուբլի:
ՍՊԸ-ի գրանցման համար կպահանջվի մոտ 2 հազար ռուբլի, իսկ լիցենզիան կախված է այն քաղաքից, որտեղ բացվում է մասնավոր երաժշտական դպրոցը և երաժշտության բաց դասերի քանակից: Այս պահին կարելի է եզրակացնել, որ մասնավոր երաժշտական դպրոցի նախագծում ներդրված ներդրումները կկազմեն առնվազն 712000 + առնվազն 10 հազ. մ (20,000) = 732,000 + լիցենզիայի արժեքը (առնվազն 5 հազար ռուբլի) և լրացուցիչ ծախսերը (100 հազար ռուբլի):
Ի վերջո
Մասնավոր երաժշտական դպրոց բացելու բիզնես գաղափարը բավականին ռիսկային է, ոչ այնքան եկամտաբեր։ Ըստ փորձագետների՝ միջին շահույթը բարձրանում է մինչև 25%։ Այնուամենայնիվ, այժմ պահանջարկ կա մասնավոր դպրոցների հետ լավ առաջարկներ, և այս խորշում շատ ազատ տարածություն կա: Միանգամայն հնարավոր է ստեղծել ձեր սեփական դպրոցը և զարգացնել այն ուժեղ և մրցակցային մասշտաբով, ձեռք բերել դրական իմիջ և, օգտագործելով մարքեթինգային գործիքներ, ներգրավել ուսանողների ամբողջ քաղաքից (եթե այն մեգապոլիս է) կամ ամբողջ տարածաշրջանից (եթե. դա միջին մեծության քաղաք է): Հաջողությունը կախված է կրթության որակից և դպրոցի արդյունավետ PR-ից։
Բիզնես պլան Treble Clef ՍՊԸ մասնավոր երաժշտական դպրոցի համար
Ներածություն
3. Շուկայի հետազոտություն և վերլուծություն
4. Շուկայավարման պլան
5. Արտադրության պլան
6. Կազմակերպչական պլան
7. Ֆինանսական պլան
8. Հնարավոր ռիսկեր
Եզրակացություն
Մատենագիտություն
Դիմումներ
Ներածություն
Ծրագրի համառոտ անվանումը՝ Treble Clef LLC
Ծրագրի լրիվ անվանումը. «Treble clef» ՍՊԸ-ի ստեղծում՝ երաժշտական և կրթական ծառայություններ երեխաների և մեծահասակների համար:
Հասցե՝ Պերմ, փող. Բորչանինովա, 8
Ծրագրի մեկնարկի ամսաթիվ՝ 2011թ
Արդեն հայտնի է երաժշտության և ընդհանրապես արվեստի դրական և բուժիչ ազդեցությունը մարդու զարգացման վրա։ Հետազոտություն վերջին տարիներինուղեղի ֆիզիոլոգիայի բնագավառում վերադառնալ արվեստին, որ կարևոր դերմարդու զարգացման մեջ, որն իրավունքով պետք է պատկանի նրան։ Ե՛վ Եվրոպայում, և՛ Ռուսաստանում ապացուցված է, որ երաժշտության և նկարչության դասերի քանակի ավելացումը օգնում է ուսանողներին սովորել մաթեմատիկա և լեզուներ։
Հայտնի է, որ երաժշտության միջոցով մենք կարող ենք փոխել շնչառության ռիթմը, նվազեցնել արյան ճնշումարագացնել կամ դանդաղեցնել նյութափոխանակության գործընթացները մարդու մարմինը, նվազեցնել ֆիզիկական հոգնածությունն ու սթրեսը, թեթևացնել զգայարանների բեռը, նվազեցնել ցավը և այլն։ Միասին երաժշտություն անելով և երգելով՝ մենք կարող ենք տարբեր սոցիալական կարողություններ իրականացնել և բարձրացնել ընդհանուր մտավոր բարեկեցությունը։ Երաժշտական տրամաբանությունը, մատների վարժությունը երաժշտական գործիքներ նվագելիս զարգացնում են մտածողությունը, ուժեղացնում ուղեղի բջիջները։ Ոչ միանշանակ է նաև տարբեր ռիթմերի ազդեցությունը մարդու օրգանիզմի վրա։
Ուստի երաժշտությունն ու արվեստը, իրենց ներքին բնույթի ուժով, պետք է լինեն անբաժանելի մասն էցանկացած կրթություն, և դրա համար նրանք պետք է դառնան յուրաքանչյուր ապագա ուսուցչի կրթության մաս:
Այս նախագծի նպատակն է կազմակերպել «Treble clef» ՍՊԸ-ի մասնավոր երաժշտական դպրոցը, որը կտրամադրի հետևյալ ծառայությունները՝ դաշնամուր նվագելու (սինթեզատոր), ջութակ, քսիլոֆոն, կիթառ, վոկալի դասեր, սոլֆեջիո և երաժշտական գրականություն:
Ծրագրի արդյունքների հիման վրա զուտ ներկա արժեքը կկազմի = 7,564,087 ռուբլի, եկամտաբերության ինդեքսը՝ 9,3, մարման ժամկետը՝ 9,1 ամիս:
Այս նախագիծը բավականին գրավիչ է։ Այս նախագծի կարևորագույն կետն այն է, որ երաժշտության ուսուցումը չի իրականացվելու ավանդական ձևով: Ուսանողներին կառաջարկվի առարկաների լայն շրջանակ: Ուսուցիչների կողմից անգիր սովորելու աշխատանքները կընտրվեն՝ հաշվի առնելով սովորողի ցանկությունը։
Այս հաստատության հիմնական մրցակիցներն են ավանդական երաժշտական դպրոցներն ու երաժշտական բոլոր տեսակի շրջանակները, մասնավոր երաժշտական դպրոցները (դրանք քիչ են մեր քաղաքում)։ Դպրոցը կառաջարկի հետևյալ հնարավորությունները.
Treble Clef մասնավոր երաժշտական դպրոցը մշտապես բաց է ցանկացած փոփոխության և նորարարության համար, որը կարող է բարելավել իր գործունեությունը:
Սովորում ենք նվագել այսօր ամենահայտնի գործիքները՝ դաշնամուր, սինթեզատոր, քսիլոֆոն, կիթառ, ինչպես նաև վոկալի դասավանդում (ակադեմիկ, ջազ):
Ծրագրի ֆինանսավորումն ակնկալվում է սեփական միջոցների և փոխառու միջոցների հաշվին։
Սկզբնական ներդրումը կազմում է 1,564,400 ռուբլի:
Սեփական կապիտալ՝ 364 320 ռուբլի։
2. Բիզնեսի օբյեկտի բնութագրերը
Violin Clef ՍՊԸ-ն նախատեսում է մատուցել հետևյալ տեսակի ծառայություններ.
Սովորում ենք նվագել ամենահայտնի երաժշտական գործիքները՝ դաշնամուր (սինթեզատոր), ջութակ, քսիլոֆոն, կիթառ;
Վոկալի դասեր (ակադեմիական, ջազ);
Սոլֆեջիոյի դասեր;
Երաժշտական գրականության դասեր.
Treble Clef ՍՊԸ-ի առանձնահատկությունն այն է, որ դպրոցը առաջարկում է երաժշտության դասեր ինչպես երեխաների (5 տարեկանից), այնպես էլ մեծահասակների համար՝ երաշխավորելով անհատական մոտեցում բոլորին։
«Treble Clef» դպրոցը նախատեսում է կիրառել երաժշտության դասավանդման ժամանակակից հայեցակարգը և մեթոդաբանությունը Ն.Ա. Բերգերը՝ «Երաժշտություն բոլորի համար» վերնագրով։ Տեխնիկան յուրահատուկ է. Այն ուղղված է նրան, որ յուրաքանչյուր մարդու հնարավորություն ընձեռվի զգալ երաժշտության բարերար ազդեցությունը, գտնել երաժշտության դասերի իմաստը, առաջին հերթին, անձնական ներդաշնակության մեջ։
Մեթոդաբանության հիմնական սկզբունքներն են նյութի ներկայացման ինտելեկտուալ և հուզական սկզբունքների փոխհարաբերությունները, հաղորդակցության անհատական մոտեցումը և յուրաքանչյուր երեխայի վառ անհատականությունը խմբակային և անհատական դասերի գործընթացում հաշվի առնելը:
Նպատակը - զարգացում ստեղծագործականություն, անկախություն, ակտիվ, ակտիվ, ձգտող, էմոցիոնալ զարգացած լինելու ունակություն՝ խորապես զգալով շրջապատող աշխարհը, նրա նուրբ կառուցվածքը։
Ուսումնական գործընթացը օպտիմալացնելու համար մեթոդաբանությունն առաջարկում է երաժշտական գրագիտության յուրացման ինտենսիվ մեթոդ, որը երկար տարիներ փորձարկված է և ապացուցել է իր բարձր արդյունավետությունը տարբեր տարիքային խմբի հետ աշխատելու գործում: Այս մեթոդը ապահովում է նյութի յուրացման հեշտությունը՝ անկախ աշակերտի տարիքից և նրա երաժշտական տաղանդի աստիճանից։
Այս «Գործնական երաժշտության ուսուցման մեթոդը» հիմնված է.
1. պարապմունքների անհատական-խմբային ձևերի մշակման մասին, որը թույլ է տալիս մի կողմից մի քանի անգամ նվազեցնել երաժշտության դասի արժեքը՝ բարձրացնելով դասարանի կարողությունները, իսկ ուսուցիչը, մյուս կողմից՝ վերցնել. հաշվի առնել անհատական հատկանիշներուսանողը նյութի յուրացման գործընթացում;
2. ավանդական երաժշտական գրության ուսումնասիրության բազմաթիվ ասպեկտների ռացիոնալացման մասին, ինչը հնարավորություն է տալիս առնվազն չորս անգամ կրճատել դրա զարգացման ժամանակը և հասնել օպտիմալ արդյունքների.
3. բուն երաժշտական գրության կատարելագործման, երաժշտական գրության ներդրման համակարգի մշակման, ըստ անհրաժեշտության երաժշտության ձայնագրման սղագրության այբուբենների մշակման մասին.
4. աշխատանքի ստեղծագործական ձևերի գերակշռության մասին, որոնք թույլ են տալիս երկար ժամանակ պահպանել ուսումնասիրվող առարկայի նկատմամբ հետաքրքրությունը և զարգացնել անհատի ստեղծագործական կարողությունները.
5. երաժշտության դասերի ձևավորման համար համեմատաբար էժան TCO-ի մշակման և օգտագործման վերաբերյալ, ինչը զգալիորեն բարձրացնում է դասերի արդյունավետությունը:
«Երաժշտություն բոլորի համար» մեթոդը տարբերվում է պետական մանկական երաժշտական դպրոցներում հայտնաբերված բոլոր մեթոդներից, քանի որ. այն իր նպատակը չի դնում՝ ստեղծագործություն սովորելը, դրա հնչյունը պրոֆեսիոնալին հասցնելը, բեմում բեմադրելը: Հիմնական բանը երաժշտական լեզվի և երաժշտական գրության տարրերին տիրապետելն է, որպեսզի հետագայում ուսանողները կարողանան սովորել կարդալ երաժշտական տեքստը, աշխատել դրա հետ, ինչպես նաև կարողանան իմպրովիզացնել և ստեղծել իրենց ստեղծագործությունները՝ հիմնվելով իրենց ունեցած տարրերի վրա: յուրացրել՝ անհրաժեշտության դեպքում ձայնագրելով դրանք։ Ստեղծագործությունների ձայնը «բեմական պատրաստության» հասցնելը չի բացառվում, բայց այն իրականացվում է, առաջին հերթին, բացառապես հենց ուսանողների ցանկությամբ, և երկրորդ՝ տեղի է ունենում. ավանդական մեթոդներվերապատրաստում.
Երաժշտական լեզվի և երաժշտական գրի զարգացմանը գործնական երաժշտարվեստի գործընթացում ներդնելու հարցում մեծ օգնություն է ցույց տալիս դասարանի տարբեր երաժշտական գործիքներով հագեցվածությունը։
Արդյունքում աշակերտը կարճ ժամանակահատվածում կկարողանա սովորել.
արագ անգիր անել;
Երկարատև պահեստավորում հիշողության մեջ և համեմատաբար կարճաժամկետվերականգնել մոռացված գործը;
Ուղեկցել;
Ազատորեն ընտրեք ձեր նախընտրած մեղեդին ականջի միջոցով;
Երաժշտություն նվագել տարբեր ժանրերում (դասականից մինչև ջազ);
Ցանկության դեպքում կարող եք ազատորեն ստեղծել ձեր սեփական ստեղծագործությունները՝ ստանալով ստեղծագործական ինքնաիրացման հնարավորություն։
Ապագա ծառայություններ.
2016 թվականից նախատեսվում է ընդլայնել բիզնեսի աշխարհագրությունը՝ ստեղծելով դպրոցի նոր մասնաճյուղեր Պերմի տարբեր շրջաններում և Պերմի երկրամասում;
Նախատեսվում է ինտենսիվ զարգացնել գործունեությունը այդ ծառայությունների մատուցման ոլորտում։
Ներկայումս Պերմի և շրջակայքի մասնավոր դպրոցների կրթության շուկան հասել է որոշակի հավասարակշռության: Վերջին չորս տարիների ընթացքում դպրոցների թիվը ոչ ավելացել է, ոչ էլ նվազել է։ Ըստ մասնագետների՝ հետագա զարգացումշուկան կախված կլինի ՆԱՈՒ-ի վրա պետական ճնշման աստիճանից և ծնողների բարեկեցության աճից։
Մասնավոր երաժշտական դպրոցում կրթությունը Կամայի շրջանում գտնվում է լճացման վիճակում.
Այսօր Պերմում գործում է 13 պետական երաժշտական դպրոց, 1 մասնավոր երաժշտական դպրոց՝ «Ծաղիկներ առվակի մոտ»։
Աղյուսակ 1-ում ներկայացված է «Treble clef» կազմակերպված մասնավոր դպրոցի մրցակցային վերլուծությունը.
ծառայությունների շուկա երաժշտական պլանի մարքեթինգ
Աղյուսակ 1.
Treble Clef ՍՊԸ-ի մրցակցային վերլուծություն
| Համեմատության տարածք | Points Treble Clef ՍՊԸ Մրցակիցներ, միավորներ |
||
| OOO Treble Clef | Մրցակիցներ | ||
| «Ծաղիկներ առվակի մոտ» | Հանրային դպրոցներ | ||
| Նյութատեխնիկական բազա (գործիքների որակ և քանակ) | 5 | 5 | 3 |
| Առաջարկվող կրթական ծառայությունների բազմազանություն | 4 | 5 | 5 |
| Գովազդ | 5 | 5 | 2 |
| Պատկեր | 3 | 4 | 3 |
| Անձնակազմի պրոֆեսիոնալիզմ | 5 | 5 | 4 |
| Ծառայության որակը | 5 | 5 | 4 |
| Անհատական մոտեցում | 5 | 4 | 3 |
| Գները | 3 | 3 | 5 |
| Ծառայության գնի զեղչի կառուցվածքը | 5 | 4 | 3 |
| Ժամանակացույցի ճկունություն | 5 | 5 | 3 |
| Ընդամենը | 45 | 45 | 35 |
Այսպիսով, կարելի է եզրակացնել, որ նոր կազմակերպված ձեռնարկության հիմնական մրցակիցը «Flowers by the Stream» մասնավոր երաժշտական դպրոցն է, որը վաղուց շուկայում է։
Treble Clef ՍՊԸ-ի մրցակցային առավելությունները.
«Treble clef» մասնավոր երաժշտական դպրոցը ներկայացնում է ամենաշատի ծառայությունները բարձր մակարդակ, որի որակն ապահովվում է ուսուցիչների փորձով, գիտելիքներով և մշակույթով.
Ուսումնական գործընթացի կազմակերպումը երաժշտության դասավանդման եզակի ժամանակակից հայեցակարգի և մեթոդաբանության կիրառմամբ Ն.Ա. Բերգեր;
Violin Clef ՍՊԸ-ն գտնվում է Պերմի կենտրոնում;
Երեխաներին և մեծահասակներին ապահովվում է անվտանգության հուսալի մակարդակ դպրոցում գտնվելու ընթացքում.
Նմանատիպ մի շարք պրոֆեսիոնալ իրերինչպես սոլֆեջիո, երաժշտական գրականություն, դաշնամուրի ընդհանուր դասընթաց;
Սովորում ենք նվագել այսօր ամենահայտնի գործիքները՝ դաշնամուր, սինթեզատոր, քսիլոֆոն, կիթառ, ինչպես նաև ուսուցում վոկալի դասարանում (ակադեմիական, ջազ);
Անհատական մոտեցում յուրաքանչյուր ուսանողի նկատմամբ;
Անհատական ծրագիր կառուցելու հնարավորություն, որը տալիս է սովորելու ազատության զգացում;
Տնային այցելություններ, եթե ուսանողը չի կարողանում շարժվել;
Ժամանակացույցի ավելի անվճար տատանումներ;
Ուսանողների միջև մրցակցության բացակայություն.
Սովորողների կանոնավոր ելույթներ;
Բարձրության վրա մասնագիտական մակարդակմուտք դեպի երաժշտական մրցույթներ և փառատոններ;
Լինելով պրոֆեսիոնալ միջավայրում՝ ձեր խաղամակարդակը հասակակիցների հետ համեմատելու ունակություն;
Հնարավոր է օգտագործման համար երաժշտական գործիքների տրամադրման տարբերակը.
Treble Clef մասնավոր երաժշտական դպրոցը մշտապես բաց է ցանկացած փոփոխության և նորարարության համար, որը կարող է բարելավել իր գործունեությունը:
4. Շուկայավարման պլան
Քանի որ «Ջութակի բանալի» ՍՊԸ-ն տեղակայվելու է Պերմի կենտրոնում (Բորչանինովայի փող. 8), ուսանողների հիմնական կոնտինգենտը լինելու են քաղաքի կենտրոնում ապրողները։
Սկսած 2016 թվականից բիզնեսը ընդլայնելու նպատակով նախատեսվում է դպրոցի նոր մասնաճյուղեր ստեղծել Պերմի տարբեր թաղամասերում և Պերմի երկրամասում; ինչպես նաև այդ ծառայությունների մատուցման ոլորտում գործունեության ինտենսիվ զարգացումը։
ՕՕՕ-ի «Treble Clef»-ի ծառայությունների պահանջարկը մեծացնելու համար անհրաժեշտ է գովազդային արշավ իրականացնել։
Այս երաժշտական դպրոցը նախատեսված է 600 երեխայի համար։ Նախատեսվում է առաջին կուրս ընդունել 400, երկրորդ կուրսում՝ 500, երրորդում՝ 600 ուսանող։ (օրինակ, թիվ 1 մանկական երաժշտական դպրոցում ներկայումս սովորում է 600 երեխա) Վերլուծելով քաղաքային երաժշտական դպրոցների գործունեությունը, կարող ենք եզրակացնել, որ երաժշտական կրթությունը, որպես կանոն, ներառում է պարտադիր նվազագույնը. սրանք երկու մասնագիտացված դասեր են (խաղալ սովորելը. ընտրված գործիքը), սոլֆեջիոյի դաս և երաժշտական գրականություն։ Ցանկության դեպքում հնարավոր է նաև սինթեզատոր, այլ երաժշտական գործիքներ նվագելու լրացուցիչ ուսուցում, վոկալի դասեր։ Այս դպրոցի ուշագրավն այն է, որ աշակերտին կտրվի ընտրություն երաժշտական առարկաների խմբում։ Այսպիսով, միջին հաշվով մեկ աշակերտ հաճախելու է շաբաթական 5 պարապմունք կամ ամսական 20 պարապմունք։
5. Արտադրության պլան
Երաժշտական դպրոցը աշխատում է 10:00-21:00 (1 ժամ՝ ճաշ), շաբաթը 6 օր։ Գործիքներով նվագելու դասը տևում է 45 րոպե, սոլֆեջիո՝ 45 րոպե, երաժշտություն։ գրականություն - 45ր.
Violin Clef ՍՊԸ-ում նախատեսվում է կազմակերպել 10 գործիքային պարապմունք և հավաքների դահլիճ, որում կանցկացվեն պարապմունքներ։ Violin Key ՍՊԸ-ի հասցեն՝ Պերմ, Բորչանինովա 8, տարածքի մակերեսը 283 ք.մ.
Մեկ դասարանում օրական կարելի է դասավանդել առավելագույնը 13 դաս (10×60/45), ամսական 338 դաս (26 օր×13 դասաժամ): Սա նշանակում է, որ ամսական ծառայությունների հնարավոր առավելագույն ծավալը կկազմի 3380 դաս (338 դաս × 10 դաս): Այնուհետև եռամսյակի դասաժամերի առավելագույն քանակը կկազմի 10140։
Մինչ աշխատանքի սկսելը «Թրեբլ Կլեֆ» ՍՊԸ-ն պետք է ձեռք բերի սարքավորումներ: Աղյուսակ 2-ը ցույց է տալիս հիմնական միջոցների և գույքագրման անհրաժեշտությունը.
Աղյուսակ 2. Հիմնական միջոցների և գույքագրման կարիք
Հիմնական միջոցների ձեռքբերման համար կպահանջվի միջոցներ 1,346,200 ռուբլի չափով: Ստորև բերված աղյուսակում ներկայացնում ենք դպրոցի համար անհրաժեշտ գույքը.
Աղյուսակ 3. Գույքագրում
| Անուն | Քանակ | գինը, ռուբ. | Գին | Հաշվարկի սխեմա |
| Լաունջ բազմոցներ | 3 | 15 000 | 45 000 | Նմանապես |
| Համակարգիչ | 3 | 19 000 | 57 000 | Նմանապես |
| 10 | 1 500 | 15 000 | ||
| Դասասենյակի աթոռներ | 20 | 120 | 24 000 | Նմանապես |
| Ֆաքս | 1 | 240 | 2 400 | Նմանապես |
| Բազմաֆունկցիոնալ սարք LaserJet-M 1120 MFP | 1 | 800 | 8 000 | Նմանապես |
| Ժողովի դահլիճի աթոռներ | 50 | 500 | 25 000 | Նմանապես |
| ուսանողական խորհուրդ | 2 | 4 500 | 9 000 | Նմանապես |
| գրասենյակային աթոռներ | 3 | 5 000 | 15 000 | Նմանապես |
| Ընդամենը | 200 400 | Σ տողեր |
Գույքագրում ձեռք բերելու համար ձեզ հարկավոր է 200,400 ռուբլի: OOO Treble Clef-ի կողմից ձեռք բերվելիք սարքավորումների ընդհանուր արժեքը կկազմի 1,546,600 ռուբլի:
Աղյուսակ 4. Մաշվածության վճարների հաշվարկ (ըստ հիմնական միջոցների)
Սկզբնական միանվագ ծախսերը պետք է ներառեն մասնավոր գրանցման և լիցենզավորման ծախսերը ուսումնական հաստատություն. Այս ծախսերը պետք է ներառեն թույլտվությունների, լիցենզավորման ծախսերը, սարքավորումների գնման ծախսերը, ներառյալ տրանսպորտային ծախսերը:
Ուսումնական հաստատություն գրանցելու համար հիմնադիրները պետք է.
Վճարեք պետական տուրքը (2000 ռուբլի);
Պատրաստել և գրանցման մարմնին ներկայացնել ստեղծվող կազմակերպության բաղկացուցիչ փաստաթղթերը (կախված կազմակերպչական և իրավական ձևից՝ արձանագրություն կամ կազմակերպության ստեղծման որոշում, կանոնադրություն, հնարավոր է հիմնադիր համաձայնագիր, ինչպես նաև մի շարք այլ փաստաթղթեր. գրանցման դեպքում հասարակական միավորում), տեղեկություններ հիմնադիրների մասին, տեղեկություններ մշտական գործադիր մարմնի գտնվելու վայրի մասին.
Իրավաբանական անձի գրանցման դիմումի վերաբերյալ սահմանված ձևով վավերացնել նոտարի ստորագրությունը (դիմողը պետք է լինի հիմնադիրներից մեկը) և հայտը ներկայացնի գրանցող մարմնին:
Նոտարական վճար - 800 ռուբլի:
հետո պետական գրանցումանցնելուց առաջ գործնական գործունեությունԿրթական ծառայությունների մատուցման համար ուսումնական հաստատությունը պետք է լիցենզիա ստանա։ Կրթական գործունեության լիցենզավորման կարգը սահմանում է կառավարությունը Ռուսաստանի Դաշնություն(Սույն հոդվածը գրելու պահին - Կրթական գործունեության լիցենզավորման կանոնակարգ, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2000 թվականի հոկտեմբերի 18-ի N 796 որոշմամբ):
Լիցենզավորման և գրանցման ծախսերը կկազմեն 15000 ռուբլի:
Այսպիսով, գրանցման և լիցենզավորման համար կպահանջվի 17800 ռուբլի: Նախնական ծախսերը ներկայացված են աղյուսակում:
Աղյուսակ 5. Սկզբնական ծախսեր (միանվագ)
| Անուն | Քանակ | Գին |
| Դաշնամուր Ռիխտեր | 10 | 860 200 |
| Ռոյալ դաշնամուր Yamaha GB 1 PE | 1 | 383 000 |
| Դասասենյակի աթոռներ | 20 | 24 000 |
| ընդունարան | 1 | 23 000 |
| Հատակի հագուստի կախիչ Հատակի հագուստի կախիչ | 10 | 15 000 |
| Կահույք տնօրենի և հաշվապահի համար | 2 | 80 000 |
| Լաունջ բազմոցներ | 3 | 45 000 |
| Համակարգիչ | 3 | 57 000 |
| Ֆաքս | 1 | 2 400 |
| All-In-One լազերային Jet-2 | 1 | 8 000 |
| Ժողովի դահլիճի աթոռներ | 50 | 25 000 |
| ուսանողական խորհուրդ | 2 | 9 000 |
| գրասենյակային աթոռներ | 3 | 15 000 |
| Պետություն. պարտականություն | 2000 | |
| Նոտարական ծառայություններ | 800 | |
| Լիցենզավորում և գրանցում | 15000 | |
| Ընդամենը | 1 564 400 |
Մասնավոր երաժշտական դպրոցի բացման սկզբնական արժեքը կկազմի 1 564 400 ռուբլի։
Violin Key ՍՊԸ-ն ամսական կվերցնի վարձակալության, կոմունալ ծառայությունների, գրենական պիտույքների, կապի և անվտանգության ծախսերը: Աղյուսակ 6-ում ներկայացված են այս տեսակի ծառայությունների վճարումները.
Աղյուսակ 6. Գործունեության ընթացիկ ծախսեր (ֆիքսված)
Ծրագրի իրականացման համար ֆիքսված ծախսերը կկազմեն ամսական 73100 ռուբլի: Մեկ տարվա ընթացքում ֆիքսված ծախսերը կկազմեն 877200 ռուբլի:
Ներկա ծախսերը հաստատուն և փոփոխականի համատեքստում:
Աղյուսակ 7. Ընթացիկ ծախսեր ըստ տարիների
Այսպիսով, ձեռնարկության գործունեության պահպանմանն ուղղված ֆիքսված ծախսերը կկազմեն 877,000 ռուբլի:
Փոփոխական ծախսեր (օժանդակ նյութերի ծախսեր - գրենական պիտույքներ, սա տպագիր օժանդակ նյութ է ուսանողների համար: Փոփոխական ծախսերը ամսական 5000 ռուբլի են: 600 ուսանողի հիման վրա: Այսպիսով, ուսանողների թվի աճով փոփոխական ծախսերը կավելանան երրորդով: Ծրագրի իրականացման տարվա ընթացիկ ծախսերը կկազմեն 60,000 ռուբլի:
Եկեք ավելի մանրամասն քննարկենք վարչական և կառավարչական և կրթական անձնակազմի ծախսերը:
6. Կազմակերպչական պլան
Կառուցվածք անհրաժեշտ անձնակազմ Treble Clef ՍՊԸ-ն հետևյալն է (աղյուսակ 8).
Աղյուսակ 8. Անձնակազմի կառուցվածքը
Աշխատակազմի պահանջները.
Տնօրեն. Բարձրագույն տնտեսական կրթություն, կառավարման փորձ 5 տարի։ Տնօրենն իրականացնում է ձեռնարկության ընդհանուր կառավարումը։
Հաշվի կառավարիչ և մարքեթինգ: Բարձրագույն մասնագիտական կրթություն, 3 տարվա աշխատանքային փորձ, հաղորդակցման հմտություններ, բանակցային հմտություններ, գովազդային արշավների փորձ, համակարգչի վստահ օգտագործող, մեքենայի առկայություն։
Հաշվապահ. Բարձրագույն կրթություն, 5 տարվա աշխատանքային փորձ, 1C-ի իմացություն, համակարգչի վստահ օգտագործող։ Պարտականություններ - Պահպանել հաշվառումձեռնարկությունում հիմնական միջոցների, գույքագրման, աշխատավարձի, մատակարարների և գնորդների հետ հաշվարկների վարում, հարկային հաշվառում:
Ադմինիստրատոր. Միջինից բարձր կրթություն, գեղեցիկ տեսք, համակարգչի ինքնավստահ օգտագործող, հաղորդակցման հմտություններ, կարգապահություն: Պարտականությունները՝ դասերի պլանավորում, խորհրդատվական ծառայություններ, ձեռնարկությանը նյութերով (թուղթ, գրիչներ և այլն) տրամադրում։
Ուսուցիչներ. Բարձրագույն կամ միջնակարգ մասնագիտացված կրթություն. Աշխատանքային փորձ 8 տարուց։ Պարտականությունները դասավանդում են:
Մաքրող կին. Վատ սովորությունների բացակայություն, կարգապահություն.
Աղյուսակ 9. Աշխատավարձ
| Աշխատանքի անվանումը | Անձանց թիվը | Աշխատավարձ, ռուբ. | Հավելավճար, % | Պրեմիում, ռուբ. | Ամսական ընդհանուր աշխատավարձ, ռուբ. | Ամսական աշխատավարձ, ռուբ. | Հաշվարկի սխեմա |
| Տնօրեն | 1 | 14 000 | 30 | 4 200 | 18 200 | 18 200 | Բոնուս, ռուբ = աշխատավարձ × բոնուս,%; Ամսական ընդհանուր աշխատավարձ = աշխատավարձ + բոնուս, ռուբ; Ամսական աշխատավարձի ֆոնդ = ընդհանուր աշխատավարձը × մարդկանց թիվը |
| Հաշվի կառավարիչ և մարքեթինգ | 1 | 10 000 | 30 | 3 000 | 13 000 | 13 000 | Նմանապես |
| Հաշվապահ | 1 | 10 000 | 30 | 3 000 | 13 000 | 13 000 | Նմանապես |
| Ադմինիստրատոր | 1 | 10 000 | 30 | 3 000 | 13 000 | 13 000 | Նմանապես |
| Մաքրող կին | 1 | 5 000 | 15 | 750 | 5 750 | 5 750 | Նմանապես |
| Ընդամենը | 5 | 62 950 | 62 950 | Σ տողեր |
Մրցանակի հաշվարկ.
բոնուս տնօրենի համար = 14000 × 30% = 4200 ռուբլի:
բոնուս մենեջերի համար = 10,000 × 30% = 3,000 ռուբլի:
բոնուս հաշվապահի համար = 10,000 × 30% = 3,000 ռուբլի:
պրեմիում ադմինիստրատորի համար = 10,000 × 30% = 3,000 ռուբլի:
մաքրող պրեմիում = 5000 × 15% = 750 ռուբլի
Ամսական ընդհանուր աշխատավարձը.
տնօրենի աշխատավարձը = 14,000 + 4,200 = 18,200 ռուբլի:
Կառավարչի աշխատավարձը = 10,000 + 3,000 = 13,000 ռուբլի:
հաշվապահի աշխատավարձը = 10,000 + 3,000 = 13,000 ռուբլի:
ադմինիստրատորի աշխատավարձը = 10,000 + 3,000 = 13,000 ռուբլի:
հավաքարարի աշխատավարձը = 5000 + 750 = 5750 ռուբլի:
Համաձայն դաշնային օրենքի 24.07.2009 թ. Թիվ 212-ФЗ «Ապահովագրավճարների մասին ին Թոշակային ֆոնդՌԴ, ֆոնդ հասարակական ԱպահովագրությունՌԴ, Պարտադիր բժշկական ապահովագրության դաշնային հիմնադրամ և տարածքային պարտադիր բժշկական ապահովագրության հիմնադրամներ», որը նախատեսում է ԱՄՆ-ի փոխարինում ապահովագրավճարներով, աշխատավարձից պահումները կկազմեն 34%՝ 26%՝ Ռուսաստանի Դաշնության կենսաթոշակային ֆոնդում, 2,9%: - Ռուսաստանի Դաշնության FSS-ում, 2,1% -ը MHIF-ում և 3% -ը TFOMS-ում:
Աղյուսակ 10. Մուծումներ ապահովագրական հիմնադրամներին
Կառավարման անձնակազմի տարեկան աշխատավարձի ֆոնդը կկազմի 1,012,236 ռուբլի:
Հաշվիր աշխատավարձերուսուցիչները։ Ուսուցիչների աշխատավարձերը փոփոխական են և կախված կլինեն դասավանդվող դասերի քանակից:
Տարվա կտրվածքով կան մի շարք դասեր՝ 1 տարի՝ 27152
2 տարի - 33660
3 տարի - 39306.
Այս դեպքում դրույքաչափը կազմում է շաբաթական 24 ն/ժ կամ 32 դաս:
Այնուհետև տարեկան n/ժամերի թիվը կկազմի 20364 ժամ 1-ին տարում, 25245 ժամ՝ 2-րդ տարում և 29480 ժամ՝ 3-րդ տարում:
Ստանդարտ ժամի միջին արժեքը 60 ռուբլի է: Ուսուցիչների աշխատավարձը կախված կլինի դասավանդվող դասերի քանակից։ Երաժշտական դպրոցի վարչական ապարատի աշխատավարձը հաստատուն արժեք է լինելու.
Աղյուսակ 11. Ուսուցչի աշխատավարձի ֆոնդ
Այսպիսով, աշխատավարձի ֆոնդը կավելանա ուսանողների թվի աճով և, համապատասխանաբար, դասարանների ավելացմամբ։
Առաջին կուրսում նախատեսվում է ընդունել 400 աշակերտ, երկրորդում՝ 500, երրորդում՝ 600։
Հաշվարկել ծառայությունների իրականացման տոկոսը առավելագույն ծավալից։
1 տարի՝ 67%,
2 տարի՝ 83%,
3-րդ տարի - 100%: Հաջորդ տարիներին նախատեսվում է դպրոցի 100 տոկոսանոց զբաղվածություն։
Համաձայն ուսանողների ակնկալվող հավաքածուի, մենք կկանխատեսենք դասի պլանը հաշվարկային շրջանի համար:
Ըստ փորձի, տեսականու կառուցվածքը կունենա հետևյալ տեսքը.
Դաշնամուր նվագել (սինթեզատոր) - 19%;
Ջութակ նվագել - 10%;
Կիթառ նվագել - 25%;
Քսիլոֆոն նվագարկումը - 13%;
Վոկալի դասեր - 15%;
Համալիր ծառայություններ (գործիք նվագել, սոլֆեջիո, երաժշտական գրականություն)՝ 18%։
Աղյուսակ 12. Վաճառքի պլան, ծառայությունների քանակը 2011 թ
| Ցուցանիշ | քառորդ | Ընդհանուր տարվա համար | Հաշվարկի սխեմա | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| դաշնամուր նվագել | 1290 | 1290 | 1161 | 1290 | 5031 | Այս տարի նախատեսվում է ծառայությունների առավելագույն ծավալի 67%-ը, այսինքն. 3380 x 67% = 2264; 2264 × 19% = 430. 430*3=1290 |
| ջութակ նվագել | 678 | 678 | 610 | 678 | 2644 | 3380 x 67% = 2264; 2264 × 10% = 226 |
| Կիթառ նվագել | 1698 | 1698 | 1528 | 1698 | 6622 | 3380 x 67% = 2264; 2264 × 25% = 566 |
| Նվագում է քսիլոֆոն | 882 | 882 | 793 | 882 | 3439 | 3380 x 67% = 2264; 2264 × 13% = 294 |
| Վոկալի դասեր | 1018 | 1018 | 916 | 1018 | 3970 | 3380 x 67% = 2264; 2264 × 15% = 339 |
| Համապարփակ ծառայություններ | 1222 | 1222 | 1099 | 1222 | 4765 | 2264 × 18% = 407 |
| Ընդամենը | 6788 | 6788 | 6109 | 6788 | 26471 | |
Երրորդ եռամսյակում նկատվում է դասաժամերի անկում 10%-ով, քանի որ սովորաբար ամռան ամիսներին մեծ թվով մարդիկ ծրագրում են արձակուրդներ, իսկ 2011 թվականի համար ծառայությունների ընդհանուր թիվը կկազմի 26471 դաս։ Հաջորդը, հաշվի առեք 2012 թվականի վաճառքի պլանը:
Աղյուսակ 13. Վաճառքի պլան, ծառայությունների քանակը 2012 թ
| Ցուցանիշ | քառորդ | Ընդհանուր տարվա համար | Հաշվարկի սխեմա | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| դաշնամուր նվագել | 1599 | 1599 | 1439 | 1599 | 6236 | Այս տարի նախատեսվում է իրականացնել հզորության 83%-ը՝ 3,380 × 83% × 19% = 533, 533*3=1599. |
| ջութակ նվագել | 841 | 841 | 756 | 841 | 3279 | 3380 ×83% × 10% *3= 841 |
| Կիթառ նվագել | 2103 | 2103 | 1892 | 2103 | 8201 | 3,380 × 83% × 25% * 3 = 2103 |
| Նվագում է քսիլոֆոն | 1093 | 1093 | 983 | 1093 | 4262 | 3,380 × 83% × 13% * 3 = 1093 |
| Վոկալի դասեր | 1262 | 1262 | 1135 | 1262 | 4921 | 3380 ×83% × 15% *3= 1262 |
| Համապարփակ ծառայություններ | 1514 | 1514 | 1362 | 1514 | 5904 | 3380 ×83% × 18% *3= 1514 |
| Ընդամենը | 32803 | |||||
2012 թվականի վաճառքի պլանը կկազմի 32803 դաս:
Աղյուսակ 14. Վաճառքի պլան, ծառայությունների քանակը 2013թ
| Ցուցանիշ | քառորդ | Ընդհանուր տարվա համար | Հաշվարկի սխեմա | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| դաշնամուր նվագել | 1926 | 1926 | 1733 | 1926 | 7511 | Այս տարի նախատեսվում է իրականացնել հզորության 100%-ը՝ 3 380 × 19% * 3 = 1926 թ. |
| ջութակ նվագել | 1014 | 1014 | 912 | 1014 | 3954 | 3380 × 10% * 3 = 1014 |
| Կիթառ նվագել | 2535 | 2535 | 2281 | 2535 | 9886 | 3380 × 25% * 3 = 2535 |
| Նվագում է քսիլոֆոն | 1318 | 1318 | 1186 | 1318 | 5104 | 3380 × 13% * 3 = 1318 |
| Վոկալի դասեր | 1521 | 1521 | 1368 | 1521 | 5931 | 3380 × 15% * 3 = 1521 |
| Համապարփակ ծառայություններ | 1825 | 1825 | 1642 | 1825 | 7117 | 3380 × 18% * 3 = 1825 |
| Ընդամենը | 39503 | |||||
2014 թվականի վաճառքի պլանը կլինի 39503 դաս. Նախատեսվում է, որ 2013 թվականին և հետագա տարիներին դպրոցի զբաղվածությունը կլինի 100%
Վոկալի դասեր - 250 ռուբլի:
Աղյուսակ 14-ը ցույց է տալիս եկամուտների պլանը.
Աղյուսակ 15. Եկամուտների պլան, ռուբ.
| Ցուցանիշ | 1 տարի | 2 տարի | 3 տարի | 4 տարի | 5 տարի | Հաշվարկի սխեմա |
| դաշնամուր նվագել | 1006200 | 1247200 | 1502200 | 1502200 | 1502200 | Տարեկան ծառայությունների քանակը (դաշնամուր) × գինը |
| ջութակ նվագել | 528800 | 655800 | 790800 | 790800 | 790800 | Նմանապես |
| Կիթառ նվագել | 1324400 | 1640200 | 1977200 | 1977200 | 1977200 | Նմանապես |
| Նվագում է քսիլոֆոն | 687800 | 852400 | 1020800 | 1020800 | 1020800 | Նմանապես |
| Վոկալի դասեր | 992500 | 1230250 | 1482750 | 1482750 | 1482750 | Նմանապես |
| Համապարփակ ծառայություններ | 1286550 | 1594080 | 1921590 | 1921590 | 1921590 | Նմանապես |
| Ընդամենը | 5826250 | 7219930 | 8695340 | 8695340 | 8695340 |
Այսպիսով, առաջին տարվա համար եկամուտը կկազմի 5826250 ռուբլի, երկրորդ տարում՝ 7219930 ռուբլի, երրորդ, չորրորդ և հինգերորդ տարիներին՝ 8695340 ռուբլի։ Ամենաշահութաբեր ծառայությունն է կիթառ նվագելը, համալիր ծառայությունները և վոկալ ծառայությունները։
7. Ֆինանսական պլան
Ֆինանսավորման ռազմավարություն.
Սկզբնական ներդրումը կազմում է 1,564,400 ռուբլի:
Փոխառու կապիտալ - 1,200,080 ռուբլի:
Սեփական կապիտալ՝ 564 320 ռուբլի։ Դրանից նախատեսվում է կանխիկ պահուստ թողնել չնախատեսված հանգամանքների համար՝ 200,000 ռուբլի, մնացածը՝ 364,320 ռուբլի։ գնալ զարգացմանը.
Ծրագրի ֆինանսավորման համար նախատեսվում է երեք տարի ժամկետով 1,200,080 ռուբլու չափով վարկ վերցնել (“Gain momentum”)` մայր պարտքի վճարմամբ` ամսական հավասարաչափ մարումներով, Կամաբանկում տարեկան 20%:
Աղյուսակ 12-ում ներկայացված է վարկի մարման ժամանակացույցը.
Աղյուսակ 16. Վարկի մարման ժամանակացույց
| Ամիս տարի | Մնացած հիմնական պարտքը, ռուբ | Հիմնական պարտքի վճարում, ռուբ | Տոկոսների վճարում, ռուբ | Ընդհանուր ամսական վճարումներ, ռուբ |
| 1 | 1200080,00 | 33335,56 | 20001,73 | 53337,29 |
| 2 | 1166744,44 | 33335,56 | 19446,13 | 52781,69 |
| 3 | 1133408,89 | 33335,56 | 18890,53 | 52226,08 |
| 4 | 1100073,33 | 33335,56 | 18334,92 | 51670,48 |
| 5 | 1066737,78 | 33335,56 | 17779,32 | 51114,87 |
| 6 | 1033402,22 | 33335,56 | 17223,71 | 50559,27 |
| 7 | 1000066,67 | 33335,56 | 16668,11 | 50003,67 |
| 8 | 966731,11 | 33335,56 | 16112,51 | 49448,06 |
| 9 | 933395,56 | 33335,56 | 15556,90 | 48892,46 |
| 10 | 900060,00 | 33335,56 | 15001,30 | 48336,86 |
| 11 | 866724,44 | 33335,56 | 14445,70 | 47781,25 |
| 12 | 833388,89 | 33335,56 | 13890,09 | 47225,65 |
| Ընդամենը 1 տարի | 400 026,67 | 203 350,96 | 603 377,62 | |
| 1 | 800053,33 | 33335,56 | 13334,49 | 46670,04 |
| 2 | 766717,78 | 33335,56 | 12778,89 | 46114,44 |
| 3 | 733382,22 | 33335,56 | 12223,28 | 45558,84 |
| 4 | 700046,67 | 33335,56 | 11667,68 | 45003,23 |
| 5 | 666711,11 | 33335,56 | 11112,07 | 44447,63 |
| 6 | 633375,56 | 33335,56 | 10556,47 | 43892,03 |
| 7 | 600040,00 | 33335,56 | 10000,87 | 43336,42 |
| 8 | 566704,44 | 33335,56 | 9445,26 | 42780,82 |
| 9 | 533368,89 | 33335,56 | 8889,66 | 42225,21 |
| 10 | 500033,33 | 33335,56 | 8334,06 | 41669,61 |
| 11 | 466697,78 | 33335,56 | 7778,45 | 41114,01 |
| 12 | 433362,22 | 33335,56 | 7222,85 | 40558,40 |
| Ընդհանուր 2 տարի | 400 026,67 | 123 344,02 | 523 370,69 | |
| 1 | 400026,67 | 33335,56 | 6667,24 | 40002,80 |
| 2 | 366691,11 | 33335,56 | 6111,64 | 39447,20 |
| 3 | 333355,56 | 33335,56 | 5556,04 | 38891,59 |
| 4 | 300020,00 | 33335,56 | 5000,43 | 38335,99 |
| 5 | 266684,44 | 33335,56 | 4444,83 | 37780,39 |
| 6 | 233348,89 | 33335,56 | 3889,23 | 37224,78 |
| 7 | 200013,33 | 33335,56 | 3333,62 | 36669,18 |
| 8 | 166677,78 | 33335,56 | 2778,02 | 36113,57 |
| 9 | 133342,22 | 33335,56 | 2222,41 | 35557,97 |
| 10 | 100006,67 | 33335,56 | 1666,81 | 35002,37 |
| 11 | 66671,11 | 33335,56 | 1111,21 | 34446,76 |
| 12 | 33335,56 | 33335,56 | 555,60 | 33891,16 |
| Ընդհանուր 3 տարի | 400 026,67 | 43 337,09 | 443 363,76 |
Այսպիսով, վարկերի գծով վճարումները առաջին տարում կկազմեն 603377,62 ռուբլի, երկրորդ տարում՝ 523370,69 ռուբլի, երրորդ տարում՝ 443363,76 ռուբլի։
Հաշվարկված տվյալների հիման վրա մենք կկազմենք շահույթի և վնասի հաշվետվություն
Աղյուսակ 17. Շահույթի և վնասի մասին հաշվետվություն
| 1 տարի | 2 տարի | 3 տարի | 4 տարի | 5 տարի | |
| Եկամուտներ | 5826250 | 7219930 | 8695340 | 8695340 | 8695340 |
| Ծախսեր | |||||
| - ֆիքսված ծախսեր | 877200 | 877200 | 877200 | 877200 | 877200 |
| վարկի վճարումներ | 603377,62 | 523370,69 | 443363,76 | 0 | 0 |
| - փոփոխական ծախսեր | 38400 | 48000 | 60000 | 60000 | 60000 |
| - աշխատավարձը նախկին. անձնակազմը | 1012236 | 1012236 | 1012236 | 1012236 | 1012236 |
| - ուսուցիչների աշխատավարձը | 1637266 | 2029698 | 2370192 | 2370192 | 2370192 |
| Շահույթ | 1657770,38 | 2729425,31 | 3932348,24 | 4375712 | 4375712 |
| Եկամտահարկ 15.5% | 256954,41 | 423060,92 | 609513,98 | 678235,36 | 678235,36 |
| Զուտ շահույթը | 1400815,97 | 2306364,39 | 3322834,26 | 3697476,64 | 3697476,64 |
Ծրագրի իրականացման առաջին տարում զուտ շահույթը կկազմի 1400815,97 ռուբլի, երկրորդ տարում զուտ շահույթը կկազմի 2306364,39 ռուբլի, ծրագրի իրականացման երրորդ տարում զուտ շահույթը կկազմի 3322834,26 ռուբլի: իսկ չորրորդից սկսած՝ 3697476,64 ռուբլի։
Աղյուսակ 18. Դրամական միջոցների հոսքերի հաշվետվություն
Ծրագրի արդյունավետությունը գնահատելու համար անհրաժեշտ է որոշել զեղչի դրույքաչափը, դրա համար մենք օգտագործում ենք կուտակային մեթոդ.
Սովորաբար, յուրաքանչյուր տեսակի ռիսկի հատուկ հավելավճարը (բացառությամբ երկրի ռիսկի) որոշվում է փորձագետի կողմից 0-ից 5% հավանական ինտերվալի միջակայքում:
Կուտակային մեթոդով զեղչային դրույքի հաշվարկման բանաձևը հետևյալն է.
R = Rf + R1 + ... + Rn, (1)
որտեղ R-ը զեղչի դրույքաչափն է.
Rf-ն ռիսկից զերծ եկամտաբերությունն է.
R1 + ... + Rn - ռիսկի հավելավճարներ տարբեր ռիսկային գործոնների համար:
Որպես ռիսկից զերծ դրույք, դուք պետք է վերցնեք պետական արժեթղթերի եկամտաբերությունը: Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ Կենտրոնական բանկի զեղչման տոկոսադրույքը կազմում է 11%, արժեթղթերի եկամտաբերությունը սովորաբար ավելի ցածր է http://bonds.finam.ru/ կայքում, նշվում է, որ այն տատանվում է տարեկան 8-9%-ի սահմաններում: .
Առանց ռիսկի դրույքաչափը ենթադրվում է 8%:
Զեղչի դրույքաչափը հաշվարկելիս հավելավճարները ավելացվում են առանց ռիսկի եկամտաբերության դրույքաչափին տարբեր տեսակներորոշակի ներդրման հետ կապված ռիսկեր (երկրի ռիսկ, ընկերության չափի հետ կապված ռիսկեր, հիմնական գործիչից կախվածություն, ապրանքի/աշխարհագրական դիվերսիֆիկացում, հաճախորդների դիվերսիֆիկացում, ֆինանսական կառուցվածքըև այլն): Սովորաբար, յուրաքանչյուր տեսակի ռիսկի հատուկ հավելավճարը (բացառությամբ երկրի ռիսկի) որոշվում է փորձագետի կողմից 0-ից 5% հավանական ինտերվալի միջակայքում:
Եկեք սահմանենք առավելագույնը զգալի ռիսկերմասնավոր երաժշտական դպրոցի համար։
Կազմակերպության չափ
Այս ռիսկի գործոնը գնահատվում է 0-3%-ի սահմաններում: Ընդունում ենք 2 տոկոսի չափով, քանի որ Գնահատման օբյեկտը կարող է դրվել որպես միջին բիզնեստարածաշրջանային մասշտաբով:
ֆինանսական կառուցվածքը
Այս ռիսկի գործոնը գնահատվում է 0-5%-ի սահմաններում: Այս ցուցանիշը կախված է համակենտրոնացման գործակիցից սեփական կապիտալըև ընթացիկ իրացվելիության ցուցանիշի վրա։ Ընդունում ենք 4%
Արտադրության և տարածքների դիվերսիֆիկացում
Այս ռիսկի գործոնը գնահատվում է 0-3%-ի սահմաններում: Ընկերությունն ունի բիզնեսի մեկ ուղղություն՝ երկաթուղային տոմսերի վաճառք։ Պերմի տարածաշրջանում առկա է տարածքային դիվերսիֆիկացում, ինչը բավարար չէ կայուն բիզնեսի համար: Ընդունում ենք 2%
Հաճախորդների դիվերսիֆիկացում
Այս ռիսկի գործոնը գնահատվում է 0-4%-ի սահմաններում: Հաճախորդներին կորցնելու ռիսկը ընդհանուր է բոլոր ընկերությունների համար: Այնուամենայնիվ, հաճախորդի կորուստը տարբեր աստիճաններազդում է տարբեր ձեռնարկությունների վաճառքի ծավալների վրա. Որքան քիչ է ընկերության եկամուտը կախված մեկից կամ մի քանիսից ամենամեծ հաճախորդները, մյուսը հավասար պայմաններնա ավելի կայուն է: Երկաթուղային տոմսերի սպառողները սպառողներ են տարբեր տարիքի, ինչը թույլ է տալիս գնահատել ռիսկի այս գործոնը միջինը 2%:
Ձեռնարկության շահութաբերությունը և նրա եկամտի կանխատեսելիությունը:
Այս ռիսկի գործոնը գնահատվում է 0-4%-ի սահմաններում: Շահութաբերություն այս ձեռնարկությունըԱռաջին հերթին դա կախված է գնային քաղաքականությունից։ Այս բիզնեսում եկամտի կանխատեսելիությունն ու կայունությունը բավականաչափ բարձր չէ, ուստի մենք այս գործոնը գնահատում ենք 3%:
Որակի հսկողություն
Կառավարման որակը արտացոլվում է ընկերության գոյության բոլոր ոլորտներում, այսինքն՝ ընկերության ներկա վիճակը և զարգացման հեռանկարները մեծապես կանխորոշված են կառավարման որակով: Հաճախ անհնար է բացահայտել այն անհատական ցուցանիշները, որոնց վրա ղեկավարությունն ունեցել է հատկապես ուժեղ ազդեցություն: Հետևաբար, ռիսկի այս գործոնը սահմանվում է որպես գործոնների միջին արժեք, բացառությամբ այն գործոնների, որոնք կախված են ընկերության չափից և եկամտի կանխատեսելիությունից: Կառավարման որակի գործոնի արժեքը 2% է
Այլ սեփական ռիսկեր
Ռիսկի այս գործոնը գնահատվում է 0-5% միջակայքում և հաշվի է առնում ընկերությանը բնորոշ այլ հատուկ ռիսկերի գնահատման հավանականությունը, որոնք կազդեն կանխատեսվող եկամուտների ստացման վրա: Հաշվի առնելով Ռուսաստանում բիզնես վարելու առանձնահատկությունները, անհրաժեշտ է նախատեսել այս գործոնի արժեքը զեղչի դրույքաչափում միջակայքի միջին մակարդակում: Այս ցուցանիշը մենք ընդունում ենք 2,5%:
Հաշվի առնելով առանց ռիսկի դրույքաչափը՝ ստանում ենք 25%։
Աղյուսակ 19. Զեղչված դրամական հոսքերի հաշվարկ.
NPV=-1564400+-163584/(1+0.25) 1 +2306364.39/(1+0.25) 2 +3322834.26/(1+0.25) 3 + 3697476.64/(1+ 4 +36.25) =5667878.95>0
Այս աղյուսակի հիման վրա կարելի է եզրակացնել, որ «Թրեբլ Քլեֆ» ՍՊԸ-ն շահույթ կսկսի ստանալ միայն երկրորդ տարվանից։
Այսպիսով, մենք կարող ենք եզրակացնել, որ նախագիծը արդյունավետ է, քանի որ զուտ ներկա արժեքը դրական է (NPV > 0):
Հաշվարկել եկամտաբերության ինդեքսը (PI):
PI= 14613775/1564400=9.3
Քանի որ PI ինդեքսի արժեքը >1, այս նախագիծըհամարվում է շահութաբեր:
Հաշվարկել ծրագրի վերադարձման ժամկետը (PP).
Նախագծում ներդրումները կազմում են 1 564 400 ռուբլի: Զուտ շահույթ 2-րդ տարում -2142780,4 ռուբլի: Վճարման ժամկետը կկազմի 1 տարի 2 ամիս:
Եկեք հաշվարկենք շահութաբերության ցուցանիշները.
Աղյուսակ 20. Շահութաբերության ցուցանիշներ
Հաշվարկների համաձայն՝ ծրագրի իրականացման առաջին տարվանից եկամուտը աճում է 28%-ից, իսկ ծրագրի երրորդ տարում՝ 38,8%: Դա պայմանավորված է զուտ շահույթի աճով։
Վաճառքից եկամտաբերություն = զուտ շահույթ / եկամուտ × 100
Ելնելով շահութաբերության ցուցանիշների արդյունքներից՝ կարելի է եզրակացնել, որ ծրագիրն արդյունավետ է և ծախսարդյունավետ։
Վաճառքի ցուցիչի շահութաբերությունը թույլ է տալիս վերլուծել եկամտաբերության փոփոխությունը գնի և վաճառքի ծավալի և ինքնարժեքի փոփոխության պատճառով: Այս հարաբերակցությունը ցույց է տալիս, որ ծրագրի երրորդ տարվա սկզբին հասույթի մոտ մեկ երրորդը, այսինքն՝ 38%-ը կլինի շահույթ։
Ընդհանուր առմամբ ձեռնարկությունն իր զարգացման դրական միտում ունի։ Ծրագրի ընթացիկ արժեքը (NPV) դրական է և կազմում է 5,667,878,95 ռուբլի: Նախագծի իրականացումը նպատակահարմար է.
8. Հնարավոր ռիսկեր
Իր գործունեության ընթացքում ընկերությունը բախվում է շուկայի բարձր անորոշության և մի շարք ռիսկերի, որոնք որոշակի հանգամանքներում կարող են ազդել նրա գործունեության արդյունքների վրա:
Treble Clef ՍՊԸ-ի համար ամենակարևոր ռիսկերը.
1. Արդյունաբերության ռիսկերը.
Առաջին հերթին, այս ռիսկը կապված է ոլորտի երիտասարդության և Ռուսաստանում մասնավոր կրթության առավելությունների հստակ ընկալման բացակայության հետ:
2. Երկրային և տարածաշրջանային ռիսկեր.
Այս ռիսկն արտահայտվում է հիմնականում տնտեսական անկմամբ, որը նկատվում է ժամանակակից Ռուսաստանում և Հայաստանում բարձր աստիճանանորոշություն, որը բնորոշ է մեր երկրին.
Ընկերությունը կանգնած է գնաճային ռիսկերի առաջ, որոնք կարող են Բացասական ազդեցությունիր վիրահատությունների արդյունքների վերաբերյալ։ Գնաճի արագացումը բացասաբար է ազդում ֆինանսական արդյունքներըձեռնարկություններ։
4. Իրավական ռիսկեր.
Անբավարար զարգացման հետ կապված իրավական ռիսկեր օրենսդրական դաշտըմասնավոր կրթության համար։
5. Շուկայական ռիսկեր՝ կապված հաճախորդներ չգրավելու հավանականության հետ։
Աղյուսակ 20-ում ներկայացված է ռիսկերի տեսակավորման քարտեզը: Ռիսկի այս տեսակավորումը տրվում է ըստ դրանց հավանականության և ազդեցության աստիճանի:
Աղյուսակ 21. Ռիսկերի տեսակավորման քարտեզ
Այս աղյուսակի հիման վրա կարելի է եզրակացնել, որ շուկայական և ֆինանսական ռիսկերն ունեն ամենամեծ ազդեցությունը։
Աղյուսակ 22. Ռիսկերի գնահատում, դրանց դասակարգում
Այսպիսով, դպրոցի համար «Treble clef» ՍՊԸ-ի համար ամենավտանգավորը ֆինանսական և շուկայական ռիսկերն են։
Ռիսկերի գնահատում
Անմիջական կետը արտադրանքի արտադրության և վաճառքի նվազագույն ծավալն է, որի դեպքում ծախսերը կփոխհատուցվեն եկամտով, և արտադրության յուրաքանչյուր հաջորդ միավորի արտադրության և վաճառքի դեպքում ձեռնարկությունը սկսում է շահույթ ստանալ: Անջատման կետը կարող է որոշվել արտադրության միավորներով, դրամական արտահայտությամբ կամ հաշվի առնելով ակնկալվող շահույթի մարժան:
Ընդմիջման կետը թույլ է տալիս որոշել, թե վաճառքի որ մակարդակից հետո է ապահովվում դրանց շահութաբերությունը։
Մաթեմատիկական մեթոդի այլընտրանքային տարբերակ է սահմանային եկամտի օգտագործմամբ անկման կետի որոշումը: Մարժայի մեթոդը հիմնված է վաճառքից ստացված հասույթի և փոփոխական ծախսեր. Հետևաբար, սահմանային եկամուտը ներառում է շահույթը և հաստատուն ծախսերը: Անմիջական կետը կհասնի այն ժամանակ, երբ ընկերությունը ստանա եկամուտ, որը բավարար է ֆիքսված ծախսերը ծածկելու համար:
Ներդրումների մարժան = միավորի գին - փոփոխական ծախսեր
Արտադրության մեկ միավորի փոփոխական ծախսերը դպրոցական լրիվ ծանրաբեռնվածությամբ կկազմեն՝ 61158/600 = 101,93 ռուբլի, որտեղ 600-ը դպրոցում սովորողների թիվը 2013 թվականից ի վեր:
Արտադրության միավորի միջին գինը կկազմի 220 ռուբլի։
Արտադրության միավորի սահմանային եկամուտը \u003d 220 - 101,93 \u003d 118,07 ռուբլի, ընդմիջման կետի բանաձև.
Ընդմիջման կետ = ընդհանուր ֆիքսված ծախսեր / մարգինալ եկամուտ արտադրանքի միավորի հաշվով:
Ընդմիջման կետ = 1889236 / 118.07 = 16000 դաս
Նկար 1 Կտրեք զույգ գծապատկերը
Այսպիսով, դպրոցին անհրաժեշտ է ամսական 1334 դասաժամ անցկացնել 220 ռուբլի միջին արժեքով ծառայության վաճառքի համար, որպեսզի մասնավոր երաժշտական դպրոցը ոչ շահույթ ունենա, ոչ վնաս։ Երկրորդ և երրորդ կուրսերի դասաժամերի 20%-ով ավելացում.
Հավելվածում ներկայացված են կանխատեսվող համախառն հաշվեկշիռը և դրամական հոսքերի բյուջեն:
Զգայունության վերլուծություն
Քանակական վերլուծության խնդիրն է թվայինորեն չափել ռիսկի գործոնների փոփոխությունների ազդեցությունը ծրագրի արդյունավետության վրա:
Զգայունության վերլուծությունը տեղի է ունենում յուրաքանչյուր փոփոխականի «անընդմեջ - մեկ» փոփոխությամբ. փոփոխականներից միայն մեկն է փոխում իր արժեքը, որի հիման վրա վերահաշվարկվում է օգտագործված չափանիշի նոր արժեքը (օրինակ՝ NPV):
Մենք ընդունում ենք որպես փոփոխական սկզբնական փոփոխականներ.
Ներդրումների չափը
Ծառայությունների քանակի շրջանակը
Աշխատավարձ
Ծրագրի արդյունքները կարող են լինել.
Արդյունավետության ցուցանիշներ (զուտ ներկա արժեք, ներքին եկամտաբերության տոկոսադրույք, վերադարձման ժամկետ, ներդրումների վերադարձ)
Ծրագրի տարեկան ցուցանիշները (հաշվեկշռային շահույթ, կուտակված իրական փողի մնացորդ):
Սկզբնական NPV = 5667878,95 ռուբլի:
Մենք կավելացնենք ներդրումների ծավալը՝ 5%-ով ավելացնելով փոխառու միջոցները և հաշվարկենք NPV-ն։ Հաշվարկը կիրականացվի Excel-ում։
Ստացված տվյալները կամփոփվեն աղյուսակում:
Աղյուսակ 23. Ծրագրի զգայունության վերլուծություն
| Շեղում բազային գծից, % | NPV փոփոխության վրա | |||
| Ծառայությունների քանակը | Ծառայության գինը | աշխատավարձ | Ներդրումների չափը | |
| -10 | 4031517,276 | 3540608,474 | 6422702,111 | 5785101,687 |
| -5 | 4849698,113 | 4522425,329 | 6045290,531 | 5726490,319 |
| 0 | 5667878,95 | 5667878,95 | 5667878,95 | 5667878,95 |
| +5 | 6486059,787 | 6158787,752 | 5409684,257 | 5609267,581 |
| +10 | 7304240,624 | 7290659,451 | 4913055,789 | 5550656,213 |
Բրինձ. 2 Ծրագրի զգայունության վերլուծություն
Ստացված տվյալների հիման վրա մենք նախագծից կկառուցենք զգայունության գրաֆիկ՝ թվարկված գործոններից։
Այս նախագիծը առավել զգայուն է ծառայությունների քանակի փոփոխության նկատմամբ, մինչդեռ NPV-ի տատանումները ամենամեծն են:
Երբ գինը փոխվում է, կա նաև NPV-ի փոփոխություն:
Այսպիսով, նախագիծն ունի ամենաբարձր զգայունությունը հետևյալ փոփոխականների՝ ծառայությունների քանակի և ծառայությունների գնի փոփոխությունների նկատմամբ:
Եզրակացություն
Բիզնես պլանը առաջարկվող բիզնեսի հակիրճ, ճշգրիտ, մատչելի նկարագրությունն է: Ըստ իր բովանդակության և նպատակի՝ այն պլանային փաստաթուղթ է, որն ունի բազմաֆունկցիոնալ բնույթ.
Մշակված է նոր դեպքը հիմնավորելու համար (այն տալիս է բոլոր հիմնական ասպեկտները ապագա գործունեությունը, վերլուծվում են խնդիրները, որոնք պետք է բախվեն, որոշվում են դրանց լուծման ուղիները);
Այն կարող է ծառայել որպես պաշտոնական իրավական փաստաթուղթ, որի օգնությամբ սկսվում է ապագա ձեռնարկության կանոնադրական կապիտալի և ֆինանսական ակտիվների ձևավորումը.
Այն օգտագործվում է որպես անհրաժեշտ ներդրումներ ստանալու միջոց.
Այս աշխատանքում կատարվել են ուսումնասիրություններ և եզրակացություններ են ստացվել աշխատանքի սկզբում դրված համապատասխան խնդիրների վերաբերյալ։
Աշխատանքի նպատակն է մշակել մասնավոր երաժշտական դպրոցի բիզնես պլան։
Առաջին գլխում սահմանվում է բիզնես պլանի հայեցակարգը, էությունը, կառուցվածքը, դրա տեղը պլանավորման համակարգում. ուսումնասիրված ժամանակակից տեխնիկաև Ռուսաստանում բիզնես պլանների մշակման ստանդարտներ: Բացի այդ, դիտարկվել են ծրագրի արդյունավետության և ռիսկերի գնահատման հիմնական մոտեցումներն ու մեթոդները:
Երկրորդ գլխում մշակվել է «Treble clef» ՍՊԸ մասնավոր երաժշտական դպրոցի ստեղծման բիզնես ծրագիր։
Ծրագրի նպատակն է կազմակերպել մասնավոր երաժշտական դպրոց, որը կտրամադրի հետևյալ ծառայությունները՝ դաշնամուր, ջութակ, քսիլոֆոն, կիթառ նվագելու ուսուցում, վոկալի դասեր, սոլֆեջիո և երաժշտական գրականություն։
Treble Clef ՍՊԸ-ի առանձնահատկությունն այն է, որ դպրոցը առաջարկում է երաժշտության դասեր ինչպես երեխաների (5 տարեկանից), այնպես էլ մեծահասակների համար՝ երաշխավորելով անհատական մոտեցում բոլորին։ Դպրոցի շրջանակներում կանցկացվեն երաժշտական և կրթական պարապմունքներ, որոնց նպատակը ստեղծագործելու, ինքնուրույնության, ակտիվ, ակտիվ, ձգտող, էմոցիոնալ զարգացած, ամբողջական և ներդաշնակ լինելու կարողության զարգացումն է։
Նախագիծն իրականացնելու համար վարձով է տրվում 283քմ ընդհանուր մակերեսով սենյակ։
Treble Clef ՍՊԸ-ի մրցակցային առավելությունները.
Treble Clef մասնավոր երաժշտական դպրոցը մատուցում է ամենաբարձր մակարդակի ծառայություններ, որոնց որակն ապահովված է ուսուցիչների փորձով, գիտելիքներով և մշակույթով;
Ուսումնական գործընթացի կազմակերպումը երաժշտության դասավանդման եզակի ժամանակակից հայեցակարգի և մեթոդաբանության կիրառմամբ Ն.Ա. Բերգեր;
Violin Clef ՍՊԸ-ն գտնվում է Պերմի կենտրոնում;
Երեխաներին և մեծահասակներին ապահովվում է անվտանգության հուսալի մակարդակ դպրոցում գտնվելու ընթացքում.
Վերլուծությունը ցույց է տվել, որ նոր կազմակերպված ձեռնարկության հիմնական մրցակիցը «Flowers by the Stream»-ի մասնավոր երաժշտական դպրոցն է, որը վաղուց է եղել շուկայում։
Նախնական ներդրումը կազմում է 1,564,400 ռուբլի, նախագծի արդյունքների համաձայն, զուտ ներկա արժեքը կկազմի 5,667,878,95 ռուբլի, եկամտաբերության ինդեքսը` 9,3%, վերադարձման ժամկետը` 14 ամիս:
Ծրագրի անցկացված զգայունության վերլուծությունը ցույց է տվել, որ այս նախագիծն առավել զգայուն է ծառայությունների քանակի փոփոխության նկատմամբ:
OOO Treble Clef-ի կողմից ձեռք բերվելիք սարքավորումների ընդհանուր արժեքը կկազմի 1,546,600 ռուբլի:
Սկզբնական միանվագ արժեքը պետք է ներառի մասնավոր հաստատության գրանցման և լիցենզավորման ծախսերը: Այս ծախսերը պետք է ներառեն թույլտվությունների, լիցենզավորման ծախսերը, սարքավորումների գնման ծախսերը, ներառյալ տրանսպորտային ծախսերը: Մասնավոր երաժշտական դպրոցի բացման սկզբնական արժեքը կկազմի 1 564 400 ռուբլի։
Վերլուծելով ինտերնետ աղբյուրները, թերթերում գովազդները, գները կընդունվեն միջին շուկայական մակարդակով.
Նվագող գործիքներ - 200 ռուբլի:
Վոկալի դասեր - 250 ռուբլի:
Համալիր ծառայություններ - 270 ռուբլի:
Տվյալների հիման վրա հաշվարկվել է վաճառքի պլան, կազմվել է շահույթի և վնասի հաշվետվություն։ Այս հոդվածում առաջարկվող նախագծի արդյունավետության հաշվարկը և նախագծի զգայունության վերլուծությունը:
Ծրագիրն ամենաբարձր զգայունությունն ունի հետևյալ փոփոխականների՝ ծառայությունների քանակի և ծառայությունների գնի փոփոխության նկատմամբ:
Ծրագիրն ունի միջին զգայունություն այնպիսի ցուցանիշի փոփոխությունների նկատմամբ, ինչպիսին է աշխատավարձը և ավելի քիչ զգայուն է ներդրումների ծավալի փոփոխության նկատմամբ (փոխառու միջոցների ավելացման պատճառով):
Հնարավոր ռիսկերը նվազեցնելու համար անհրաժեշտ է պարբերաբար վերլուծել մատուցվող ծառայությունների քանակը, որոշել ուսանողների ճշգրիտ թիվը։ Երաժշտական դպրոց սովորողների կանոնավոր ներհոսքի համար անհրաժեշտ է անցկացնել կանոնավոր գովազդային արշավ.
Մատենագիտություն
Կարգավորող փաստաթղթեր
1. դաշնային օրենքը«Ռուսաստանի Դաշնությունում կապիտալ ներդրումների տեսքով իրականացվող ներդրումային գործունեության մասին» - հաստատված է Դաշնության խորհրդի կողմից։ – 25.12. 99. - No 39-FZ.
Մենագրական գրականություն
2. Վիլենսկի Պ.Լ. Ներդրումային նախագծերի արդյունավետության գնահատում / P.L. Վիլենսկի. - Մ., 2002. - 888 էջ.
3. Damodaran A. Ներդրումների գնահատում. Ցանկացած ակտիվների գնահատման գործիքներ և մեթոդներ / A. Damodaran. - Մ., 2004. - 775 էջ.
4. Բալդին Կ.Վ., Վորոբյով Ս.Ն. Ռիսկերի կառավարում. Դասագիրք. - Մ.: Գարդարիկի, 2005. - 285 էջ.
5. Բարինով Վ.Ա. Բիզնեսի պլանավորում: Դասագիրք. - 2-րդ հրատ., ուղղված։ և լրացուցիչ – M.: FORUM: INFRA-M, 2007. – 256p. - (Մասնագիտական կրթություն):
6. Գրիբալև Ն.Պ., Իգնատիևա Ի.Գ. Բիզնես պլան. գործնական ուղեցույցկազմելով։ - Սանկտ Պետերբուրգ: Piter, 2005. - 342 p.
7. Կոլեսնիկով Ն.Ա. Բիզնես պլան. - Մ.: Ֆինանսներ և վիճակագրություն, 2005 թ. – 256 էջ
8. Լյուդոլֆ Ֆ., Լիխտենբերգ Ս. Բիզնես պլան. Պրոֆեսիոնալ ձևավորումև ներկայացում։ - Մ.: ՕԼՄԱՊՐԵՍ, 2004. - 251 էջ.
9. Լյուբիմովա T.P., Myasoedova L.V., Gramotenko T.A., Oleinikova Yu.A.
10. Օրլովա Է.Ռ. Բիզնես պլան. հիմնական խնդիրներն ու սխալները, որոնք առաջանում են այն գրելիս: - M.: Omega-L, 2005 թ. – 435 էջ
11. Պելիխ Ա.Ս. Բիզնես պլան կամ ինչպես կազմակերպել ձեր սեփական բիզնեսը: - 2-րդ հրատ., վերանայված: և լրացուցիչ - Մ.: «Օս-89», 2003. - 362 էջ.
12. Սավչուկ Վ.Պ. Ներդրումային նախագծերի արդյունավետության գնահատում / Վ.Պ. Սավչուկ. - Մ., 2002. - 200 էջ.
Էլեկտրոնային ռեսուրսների նկարագրությունը
13. Ալֆա ռադիո. [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Էլեկտրոն: Դան. - Մուտքի ռեժիմ. http://alfafm.ru/advertising/.
14. Ինտերնետ տոմս դեպի Պերմ. [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Էլեկտրոն: Արվեստ. – B.m., 04/02/2010 – Մուտքի ռեժիմ. http://www.playdance.ru/news.php?detail=3410.
15. Double-Gis. [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Էլեկտրոն: Դան. - Մուտքի ռեժիմ. պերմ .2 gis . en .
16. Դյակոնովա Ի.Ա. Ներդրումների հոսքերի գնահատում զեղչման միջոցով դրամական հոսքեր[Էլեկտրոնային ռեսուրս] / Ի.Ա. Դյակոնովա. - Էլեկտրոն: Արվեստ. – Բ.մ., Բ.գ. - Մուտքի ռեժիմ. http://www.gradient-alpha.ru/press/publication/1067.
http://www.innovbusiness.ru/pravo/DocumShow_DocumID_46843.html.
18. REGNUM տեղեկատվական գործակալություն. 2008 թվականին Կույբիշևի երկաթուղու ուղևորները ինտերնետի միջոցով թողարկել են մոտ 11 հազար տոմս՝ [Էլեկտրոնային ռեսուրս]՝ Էլեկտրոն: Արվեստ. - Բ.Մ., 27.01.2009թ. - Մուտքի ռեժիմ. http://press.rzd.ru/isvp/public/popup
19. ԲԲԸ ԿԲ «SKB-bank»: [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Էլեկտրոն: Դան. - B.M., 2010. - Մուտքի ռեժիմ՝ http://www.skbbank.ru/corporate/kmsb/nabirai/:
20. Ռուս երկաթուղիներ«- ուղևորափոխադրումներ. [Էլեկտրոնային ռեսուրս]. - Էլեկտրոն: Դան. - Մուտքի ռեժիմ. http://www.ticket.rzd.ru/wps/portal/.
21. Պերմ-Վիքիպեդիա՝ [Էլեկտրոնային ռեսուրս] - Էլեկտրոն։ Արվեստ. – Բ.մ., Բ.գ. - Մուտքի ռեժիմ. http://en.wikipedia.org/wiki
22. Պոլյուխ Ա.Վ. Ռուսաստանում գնաճի տեմպերի կանխատեսում. Կուդրինի կանխատեսումները. [Էլեկտրոնային ռեսուրս] / A.V. Polyukh. - Էլեկտրոն: Արվեստ. – Բ.մ., Բ.գ. - Մուտքի ռեժիմ. http://www.ap7.ru/prognozy/prognoz_tempov_infljatsii_v_rossii_na_gg..html.
23. «Chelny-Market» ընկերության կայքը. [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Էլեկտրոն: Դան. - Մուտքի ռեժիմ.
http://savin76.intwaystore.com/product_info.
24. «Ռուսական երկաթուղիներ» ԲԲԸ-ի կայք՝ [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Էլեկտրոն: Դան. - Մուտքի ռեժիմ. http:// րզդ . en .
25. «Ժանրե» վեբ դիզայն ստուդիայի կայք - Պերմում կայքերի մշակում և ստեղծում՝ [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Էլեկտրոն: Դան. - Մուտքի ռեժիմ. http://janr.perm.ru/price.
26. Դաշնային ծառայության տարածքային մարմնի կայք պետական վիճակագրությունՊերմի մարզում՝ [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Էլեկտրոն: Դան. - B.M., 2009. - Մուտքի ռեժիմ. http:// permstat .gks.ru
27. Պերմում կայքերի ստեղծում և առաջխաղացում. [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Էլեկտրոն: Դան. - Մուտքի ռեժիմ. www.NewDigit.ru/creation-saita-perm.html.
28. Տրանսպորտ Ռուսաստանում 2009 թ. Վիճակագրական հավաքածու. [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Էլեկտրոն: Դան. - Մ., 2009. - Մուտքի ռեժիմ. http://www.gks.ru/wps/.
29. Դեպի Պերմ երկաթուղային տոմսերի արժեքը՝ [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Էլեկտրոն: Արվեստ. – Պերմ, Բ.գ. - Մուտքի ռեժիմ. http://teron.ru/index.php?
30. Պոգոսբեկով Դ.Դ. Ո՞րն է արտացոլման կարգը կայքի ստեղծման և առաջմղման ծախսերի հաշվառման մեջ. [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Էլեկտրոն: Արվեստ. - Մ., 2008. - Մուտքի ռեժիմ՝ http://www.delo-press.ru/magazines/taxes/advice/3526/:
31. Մտավոր սեփականության և ոչ նյութական ակտիվների գնահատման ժամանակ զեղչման դրույքաչափի հաշվարկ. [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Էլեկտրոն: Արվեստ. - Մ., 2009. - Մուտքի ռեժիմ. http://www.delo-press.ru/magazines/taxes/advice/3526/.
32. Կայք rent.ru: [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Էլեկտրոն: Դան. - Պերմ, 2009. - Մուտքի ռեժիմ. http://www.rent.ru/.
33. Ինտերնետ կապ գրասենյակին. Innor - ժամանակակից հաղորդակցությունբիզնեսի համար՝ [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: - Էլեկտրոն: Դան. – Բ.մ., Բ.գ. – Մուտքի ռեժիմ՝ http://www.innor.ru/internet/69:
34. Վոլկով Ա. Ներդրումային նախագծեր. մոդելավորումից մինչև իրականացում / Ա. Վոլկով. - Մ., 2005. - 256 էջ.
35. Կայքի նյութեր՝ www.bizzplan.ru
36. Կայքի նյութեր՝ www.biz.kr.ua/info/articles/business_plan.html
37. Կայքի նյութը՝ www.busplans.ru
38. Կայքի նյութեր՝ www.smsr-senclub.ru
39. http://www.aup.ru/articles/investment/3.htm - Ներդրումային նախագծի քանակական ռիսկի գնահատման մեթոդներ.
40. http://www.cfin.ru/finanalysis/flow_of_funds_analysis.shtml // Դրամական միջոցների հոսքերի վերլուծություն
Դիմում
Կանխատեսման համախառն մնացորդը
| 1 տարի | 2 տարի | 3 տարի | 4 տարի | 5 տարի | ||
| Ակտիվներ | ||||||
| Մշտական ակտիվներ | 200000 | 200000 | 200000 | 200000 | 200000 | |
| Ոչ նյութական ակտիվներ | ||||||
| հիմնական միջոցներ | ||||||
| Կապիտալ ներդրումներն ընթացքի մեջ են | ||||||
| Երկարաժամկետ ֆինանսական ներդրումներ | ||||||
| Այլ մշտական ակտիվներ | 200000 | 200000 | 200000 | 200000 | 200000 | |
| Ընթացիկ ակտիվներ | 5876250 | 7269930 | 8745340 | 8745340 | 8745340 | |
| Բաժնետոմսեր | ||||||
| Անավարտ արտադրություն | ||||||
| Պատրաստի արտադրանք և ապրանքներ | ||||||
| Գնորդների դեբիտորական պարտքերը, ներառյալ. | 5826250 | 7219930 | 8695340 | 8695340 | 8695340 | |
| Տրված կանխավճարներ | ||||||
| Կարճաժամկետ ֆինանսական ներդրումներ | ||||||
| Կանխիկ | 50000 | 50000 | 50000 | 50000 | 50000 | |
| Այլ ընթացիկ ակտիվներ | ||||||
| Ընդհանուր ակտիվները | 6076250 | 7469930 | 8945340 | 8945340 | 8945340 | |
| Պարտավորություններ | ||||||
| Կապիտալ | 364320 | 724053,85 | 1027732,2 | 1186380,6 | 1186381 | |
| Կանոնադրական կապիտալ | 364320 | 364320 | 364320 | 364320 | 364320 | |
| Լրացուցիչ կապիտալ և պահուստներ | ||||||
| Չբաշխված շահույթ | 359733,85 | 663412,2 | 822060,6 | 822061 | ||
| երկարաժամկետ պարտականություններ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| Վարկեր և վարկեր | 0 | |||||
| Այլ երկարաժամկետ պարտավորություններ | ||||||
| Ընթացիկ պատասխանատվություն | 3 509 834,03 | 3 988 365,61 | 4 435 305,74 | 4 060 663,36 | 4 060 663,36 | |
| Վարկեր և վարկեր | 603 377,62 | 523 370,69 | 443 363,76 | 0 | 0 | |
| Պարտք մատակարարներին | ||||||
| Ստացված կանխավճարներ | ||||||
| Աշխատավարձի պարտքեր | 2649502 | 3041934 | 3382428 | 3382428 | 3382428 | |
| Պարտք հարկերի և տուրքերի գծով | 256954,41 | 423060,92 | 609513,98 | 678235,36 | 678235,36 | |
| Այլ ընթացիկ պարտավորություններ | ||||||
| Ընդհանուր պարտավորություններ | 3 874 154,03 | 4 712 419,46 | 5 463 037,94 | 5 247 043,96 | 5 247 044,36 | |
Դրամական հոսքերի բյուջե
| Հոդվածների անվանումը | 1 տարի | 2 տարի | 3 տարի | 4 տարի | 5 տարի |
| ԸՆԹԱՑԻԿ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ | 5826250 | 7219930 | 8695340 | 8695340 | 8695340 |
| ԳԱԼԻՍ | 5826250 | 7219930 | 8695340 | 8695340 | 8695340 |
| Ապրանքների (աշխատանքների, ծառայությունների) գնորդների մուտքերը. | |||||
| Ընդհանուր եկամուտը ընթացիկ գործունեությունից. | 2649502 | 3041934 | 3382428 | 3382428 | 3382428 |
| ՍՊԱՌՈՒՄ | 256954,41 | 423060,92 | 609513,98 | 678235,36 | 678235,36 |
| Աշխատավարձ և հարակից հարկեր | 877200 | 877200 | 877200 | 877200 | 877200 |
| Ընթացիկ հարկեր | |||||
| Էներգիայի դիմաց վճարում և կոմունալ ծառայություններ, վարձով | |||||
| Ֆինանսական վարձակալության պարտավորությունների մարում | |||||
| Այլ բնակավայրեր մատակարարների և անձնակազմի հետ | |||||
| Ոչ արտադրական և սոցիալական ծախսեր | 3783656,41 | 4342194,92 | 4869141,98 | 4937863,36 | 4937863,36 |
| Այլ ծախսեր և վճարումներ | 2042593,59 | 2877735,08 | 3826198,02 | 3757476,64 | 3757476,64 |
| Ընդհանուր գործառնական ծախսեր. | |||||
| Ընթացիկ գործունեությունից զուտ հոսք | |||||
| ՆԵՐԴՐՈՒՄԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ | |||||
| ԳԱԼԻՍ | |||||
| Հիմնական միջոցների վաճառք | |||||
| Ներդրումային գործունեությունից ստացված ընդհանուր եկամուտը | -1564400 | ||||
| ՍՊԱՌՈՒՄ | |||||
| Հիմնական միջոցների ձեռքբերման ծախսեր | -1564400 | 0 | 0 | 0 | |
| Այլ կապիտալ ծախսեր | -1564400 | 0 | 0 | 0 | |
| Ներդրումային գործունեության ընդհանուր ծախսերը | 5826250 | 7219930 | 8695340 | 8695340 | 8695340 |
| Զուտ դրամական հոսքեր ներդրումային գործունեությունից | 5826250 | 7219930 | 8695340 | 8695340 | 8695340 |
| ՖԻՆԱՆՍԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ | |||||
| ԳԱԼԻՍ | |||||
| Բանկային կարճաժամկետ վարկերի ներգրավում | |||||
| ՓՈՂԻ ՀՈՍՔ | |||||
| ԳԱԼԻՍ | |||||
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| Տրամադրված վարկերի վերադարձ | 603 377,62 | 523 370,69 | 443 363,76 | 0 | 0 |
| Այլ տեղաբաշխված միջոցների վերադարձ | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| Ընդհանուր եկամուտը կանխիկ միջոցներից | 603 377,62 | 523370,69 | 443363,76 | 0 | |
| ՍՊԱՌՈՒՄ | |||||
| Երրորդ անձանց մուրհակներով գործարքներից | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| Բանկային ավանդներում տեղաբաշխում | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| Վարկի տրամադրում | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| Դրամական միջոցների հոսքերի ընդհանուր ծախս | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| Ընդհանուր զուտ դրամական հոսքեր | -125184,03 | 2354364,39 | 3382834,26 | 3757476,64 | 3757476,64 |
Նախքան մասնավոր երաժշտական դպրոց բացելը, դուք պետք է որոշեք թիրախային լսարանորին կսովորեցնեն այս արվեստը։ Դա կորոշի նաև երաժշտության ուսուցման ուղղությունը։
Այսպիսով, նախ պետք է գտնել լավ սենյակ. Քանի որ հանրակրթական հաստատություն ենք բացելու, սրա շնորհիվ կարող ենք վարձակալել քաղաքապետարանի շենքը շատ շահավետ գնով։ Օրինակ՝ 150 հազար քառակուսի մետր մակերեսով սենյակ։ մետրը կկազմի ամսական մոտ 1350 դոլար։
Համար գրասենյակային տարածքհատուկ պահանջներ չկան. Պետք է սարքավորված լինեն աշխատատեղերը և աշխատակիցների համար հանգստանալու վայրը, որտեղ կարելի է ուտել և թեյ խմել: Բայց ստացիոնար դպրոցի դեպքում ամեն ինչ մի փոքր ավելի բարդ է։
Սենյակը պետք է լինի մեծ և հեշտությամբ հասանելի: Պետք է հնարավոր լինի սարքավորել մի քանի դասարան դասերի համար, գրասենյակային մաս, ադմինիստրատորի տեղ, մինի-խոհանոց։ Կարևոր է նաև սենյակի լավ և հետաքրքիր ձևավորում պատրաստելը։
|
Հիանալի կադրեր հավաքագրելն ամենակարևոր և դժվար գործն է։ Անհրաժեշտ է, որ ձեր անձնակազմը անկեղծորեն լավ կատարի իր աշխատանքը և ցանկանա գոհացնել ձեր հաճախորդներին:
Պետությունը օգնություն է ցուցաբերում արտոնյալ հարկման և պետական սուբսիդիաներ, այս ամենը կարող է ծածկել բոլոր ծախսերի մոտ 20%-ը։ Սրա շնորհիվ մասնավոր դպրոցը դառնում է շատ եկամտաբեր բիզնես։
Շատ կարևոր է, որ երեխաները և նրանց ծնողները իմանան ձեր երաժշտական դպրոցի բացման մասին: Սա կարելի է հեշտությամբ հասնել կախովի միջոցով գովազդներհանրակրթական դպրոցներում։ Լավ կլինի, եթե գովազդեք լրատվամիջոցներում։
Դուք կարող եք արտոնյալ ծառայություններ և զեղչեր առաջարկել ձեր տարածքում գտնվող ձեռնարկությունների աշխատակիցներին: Օրինակ՝ կլինիկայի մոտ գտնվող բուժանձնակազմի երեխաների համար 10% զեղչ։ Սկզբում դուք նույնպես պետք է բանակցեք դպրոցի տնօրենների հետ գովազդի վերաբերյալ, սա կարող է լինել սովորական հայտարարություն, բայց կենդանի կատարում ծնողական ժողովկամ երեխաների աչքի առաջ:
Բացի տարածքի գովազդից և վարձակալությունից, դուք ստիպված կլինեք ծախսեր կատարել երաժշտական գործիքներ ձեռք բերելու համար, որը կպահանջի մոտ 300 հազար ռուբլի, աշխատողների՝ ուսուցիչների և վարչական անձնակազմի աշխատավարձերի վճարման համար՝ 200 հազար ռուբլի, գնումներ կատարելու համար։ կահույք և տեխնիկա՝ սեղաններ, աթոռներ, երաժշտություն՝ 50 հազար ռուբլի: AT ընդհանուր գումարըՄասնավոր երաժշտական դպրոցի բացման սկզբնական արժեքը կկազմի 350 հազար ռուբլի մեկանգամյա և 400 հազար ռուբլի ամեն ամիս:
Եկեք հաշվարկենք այս բիզնես գաղափարի շահութաբերությունը: Ուսուցումն իրականացվում է 2 հերթափոխով, իսկ մեկ օրում 6 դասաժամ է լինում 10 ժամ, ամսական ընդհանուր 1800 ժամ դասաժամ։ Ծրագրի համաձայն՝ պարապմունքն անցկացվում է շաբաթական 3 անգամ՝ մեկուկես ժամ տևողությամբ։ Միջին ամսական ուսման վարձը կկազմի 5000 ռուբլի: Հեշտ է հաշվարկել, որ ամսական եկամուտը կազմում է 450,000 ռուբլի: Հաշվի առնելով պետական սուբսիդիաները՝ զուտ շահույթը կկազմի ամսական 130 000 ռուբլի։ Բիզնեսի մարման ժամկետը 3-4 ամիս է։ 6000 ռուբլի ուսման վարձի դեպքում դուք շահույթ կստանաք նույնիսկ առանց պետական սուբսիդիաների:
 Գաղափարներ բիզնեսի համար բաժնից. |
Էստրադային վոկալի դպրոցի սեփականատեր և ուսուցչուհի Լարիսա Կուդրյավցևան ամսագրին ասել է.Foodikaմարզումների իր սկզբունքների, ապագայի պլանների մասին և մի քանի օգտակար խորհուրդ տվեց սկսնակ վոկալիստներին:
Լարիսա, պատմիր մեզ, թե ինչպես ես ներգրավվել վոկալում:
Երգել սկսել եմ 12 տարեկանից։ Ես իմացա, որ ընկերս գնում է վոկալ խումբ, ես էլ նույնն էի ուզում։ Ես պարզապես մի օր գնացի նրա հետ լսումների, և նրանք ինձ ընդունեցին:
Ինչո՞ւ որոշեցիք սկսել դասավանդել, ո՞րն էր ձեր առաջին նախագիծը:
Ի սկզբանե չէի նախատեսում զբաղվել մանկավարժական գործունեությամբ, քանի որ ցանկանում էի երգչուհի լինել։ Բայց 15 տարեկանում բժիշկներն ինձ ախտորոշեցին կապանների հանգույցներ: Ստիպված էի շատ բան վերանայել՝ ինչ անել հիմա, ուր առաջ շարժվել: Բժիշկներն ասում էին, որ պետք է այլ մասնագիտություններ փնտրեմ, բայց երկար ժամանակ չէի կարողանում որոշել, թե հիմա ինչ եմ ուզում կյանքից։ Այդպես շարունակվեց այնքան ժամանակ, մինչև ուսուցիչս առաջարկեց, որ ես ինքնուրույն սկսեմ դասավանդել: Ես սկսեցի ղեկավարել երեխաների փոքր խումբը էստրադային ստուդիայում: Բայց նա ինձ համար պայման դրեց՝ ընդունվել համալսարան և ստանալ երաժշտական կրթություն։ Մինչ ինստիտուտ դիմելը, իմ առաջին ախտորոշումից չորս տարի անց, նորից գնացի ֆոնիատորի մոտ։ Բժիշկը, ստուգելով ինձ, ասաց, որ կարող եմ հանգիստ մտնել վոկալի դասարան։ Ես ուրախությամբ զանգահարեցի Գնեսինկային, իմացա, թե երբ է լսումները և ժամանեցի նշանակված ժամին։ Ինձ լսեց իմ ապագա ուսուցիչ Խաչատուրով Վլադիմիր Խրիստոֆորովիչը, ով լավ իմաստով ցնցված էր ինձնից։ Տոնելու համար ես երգեցի այն ամենը, ինչ կարող էի երգել այն ժամանակ՝ արիաներ օպերետներից, ջազից, ռոմանսներից և հարդ ռոքից: Եվ ավելի շատ երգեր սեփական կազմը. Նա երգեց մի քանի արտահայտություն տարբեր ստեղծագործություններից։ Ինձ տարան։ Անմիջապես Գնեսինկայի երկրորդ տարին։
Ինչպե՞ս առաջացավ վոկալ դպրոց ստեղծելու գաղափարը։ Ո՞րն էր առաջին քայլը։
Սկզբում երեխաների հետ էի աշխատում, 12 տարի տվեցի։ Բայց մի պահ ես ցրեցի թիմը։ Երկար ժամանակ ինձ համար տեղ չէի գտնում, իսկ ինը ամիս անց միտքս առաջացավ սկսել վոկալ սովորեցնել մեծերին։ Ի սկզբանե չէի նախատեսում ֆիզիկապես «դպրոց» ստեղծել։ Սկզբում մեկ դասարան և հայտարարություն տվեց՝ «Ուսանողներ եմ ընդունում»։ Առաջինն ինձ մոտ եկան նրանք, ում հետ նախկինում աշխատել էի։ Հետո սկսեցին ինձ խորհուրդ տալ իրենց ընկերներին։ Հաջորդ քայլը կայք ստեղծելն ու ձեր սեփական տարածքի որոնումն էր: Այնուհետև ուսանողների թիվը, որը թույլ է տվել վճարել դրա համար։ Եվ իհարկե, ես այլևս չէի կարող ինքս բոլորի հետ գործ ունենալ, ուստի սկսեցի այլ ուսուցիչներ փնտրել։
Որտե՞ղ եք փնտրում վոկալի մարզիչներ: Կարծես շուկայում դրանք քիչ են։
Սկզբում ուսուցիչներ փնտրեցի իմ ուսուցչի միջոցով, ով ինձ դասավանդում էր համալսարանում: Նա ինձ խորհուրդ տվեց իր ուսանողներին: Երբ դպրոցը մեծացավ, մարդիկ, ովքեր աշխատանք էին փնտրում, սկսեցին ինձ ռեզյումեներ ուղարկել: Իսկ ես արդեն նայեցի, ուսումնասիրեցի հայտերը։ Իսկ եթե տեսա, որ ինձ սազում է մարդ, հրավիրում էի հարցազրույցի։ Բայց այս գործընթացը շատ դժվար է. վոկալի ուսուցիչները կարծես թե շատ են, բայց աշխատանքի ընդունվել ցանկացողները քիչ են։ Լավ ուսուցիչ գտնելը հեշտ չէ։
Ի՞նչ սկզբունքներ եք հետևում դասավանդման ժամանակ:
Քանի որ իմ մոտ ախտորոշվել է կապանների հանգույցներ, ես ունեմ այդպիսին հիմնական սկզբունքը- մի վնասիր!! Եվ ես փորձում եմ երգել սովորեցնել այնպես, որ մարդ ռացիոնալ օգտագործի իր տվյալները, և ձայնալարերչի տուժել. Սա աշխատանքի բարդ տեխնիկական մասն է։ կործանում տաղանդավոր մարդշատ հեշտ. Բավականին հաճախ ինձ մոտ գալիս են մարդիկ, ովքեր արդեն մարզումների փորձ ունեն, կարող էին լավ երգել, բայց դա սարսափելի է անում, քանի որ իրենց ճիշտ չեն սովորեցրել։ Օրինակ, ինչ-ինչ պատճառներով համարվում է, որ բոլորը պետք է բարձր նոտաներ երգեն:
Այո, լավ է ունենալ մեծ տեսականի, բայց կարևոր է, որ յուրաքանչյուր նոտա հնչի հեշտ և գեղեցիկ։ Եվ սա և՛ ուսուցչի, և՛ աշակերտի երկարատև, տքնաջան աշխատանքն է։
Իմ աշխատանքում կարևոր է չփչացնել ձայնը։ Դրա համար ես առցանց դասեր չեմ տալիս։ Skype-ում շատ նրբերանգներ դժվար է բացատրել և լսել: Երբ ուսանողի կողքին եմ, խորասուզվում եմ նրա մեջ և իմ յուրաքանչյուր բջիջի մակարդակով կարող եմ ասել, թե նրա մարմնի որ հատվածն է սեղմված կամ զգալ, թե որն է խնդիրը։ Ձայնը էներգիա է, և այն ավելի լավ ես զգում, երբ մարդու կողքին ես, այլ ոչ մոնիտորի միջոցով։
Կարող է շատ խոսել գեղեցիկ խոսքեր, բայց երբեմն ավելի լավ է ձեր զգացմունքներով ցույց տալ, թե ինչպես դա անել ճիշտ։ Եվ երբ աշակերտը կրկնում է քո վարժությունները, դու ավելի պարզ ես հասկանում, թե ինչ է նա սխալ անում, և ըստ այդմ՝ կարող ես ուղղել և ավելի լավ անել։
Դուք անմիջապես ցանկացաք սովորել հասարակ մարդիկթե՞ ցանկացել եք աստղեր բարձրացնել:
Երբ ուսանողը մեծանում է, սկսում է հիանալի երգել, մարդիկ հաճոյախոսություններ են անում, տեսնում եմ, թե հասարակությունն ինչպես է նրան ընդունում, մեծ հպարտություն եմ զգում։ Մաղթում եմ, որ իմ բոլոր աշակերտները հասնեն հաջողությունների և իրացնեն իրենց ստեղծագործական ներուժը, իրենց վոկալ տաղանդը։ Այո, ես ուզում եմ, որ իմ սաների առավելագույն թիվը հաջողակ լինի, բայց ես աշխատում եմ բոլորի հետ, ովքեր պատրաստ են աշխատել։ Պարզապես ամեն մեկն իր ուղին ունի։
Պատմեք մեզ ձեր ուսանողների մասին, որոնց թվում են հայտնի անուններ? Ինչպե՞ս հանդիպեցիք Կիրիլ Անդրեևին:
Այո, ես աշխատել եմ շատ հայտնի արտիստների հետ՝ Օլեսյա Ժելեզնյակ, Գալինա Բոբ, Անդրեյ Սոկոլով։ Իմ աշակերտուհի Դարիա Պոբեդոնոստևան արդեն մի քանի տարի է Դեմո խմբի մենակատար է։ Իհարկե, Կիրիլ Անդրեև. Մենք նրան հանդիպեցինք մեկ այլ տեղ 1996 թվականին, երբ Իվանուշկին նոր թողարկեց «Ամպեր» երգի առաջին տեսահոլովակը։ Մենք հանդիպեցինք Գնեսինկայում, իմ ուսուցիչ Վլադիմիր Խրիստոֆորովիչի հանդիսատեսի մոտ, ով այն ժամանակ նույնպես սովորում էր Կիրիլի մոտ։ Հիշում եմ, որ Կիրիլը ցույց տվեց, թե որքան լավ է կարողանում պահել իր շունչը: Եվ մի քանի տարի անց ճակատագիրը մեզ նորից համախմբեց, և մենք միասին աշխատեցինք Կիրիլ Անդրեևի սոլո ալբոմի վրա։ Հիմնականում նա չէր եկել իմ դպրոց, բայց ես գնացի նրա ստուդիա ձայնագրելու։ Սկավառակը հիանալի ստացվեց, Կիրիլը հիանալի տվյալներ ունի, և եթե նա իր շրջագայության ժամանակացույցում ավելի շատ ժամանակ գտներ վոկալի դասերի համար, արդյունքն ավելի լավ կլիներ:
Դպրոցն այս տարի ինը տարեկան է։ Փորձենք ամփոփել որոշ արդյունքներ՝ հասե՞լ եք նրան, ինչին ի սկզբանե ձգտում էիք։
Ինը տարին երկար ժամանակ է։ Եվ ոչ բոլոր դպրոցներն են այդքան երկար ապրում.
Այս շուկայում մենք մեծերից ենք։ Հիմնականում հասել եմ նրան, ինչին ձգտում էի։ Չեմ կարող ասել! Դպրոց ստեղծելու նպատակ չեմ դրել, ինձ համար կարեւոր էր դասավանդել։ Այնպես ստացվեց, որ հենց սկսեցի դասավանդել, այնքան աշակերտ ձեռք մեկնեց ինձ, որ դպրոցը դարձավ անհրաժեշտություն։ Միայն ես ֆիզիկապես չէի կարողանա ընդունել բոլորին։
Հիմա ես ուզում եմ ավելի զարգանալ։ Արդյունքը տեսնում եմ՝ մենք շատ լավ ուսանողներ ենք տվել, որոնցից շատերը պարբերաբար մասնակցում են «Ձայնը» հեռուստաշոուին և լավ դիրքերի են հասնում։ Եվ դա ասում է, որ մենք ճիշտ ենք անում։ Շատ մարդիկ, ովքեր չգիտեին երգել կամ ունեին կոռումպացված ձայներ, այժմ լավ են հանդես գալիս՝ ցուցադրելով իրենց հմտությունները: Միշտ կարևոր է տեսնել քո աշխատանքի արդյունքը, և ես հպարտ եմ մեր արածով...
Ի՞նչ ծրագրեր ունեք ապագայի համար։
Ակտիվորեն զարգանալու պլաններ մասնագիտական ուղղություն. Աշխատակիցներս երկար ժամանակ ինձ դրդում էին այն բարձրանալ դեպի հաջորդ մակարդակ, և ես մտածեցի՝ ինչու ոչ։ Կյանքն ինձ միշտ դրդում է ու ուղղություն տալիս առաջ գնալու։ Ես ինքս մի բան եմ անում՝ փորձում եմ լավ աշխատել։
Ինչպե՞ս է անցնում ձեր սովորական օրը:
Եթե աշխատանքային օր է, ես արթնանում եմ, մի բաժակ սուրճ եմ խմում, նորություններ եմ դիտում, ընտանիքիս օրվա ճաշերն եմ պատրաստում և գնում աշխատանքի: Ես տուն եմ վերադառնում երեկոյան ժամը 22-ին, և ինձ բավականացնում է միայն քնելու համար։ Իսկ ազատ օրերին սիրում եմ լինել բնության գրկում և փորձել հաճախել մարզասրահ։
Լարիսա, դու ոչ միայն տեսական ուսուցիչ ես, այլ նաև պրակտիկանտ։ Ինքներդ երգեք։ Շարունակու՞մ եք սովորել։ Եթե այո, ապա ո՞վ:
Ես շարունակում եմ երգել, իսկ վերջերս համերգ եղավ, որտեղ ելույթ ունեցա իմ սաների՝ Գյուլշատ Խամուրզինայի և Դարիա Լետիչևսկայայի հետ։ Բայց ես ավելին եմ սովորում որպես ուսուցիչ: Որպես երգչուհի, ես կցանկանայի մարզվել, քանի որ երգիչը, ինչպես մարզիկը, բոլորը մասնագիտական գործունեությունպետք է մարզվել. Եվ լավագույններից լավագույնը: Դուք միշտ չէ, որ ճիշտ եք լսում ինքներդ ձեզ, չեք կարող ճիշտ գնահատել, թե ինչ և ինչպես եք անում։ Բայց խնդիրն այն է, որ իմ սիրելի ուսուցչուհի Լյուդմիլա Վլադիսլավովնա Լվովան այժմ թոշակառու է և ավելի շատ զբաղվում է իր թոռներով, և ես դեռ նրան փոխարինող չեմ գտել։
Կպատմե՞ք ձեր կուռքերի մասին: Իսկ ինչո՞ւ են նրանք ձեզ համար իշխանություն։
Ես ոչ մի կուռք չունեմ և երբեք չեմ ունեցել: Բայց ես միշտ կարող էի գնահատել մասնագետներին, ուստի կան արվեստագետներ, որոնք ինձ հետաքրքիր են: Նախկինում սիրել են Էլլա Ֆիցջերալդին, Ուիթնի Հյուսթոնին, Մրայա Քերին, Նորա Ջոնսին: Հիմա ակնհայտ առաջնահերթություններ չկան, ես տարբեր երաժշտություն եմ լսում, շատ հետաքրքիր վոկալիստներ եմ գտնում։ Բայց մեր աստղերից ինձ համար ամենապայծառը մնում է Ալլա Բորիսովնա Պուգաչովան։ Նա վոկալ արվեստի փայլուն վարպետ է, չնայած այն հանգամանքին, որ ունի իր յուրահատկությունները։ Բայց նա դրա իրավունքն ունի: Ամեն դեպքում, Պուգաչովան փայլուն տիրապետում է այն մասնագիտությանը, որի համար ժամանակին նա պետք է շատ աշխատեր։ Ինչն ինձ մեծ հարգանք է պատճառում:
Ի՞նչ խորհուրդ կարող եք տալ սկսնակ վոկալիստներին և նրանց, ովքեր երազում են ապագայում բացել սեփական վոկալ դպրոցը: Ի՞նչ եք կարծում, որո՞նք են այս ոլորտում ամենատարածված սխալները և ինչպե՞ս խուսափել դրանցից:
Հիմա այնքան շատ դպրոցներ կան, որ մարդիկ չգիտեն, թե ուր գնալ: Այստեղ քանակությունը, ցավոք, միշտ չէ, որ վերածվում է որակի։ Եվ նույնիսկ ես ինքս եմ հասկանում, որ այսօր, թերևս, վոկալ դպրոց չբացեի, քանի որ դա մեծ ուժ է պահանջում։
Գրառման դիտումներ՝ 0
Գնալով արդիական է դառնում այն հարցը, թե ինչպես բացել երաժշտական դպրոց։ Եվ եթե հաշվարկներով բիզնես պլան եք կազմում, ապա մեկ տարում կարող եք հասնել նախագծի ամբողջական վերադարձի, ստանալ զգալի շահույթ և միևնույն ժամանակ կատարել կարևոր սոցիալական գործառույթներ:
Եվ եթե նախկինում նման հաստատությունները պետության արտոնությունն էին և ենթարկվում էին ստանդարտ ծրագրերի, ապա այսօր մասնավոր կրթությունը, նույնիսկ նեղ մասնագիտացում ունեցող ոլորտում, գնալով ավելի մեծ ժողովրդականություն է վայելում։ Սա հիմք է տալիս ձեռներեցներին շուկայում իրենց տեղը զբաղեցնելու համար:
Գաղափարի առանձնահատկությունները
Նախքան ձեր քաղաքում մասնավոր երաժշտական դպրոց բացելու հարցը որոշելը, դուք պետք է ուշադիր ուսումնասիրեք շուկան և կազմեք բիզնես պլան: Դա անելու համար վերլուծեք այս ծառայությունների պահանջարկի մակարդակը և որոշեք մրցակիցներին: Սովորաբար դրանք են.
- համապատասխան մասնագիտացում ունեցող պետական ուսումնական հաստատություններ.
- բաժիններ և շրջանակներ երաժշտական ունակությունների զարգացման համար.
- մասնավոր դպրոցներ, որոնցում, բացի ստանդարտ առարկաներից, կան նաև ստեղծագործական ոլորտներ.
- դաստիարակներ, ովքեր աշխատում են տաղանդավոր երեխաների հետ անհատական հիմունքներով:
Իսկ եթե պարզվի, որ պահանջարկը գերազանցում է առաջարկին, ապա գաղափարն արժե այն։ Եվ նույնիսկ այսօր մասնավոր հատվածիհիմնականում զբաղեցնում են հանրակրթական ուսումնական հաստատությունները, այնուամենայնիվ, ուշադրություն է սկսվում նաև ստեղծագործական կարողությունների զարգացման վրա։ Մասնավոր երաժշտական դպրոցի բացման հեռանկարներն ու արդիականությունը հաստատվում է նրանով, որ պետական հաստատությունները որոշակի դժվարություններ են ապրում.
- Պայմանավորված ցածր աշխատավարձվճարվում է անձնակազմին, տեղի է ունենում որակյալ կադրերի կորուստ. Լավ ուսուցիչներթողնել նման պաշտոնները մասնավոր հատվածին կամ նախապատվությունը տալ կրկնուսուցմանը:
- Վատ ֆինանսավորման պատճառով հանրակրթական երաժշտական դպրոցները չեն կարողանում ժամանակին թարմացնել նյութական բազան և երեխաներին տրամադրել նոր և որակյալ ուսումնական գործիք:
- Չափազանց բարձր մրցակցությունը հաճախ անհնար է դարձնում բոլորի մուտքը նման հաստատություն: Եվ կան շատ ուսանողներ, ովքեր մեծ հաճույքով կգնան դասերի, եթե լինեին:
Ժամանակակից իրողություններում ծնողներն ավելի ու ավելի են նախընտրում մասնավոր կրթությունը, քանի որ գիտակցում են, որ հենց այդպիսի հաստատություններում է, որ իրենց երեխան կկարողանա լավագույն զարգացումը ստանալ: անհատական ունակություններ. Այստեղ հատուկ ուշադրություն է դարձվում ուսուցիչների որակավորմանը, նյութական բազան անընդհատ համալրվում ու ընդլայնվում է ֆինանսավորման միջոցով։
Իսկապես, պետք է հաշվի առնել, որ փոքր քաղաքներնման գաղափարը դժվար թե իրեն արդարացնի: Ի վերջո, մասնավոր հատվածի նեղ ուղղությունը չի կարողանա բավարար թվով աշակերտներ հավաքել, կամ էլ ավելի ցածր եկամուտ ունեցող ծնողները պարզապես չեն կարողանա վճարել նման կրթության համար։ Հետևաբար, այս բիզնեսը հաջողված և խոստումնալից նախագիծ կարելի է համարել միայն խոշոր քաղաքներում և մարզերում, որտեղ բնակչությունը շատ հարուստ է։
Ձեր թիրախային լսարանը 7-15 տարեկան երեխաների ծնողներն են: Թեև կա մեծահասակների փոքր տոկոսը, ովքեր ցանկանում են հասնել կամ իրականացնել իրենց երազանքները և գրանցվել երաժշտության դասերի: Կատարված ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ մասնավոր հաստատություն ընտրելիս կարևորագույն չափանիշներն են.
- դպրոցի հեղինակությունը,
- ակնարկներ նախկին ուսանողներև նրանց ծնողները;
- ուսուցիչների որակավորման մակարդակ;
- հարմար դիրք.
Բայց դասերի արժեքը համարվում է ոչ այնքան կարևոր փաստարկ: Ի վերջո, եթե վերը նշված բոլոր կետերը համապատասխանում են պոտենցիալ հաճախորդների ցանկություններին, ապա նրանք պատրաստ կլինեն ցանկացած գումար վճարել իրենց երեխայի հմտությունների և տաղանդների զարգացման համար։
Մասնավոր երաժշտական դպրոցի բացման բոլոր առանձնահատկություններն ամփոփելու համար պետք է առանձնացնել հետևյալ առավելությունները.
- Ուսումնական հաստատությունների համար կան բազմաթիվ արտոնություններ և արտոնություններ պետության կողմից։
- Նման նախագծերն ազատված են ԱԱՀ-ից։
- Տարեցտարի աճում է մասնավոր պարապմունքների պահանջարկը ստեղծագործական տարբեր ոլորտներում։
- Ուսուցիչները, որոնց աշխատանքը ազնվորեն և արժանավայել է գնահատվում, իրենց զբաղմունքի մեջ են դնում իրենց ողջ ուժն ու հոգին, որից շահում են և՛ երեխաները, և՛ հաստատությունը, և՛ դրա սեփականատերը։
- Բարձր շահութաբերություննախագիծը։
- Այս հատվածում նվազագույն մրցակցություն կա, քանի որ երաժշտական դպրոցները դեռ գործում են միայն պետական հատվածում։
Պետք է հիշել թերությունների մասին.
- Դուք պետք է ստանաք մի շարք թույլտվություններ և անցնեք լիցենզավորման գործընթաց, առանց որի պետք է անցկացնեք կրթական գործունեությունօրինականորեն չի աշխատի.
- Նման նախագիծը պահանջում է մեծ կապիտալ ներդրումներ, քանի որ գործիքներն իրենք թանկ են:
- Փոքր քաղաքներում բավարար թվով աշակերտներ գտնելու դժվարություններ կան:
Եթե չգիտեք, թե որտեղից սկսել նման բիզնես, չունեք կրթական հատվածում բիզնես անելու բավարար փորձ, ապա պետք է օգտվեք առկա արտոնություններից: Դրանց շնորհիվ դուք ստանում եք գրանցման համար փաստաթղթերի պատրաստի փաթեթ, գործունեության իրականացման նյութական բազա և աջակցություն բոլոր գործընթացների ստեղծման, անձնակազմի վերապատրաստման և այլն:
Ի՞նչ է անհրաժեշտ մասնավոր երաժշտական դպրոց բացելու համար:
Նման բիզնես վարելու ամենաօպտիմալ ձևը իրավաբանական անձի ստեղծումն է։ Դա անելու համար հարկավոր է հավաքել բոլոր համասեփականատերերին, գրել ընկերության կանոնադրությունը, որոշել կանոնադրական կապիտալ, կնքել տարածքների վարձակալության պայմանագիր կամ ունենալ սեփականությունը հաստատող փաստաթղթեր: Դրա հիման վրա որոշեք իրավաբանական հասցեֆիրմաներ.
Դիմումի և բոլոր սեփականատերերի անձնագրերի և TIN-ի պատճենների հետ միասին փաստաթղթերը ներկայացվում են հարկային ծառայություն: Դուք նույնպես ստիպված կլինեք վճարել պետական տուրք: Համաձայնություն ստանալուց հետո դուք պետք է սկսեք նախապատրաստել տարածքները ուսումնական գործընթացի համար: Դա անելու համար պահանջվում է պահպանել սանիտարահամաճարակային ծառայության և հրդեհային տեսչության բոլոր նորմերը: Միայն մանրակրկիտ ստուգումից հետո են թույլտվություններ տալիս։
Միևնույն ժամանակ, դուք ստիպված կլինեք գրանցվել Ռոսպոտրեբնադզորում և ստանալ համապատասխան փաստաթղթեր նրանցից: Ամենադժվար փուլը լինելու է լիցենզավորման գործընթացը։ Հարցը քննարկվում է կրթության նախարարությունում։ Գործունեություն սկսելուց առաջ անհրաժեշտ է ստուգել ուսուցիչների որակավորման փաստաթղթերի առկայությունը: Դրանք կարող են լինել բարձրագույն կրթության դիպլոմներ, նեղ մասնագիտացում, վկայականներ և այլն։
Սենյակի պատրաստում
Ձեր երաժշտական դպրոցի համար հարմար շենք փնտրելիս շատ կարևոր է գտնել դրա համար լավագույն վայրը: Պարտադիր չէ, որ դա լինի քաղաքի կենտրոնում: Շատ ավելի նախընտրելի է այլ ուսումնական հաստատությունների՝ մանկապարտեզների, շրջանակների և տարբեր ուղղությունների բաժինների մոտ լինելը։ Նույնիսկ քաղաքի քնելու տարածքը ձեռնտու է, քանի որ այնտեղ շատ պոտենցիալ հաճախորդներ են ապրում, և մրցակցություն չկա։
Նշենք, որ մեր երկրի բոլոր ուսումնական հաստատությունները շենքերի վարձակալության առումով պետական մակարդակով ունեն արտոնություններ։ Նրանց համար նախատեսված է զգալի զեղչ, որը հենց սկզբից կփրկի ներդրումը։ Բայց մինչ այնտեղ դասեր անցկացնելը, այն պետք է պատրաստվի SES-ի և GPI-ի կողմից սահմանված բոլոր կանոններին համապատասխան.
- Համոզվեք, որ յուրաքանչյուր ուսումնական սենյակ և այլ աշխատանքային տարածքներ համընկնում են պետական ստանդարտները. Օրինակ, անհատական պարապմունքների դասաժամը պետք է լինի առնվազն 12 քմ: մ., իսկ խմբի համար՝ 18 քառ. մ.. Հաշվում են նաև անձնակազմի համար նախատեսված սենյակների չափերը, լոգարանը, հաշվապահությունը և նույնիսկ զգեստապահարանը: Նախապես ստուգեք տարածքի դասավորության բոլոր կանոնները։ Միջին հաշվարկներով 80-100 ուսանող պետք է ունենա մոտ 200 քմ. մ. ընդհանուր մակերեսը.
- Վերանորոգման աշխատանքներն իրականացվում են հրշեջ ծառայության ստանդարտներին համապատասխան, այսինքն՝ հրակայուն նյութերի օգտագործմամբ։ Բայց միևնույն ժամանակ դրանք պետք է անվտանգ լինեն ուսանողների առողջության համար։
- Ամբողջ տարածքը բաժանված է 5-6 դասարանների, ուսուցչանոց, վարչական գրասենյակներ, սանհանգույց, մառան կենցաղային կարիքների համար։
- Ուշադրություն դարձրեք տարածքի ձայնամեկուսացմանը, որպեսզի հանդիսատեսից եկող ձայները չխանգարեն ուրիշներին, հարևաններին:
Նյութական հիմք
Ծախսերի ամենաթանկը կրթական կահույքի և գործիքների ձեռքբերումն է։ Կախված նրանից, թե որ ոլորտներում է մասնագիտանալու ձեր դպրոցը, ձեզ անհրաժեշտ են տարբեր տարրեր: Խաղի ամենատարածված դասերը հետևյալի վրա.
- դաշնամուր;
- վոկալի դասեր, որոնք պահանջում են դաշնամուր;
- ջութակ;
- կիթառ
- կոճակ ակորդեոն կամ ակորդեոն;
- սաքսոֆոն;
- հարվածային գործիքներ.
Գործիքներից յուրաքանչյուրը պետք է լինի բարձրորակ և մի քանի օրինակով։ Նրանցից մի քանիսի համար ձեռք են բերվում նաև սպառվող նյութեր (օրինակ՝ լարեր)։ Բացի այդ, ուսումնական գործընթացը կազմակերպելու համար մեզ անհրաժեշտ են ուսումնական սեղաններ և աթոռներ, երաժշտական ստենդեր, ուսումնական նյութեր, պաստառներ, հայտնի երաժիշտների դիմանկարներ և այլն։ Վարչական մասի և հաշվապահական հաշվառման համար անհրաժեշտ կլինի ստանդարտ գրասենյակային տեխնիկա։
Դասի ժամանակացույց
Կարևոր է ճիշտ կազմակերպել ուսումնասիրության ընթացքը. Դրա համար մշակվում են հատուկ յուրահատուկ մեթոդական ծրագրեր, որոնցում ուշադրություն է դարձվում ոչ միայն բովանդակությանը, այլեւ դասավանդման ձեւին։ Երաժշտական դպրոցներում բոլոր դասարանները կառուցվում են, առավել հաճախ, հետևյալ ալգորիթմի համաձայն.
- Ընտրված հիմնական առարկայից անցկացվում է շաբաթական 3 պարապմունք 90 րոպե տևողությամբ։
- Հիմնական գրագիտության յուրացման դասեր, որոնք ներառում են սոլֆեջիո և մասնագիտացված գրականություն՝ շաբաթական 1-2 անգամ։
Հաշվի առեք նաև ուսանողների նախասիրությունները, երբ նրանց համար ավելի հարմար է դասի գալը: Նման վիճակագրություն կա, որ դպրոցականները կարող են դասերի հաճախել կեսօրից հետո՝ հանրակրթական գործընթացից հետո։ Բայց երեխաները, ովքեր դեռ մանկապարտեզ են գնում, ավելի լավ են կլանում տեղեկատվությունը ճաշից առաջ:
Անձնակազմ
Մասնավոր հաստատության լիարժեք գործունեության համար անհրաժեշտ է կազմավորել.
- Ուսուցիչներ՝ յուրաքանչյուր առարկայի համար մեկ որակյալ մասնագետ:
- Ղեկավար ուսուցիչ - ստանձնում է իրերի մարքեթինգային կողմը, ընտրում է ուսուցիչներին, վերահսկում մնացածը:
- Մեթոդիստ – զբաղվում է ձեռնարկների մշակմամբ, սերտ կապի մեջ է ուսուցիչների հետ, ուղղում է դասավանդման մեթոդները։
- Ադմինիստրատորներ - կատարում են օժանդակ և կազմակերպչական գործառույթները, զանգեր ընդունել, շփվել պոտենցիալ հաճախորդների հետ, դասեր պլանավորել և այլն։
- Հաշվապահ.
- Մաքրող կին.
Եթե դուք ունեք թանկարժեք գործիքներ, կարող եք նաև ներկայացնել տարածքի պահակի պաշտոնը։ Սկզբից ուսուցիչների հետ կնքվում են քաղաքացիական իրավունքի պայմանագրեր՝ մասնակի վճարման պայմանով։ Աշակերտների թվի աճի և դպրոցի կայունության պայմաններում կարելի է խոսել աշխատավարձի որոշակի մակարդակի մասին։
Ավելի շատ աշակերտների նոր դպրոց ներգրավելու համար հարկավոր է գովազդային արշավ սկսել ուսումնական գործընթացի մեկնարկից շատ առաջ։ Դա անելու համար օգտագործեք բոլոր հասանելի միջոցներն ու կապի ուղիները.
- Փողոցներում թռուցիկներ ու թռուցիկներ են բաժանում, որոնք խոսում են «օրվա մասին բաց դռներ» և բոլորին հրավիրում ենք մանրամասն տեղեկատվություն ստանալու։
- Անցկացվում են շնորհանդեսներ, վարպետության դասեր, ներկայացումներ, համերգներ, որտեղ սովորողները կամ ուսուցիչները ցուցադրում են իրենց կարողություններն ու ձեռքբերումները։
- Ժամանակի ընթացքում կարևոր կլինի մասնակցել տեղական միջոցառումների մեծ մասին՝ պարգևներ ստանալու և դրանով իսկ բարձրացնելու հաստատության հեղինակությունը:
- Ստեղծեք կայք կամ խմբեր սոցիալական ցանցերում, որտեղ դուք կբացահայտեք բոլորին հետաքրքիր տեղեկություններ, շրջանավարտների ձեռքբերումների մասին ֆոտո եւ վիդեո ռեպորտաժներ.
- Տեղադրեք գովազդ կամ պաստառներ ուսումնական հաստատություններում, բնակելի թաղամասերում, որպեսզի հնարավորինս շատ պոտենցիալ հաճախորդներ տեսնեն ձեր գովազդը։
- Օգտագործեք ստանդարտ ալիքները՝ թերթեր, ամսագրեր, հեռուստատեսություն, ռադիո և այլն:
- Մուտքի մոտ անպայման տեղադրեք գեղեցիկ և գրավիչ ցուցանակ, որպեսզի այն երևա փողոցից։
- Հաղորդագրություններ թողեք փոստարկղերբնակչությունը։
- Գրանցվեք մարզի ուսումնական հաստատությունների կատալոգներում:
Եվ նույնիսկ այն դեպքում, դուք պետք է պատրաստ լինեք այն փաստին, որ հաստատության գործունեության առաջին տարիներին դպրոցի զբաղվածությունը չի գերազանցի 50-60%-ը: Եվ միայն այնպես, ինչպես երևում է դրական արձագանքները, տաղանդավոր ուսանողների ազատ արձակումը, կարելի է խոսել հաստատության հեղինակության ու գրավչության բարձրացման մասին։
Այստեղ դուք կարող եք անվճար ներբեռնել որպես նմուշ:
Ծրագրի ֆինանսական մասը
Մասնավոր երաժշտական դպրոցի ստեղծումը խոսում է դրա սեփականատիրոջ շահույթի որոշակի ակնկալիքների մասին։ Ուստի կարևոր է մշակել բիզնես պլան, որը հաշվի կառնի ուսումնական գործընթացի կազմակերպման բոլոր գնահատված ծախսերը և դասերից ակնկալվող եկամուտները:
Ցանկալի է նաև ունենալ պահուստային միջոցների մի մասը՝ դպրոցի գործունեությունը առաջին ամիսներին ապահովելու համար։ Ի վերջո, անկախ հաճախորդների արտաքին տեսքից և ֆինանսավորումից, պետք է աշխատավարձ վճարել անձնակազմին, կոմունալ ծառայություններին, հարկերը, սոցիալական վճարները, վարձավճարները և, հնարավոր է, վարկի տոկոսները: Միջին հաշվով ամսական ծախսերը կկազմեն մոտ 200 հազար ռուբլի:
Ստացված եկամուտը հաշվարկելը շատ ավելի դժվար է, քանի որ դա մեծապես կախված կլինի շուկայում առկա իրավիճակից՝ մրցակիցներից, պահանջարկի մակարդակից, հաստատված գներից և այլն: Հիշեք, որ 2012թ. ամառային շրջանուսումնական գործընթացը հանդարտվում է կամ ընդհանրապես դադարում է, ուստի ավելի լավ է գուշակել բացումը ավելի մոտ աշնանը:
Օրինակ, եթե տարեկան մոտ 10000 դասեր եք անցկացնում՝ միջինը 300 ռուբլի արժողությամբ, կարող եք ստանալ 3 միլիոն շահույթ, որը կփակի բոլոր ամսական ծախսերը և կօգնի գրեթե ամբողջությամբ վերադարձնել սկզբնական ներդրումները: Այստեղ կարևոր է ճիշտ մոտենալ գնագոյացման հարցին։ Այսպիսով, սկզբնական տարիներին ավելի լավ է սահմանել ցածր կամ միջին ուսման վարձեր։ Եվ միայն, քանի որ հաստատության հեղինակությունը մեծանում է, բարձրացրեք կրթության արժեքը:
Տեսանյութ. ինչպե՞ս բացել մասնավոր երաժշտական դպրոց.
