Кога планирате детско парти, най -лесният вариант е да се свържете с хора, които се занимават професионално с организирането на празници. Те ще ви предложат много възможности за задържане, различни видовезабавление, сред които куестовете са особено популярни днес.
Quest- Това е верига от задачи, свързани помежду си по тема, обща цел.
Не е изненадващо, че децата са възхитени от куестове, защото те толкова обичат да решават мистерии, да вървят към целите си и да получат такава желана награда в резултат.
Но за да организирате вълнуващо търсене, не е нужно да се свързвате с никого. Включвайки изобретателност и въображение, всеки родител може да напише сценарий за неговото специално търсене, който ще бъде съставен, като се вземат предвид хобитата и интересите на вашето дете. И такова търсене ще бъде още по -ценно, защото влагате душата си в него и още по -интересно, защото кой, ако не знаете, как да заинтересувате собственото си дете.
За да съставите сценарий, ще ви трябват задачи за търсене за деца. Обмисли различни вариантидетски задачи, след като сте ги сглобили, можете да съставите свой собствен уникален сценарий.
За да го прочетете, трябва да направите някои неща с него. Примери за такова писмо:
- надписи за мляко. Тя се проявява при нагряване. Това ще изисква кибрит или запалка, така че тази задача не трябва да се дава на децата. Но дори и да правите търсене за ученици, на този етап е желателно да участвате или поне присъствието на възрастен от съображения за безопасност.
- восъчна свещ или пастел. Хартията с намека трябва да бъде боядисана с молив, така че да се появи надписът. Отличен безопасен вариант за задачата.
- релефен надпис. Взимаме два листа хартия, поставяме ги върху мека повърхност и изписваме съобщението, така че да бъде отпечатано на долния лист. Това ще бъде нашето тайно писмо. За да прочетете надписа, той трябва да бъде боядисан по същия начин, както в предишната версия.
Кръстословица
Можете лесно да се композирате. Например думата „слънце“ ще бъде отговорът на следващата стъпка. За всяка буква от думата измисляме още една дума: буквата "С" - куче и т.н. Освен това не е задължително да е първата буква на думата. След това избираме водещ въпрос или загадка за всяка от думите. Отговорите се вписват в полетата и резултатът е подсказка в една от колоните. Боядисваме го с някакъв цвят. Пример за такава кръстословица можете да намерите тук.
Скрит намек
За този тип задачи ще ви трябва контейнер с пясък, всякакви зърнени храни или тестени изделия, в който е скрита капсула с намек. Можете също да използвате кофа с вода.
Такива задачи са по -подходящи за търсене, което се извършва сред природата.
Можете да скриете намек не в контейнер, а в определена област. Това може да е някакъв храст или гъста трева.
Викторина
Един или няколко въпроса, след решаването на които, участниците получават подсказка. Желателно е въпросите от викторината да бъдат обединени от една тема. Това могат да бъдат фрази от приказките, според които е необходимо да се отгатне самата приказка.
Още опции за тестове:
- вземаме няколко обекта или снимки, необходимо е да отгатнем от кой филм или карикатура са тези обекти;
- географски тест - познайте държави, градове;
- викторина с въпроси за животни, птици или насекоми;
- викторина с въпроси за домакински уредиили за всякакви предмети, използвани в ежедневието.
Ако търсенето е с ученици, тестът може да бъде за всеки предмет, който изучават в училище. В този случай задачата ще бъде не само вълнуваща, но и полезна.
Лабиринт
По -подходящи за природата, но и къщи могат да бъдат подредени. На улицата това могат да бъдат опънати въжета, между които трябва да пълзите, или тунел от клони - това вече трябва да се погледне от наличието на материали.
Вкъщи можете да използвате специален детски тунел или стреч лента между стените в коридора.
Мистерия
Може да бъде както в проза, така и в поетична форма. Отговорът е ключът към следващата задача.
За да усложните задачата, запишете загадката назад - тогава децата ще трябва да се опитат да я прочетат и след това просто да отгатнат.
Ребус
Ние представяме ключовата дума с помощта на ребус. Можете да вземете ребус готов, или можете да го измислите сами.
Пъзел
Предварително отпечатваме дума или картина върху хартия, залепваме хартията върху дебел картон и я нарязваме на парчета. Задачата на детето е да събере пъзела, за да получи намек.
Думата е криптирана с бутоните на телефона
Бутоните на телефона имат букви, което означава, че всяка буква в една дума може да бъде обозначена с цифра. Но всяко число съответства на няколко букви, което усложнява задачата. Такива задачи са подходящи за ученици, децата може да не се справят с тях.
Word, шифровано с икони
Всяка буква от азбуката е обозначена с някакъв знак - кръг, квадрат, звездичка. На децата се дава шифър на знаци и азбука с конвенции... Тяхната задача е да вземат буквите и да отгатнат думата възможно най -скоро.
намери 10 разлики
Забавно, познато от детството, е да сравняваш две снимки и да откриваш разликите. Напълно възможно е да го направите задача за детско търсене... Намирането на различия като екип е много по -забавно и интересно.
Щафети
Това е част от търсенето на природата. Има много щафети. Можете да измислите свой собствен, като го стилизирате под темата на търсенето. Например, ако куестът е посветен на Нова година, тогава децата могат да подадат един на друг играчка снежен човек или чантата на Дядо Коледа с подаръци, вместо топка.
Кой е излишен тук?
На децата се предлагат няколко думи или снимки. Тяхната задача е да определят кой обект или дума са излишни. Излишна думатова ще бъде ключът към следващия етап. Вариант с усложнение - измисляме всяка дума с гатанка или ребус, след това децата първо трябва да отгатнат думите, а след това да потърсят излишното сред тях.
Броя
Ние предварително подготвяме карти със съвети, на всяка карта има дума и номер. За да разберете коя дума е ключът, трябва да преброите нещо. Можете да преброите стъпките на входа, пейки или дървета на улицата, прозорци в къщата и т.н. Усложняваме задачата - трябва да преброите няколко обекта, след това да добавите тези числа, за да получите ключа.
Намерете правилната кутия
Необходимо е да се подготвят няколко еднакви кутии, едната от които съдържа ключ или дума. Задачата на участниците е да отворят всички кутии. Вариантът е по -сложен - поставяме ключ във всеки, но само един от тях пасва на ключалката, или във всеки поставяме лист хартия, но само един от тях има намек.
Огледално отражение
Пишем дума или загадка в огледален образ. Участниците трябва сами да се досетят, че трябва да използват огледало, за да четат. Между другото, огледалото също може да бъде скрито, като по този начин задачата става още по -интересна.
Общи правила за възлагане
Тук са избрани само основните опции за задачи, можете да ги вземете за основа или да измислите свои собствени, но трябва да следвате няколко правила:
- всички задачи не трябва да бъдат опасни. Не можете да принудите дете да преплува река или да запали огън;
- задачите трябва да съответстват на възрастта, за да могат участниците да ги решат. Но в същото време те не трябва да бъдат твърде прости;
- етапите на търсенето трябва да бъдат обединени от една тема, плавно да преминават един в друг, да бъдат изградени в логическа верига;
- в края на участниците трябва да има награда и тя трябва да бъде такава, че никой да не се обиди. Ако играта е отборна, тогава наградата трябва да се изчисли за целия отбор. По желание можете да давате малки награди на всеки етап от преминаването.
Надяваме се, че нашите съвети ще ви помогнат и ще организирате своето оригинално и вълнуващо детско търсене!
Задачи:развиват се в предучилищна възраст логично мислене, творчески и конструктивни способности, памет, мислене; развиват ефективни форми на работа с деца и родители.
Предварителна работа: децата бяха помолени предварително да измислят име за своя екип и мото; препрочетете приказката на Ч. Перо „Кот в ботуши“ в групи. поканете представители на родителската общност и учители в журито.
Материали и оборудване:листове хартия с боядисани брави, ключове, изрязани от картон, запис на танцова музика, 2 комплекта конструктори Lego, комплекти бои, контейнери с вода, четки, спортно оборудване.
Ходът на играта.
Водещият приветства децата на интелектуална игра - търсене и говори за правилата за нейното изпълнение. Quest е игра за пътуване, в която ще бъдете в различни офиси детска градинаизпълни интересни задачии решаване на пъзели.
Водещият кани децата да представят своите екипи.
Представя членовете на журито, които ще оценят отговорите на екипите. Екипът получава 1 точка за правилните отговори.
Водещият провежда интелектуална загрявка за отборите преди основната игра.
Загряване (екипите се редуват да отговарят на въпроси).
- Кой работи на крана?
- Кой чисти двора?
- Как се казва дрехата, където са поставени ключовете и шаловете?
- Какво е името на изкуствената къща за птици
- Кое продължава по -дълго: година или 12 месеца?
- Кое цвете има тръни?
Журито оценява загрявката.
Домакинът предоставя на отборите плановете за игра.
Екипите се спускат към музикалната зала, вратата на която, неочаквано за децата, се затваря. Модераторът предлага да изпълни задачата:
1 задача. - Вземи ключа от ключалката. Екипите получават карти с боядисани брави и картонени ключове. Всеки екип избира правилния ключ за ключалката на снимката. След правилното решаване на тази задача децата влизат в залата. Журито оценява 1 задача.
Приказният герой Кот в ботуши се среща в детската зала. Той моли децата да помогнат за изграждането на вълшебни замъци за неговия господар.
2 задача. Всеки екип трябва да изгради „Вълшебен замък“ от Lego-конструктор. Журито оценява работата.
Според плана на играта децата се качват на третия етаж до Музея на народния бит „Съкровен ключ“.
3 задача. Сред рисунките приказни героидецата трябва да изберат героите от приказката на К. Перо „Кот в ботуши“. Журито оценява изпълнението на задачата.
4 задача. Децата, според плана на играта, отиват на фитнес.
Отборите участват в спортна щафета за преодоляване на препятствия: ходене по гимнастическа пейка, скачане от обръч в обръч, дриблиране и хвърляне на ринга. Музикален съпровод.
Журито оценява участието в щафетата.
Екипите се преместват в груповата стая.
5 задача. Приказният герой Puss in Boots кани екипите да проведат експеримент: „Приготвяне на вълшебна вода“.
Децата трябва да смесват бои специфичен цвятвода и помислете как такава вода би могла да помогне на Puss in Boots в една приказка. (1 отбор- зелен цвят, 2 -ри отбор - син цвят). В ход е експеримент.
Журито оценява изпълнението на задачата.
Водещият на играта и приказният герой Кот в ботуши благодарят на децата за участието в куест играта. Членовете на журито ще обобщят резултатите от играта. Екипи за възнаграждение.
Име:
Номинация:Детска градина, Празници, забавления, сценарии, други, Подготвителна група
Длъжност: възпитател от първа квалификационна категория
Място на работа: детска градина MKDOU No 472 "Тигър"
Местоположение: Новосибирск
QUEST - игра "Търсене на съкровища за пирата Флинт"
за деца от подготвителната група.
Тип игра:приключенска игра
Възрастова група: деца подготвителна група
Цел: разнообразявам учебен процес, направете го смислен и забавен чрез използването на иновативен педагогическа технология- КУСТ.
Задачи:
Да развиват психофизични качества: бързина, издръжливост, сръчност;
Създаване на условия за установяване на приятелски, приятелски отношения между деца и учители;
Укрепване на здравето на предучилищните деца, развитие на тяхната интелигентност и независимост на мисленето при решаване на възникващи проблеми;
Умения за работа в екип;
За затвърждаване на придобитите преди това знания.
Предварителна работа:
- упражнявайте децата в решаването логически задачи, пъзели, задачи за изобретателност, ориентиране по схемата на плана и рисунката и др.
- четене на приключенски книги и гледане на телевизия у дома;
- организиране на щафетни игри, спортни състезания;
- участие в регионалния конкурс на детски тематични проекти „Хранене и здраве“
Оборудване:Компютър, видео писмо, карта, сандък със съкровища, спортно оборудване.
- Деца и възрастни,
- Градински чай,
- Баба Яга
Ходът на играта KVETS:
До групата идва видео писмо:
Видео писмо: Аз съм търсачът на съкровища Бийл. Търся карта на дълго скритото съкровище на пирата Флинт. Има много легенди за тези съкровища. Мога да ви кажа едно. „Преди много време, когато пиратите ловуваха във водите Пасификаи безмилостно ограбени кораби, са откраднати сандък с вълшебен кристал и скъпоценни монети. В онези дни много търсещи се опитваха да върнат този сандък, но никой не успя да намери картата на скритите съкровища. Един мъдър човек ми каза, че само децата могат да намерят тази карта. И сега търся деца, които ще намерят картата и ще могат да търсят сандъка със съкровищата. Ако изведнъж намерите карта, незабавно отидете да търсите сандъка, преди злодеите да я получат. "
Педагог:Какво ще правим?
Децаизразяват възможностите си и заедно с учителя стигат до извода, че ще търсят карта.
Децата намират парче карта и изучават съдържанието, обсъждат как да се движат през нея.
Педагог:Жалко, че е останал само фрагмент от картата, но нищо не може да се намери и останалите части. Е, ние отиваме в търсене! Сложете тези превръзки, ние сме един екип. Предстои ни труден път. Момчета, време е да видите къде отиваме !!! Мястото е маркирано на картата с емотикон (спалня в нашата група)
Педагог:Момчета, какво е това място, на което трябва да отидем?
Децата правят предположения, разсъждават. Преподавателят използва отворен водещи въпросиводи децата до извода, че това е спалня в група.
Всички тичат към спалнята и търсят следващите посоки, които са скрити в спалнята.
Упражнение 1.
Плик със задача : В плика на децата се предлагат много имена с различни хранителни продукти, задачата на децата е само да четат и избират здравословни храни... Направете верига от думи, обозначаващи здравословни продукти, последната думаще ви покаже къде да продължите (децата предложиха много имена с различни хранителни продукти, задачата на децата е да четат и да избират само здравословни продукти):
Грозде пъпеш ябълка омлет извара ГРУША.
Педагог:Момчета, къде можете да намерите Круша? Слушаме мотивите и проверяваме всички варианти, предложени от децата. Както казват децата, ние подсказваме: какви са крушите - БОКС. Къде може да бъде перфоратор в детската градина? Тичаме към фитнеса и търсим следващата задача.
Задача номер 2:
Изложете поговорка от думите и на гърба ще разберете къде да отидете по -нататък
(Притчи: Здравето е по -ценно от парите!
На гърба на думата: РИБА
Педагог:Момчета, къде мислите, че можете да видите риба във вашата детска градина?
Деца: Аквариум.
Всички тичат към аквариума.
Педагог:Момчета, кой може да ми каже за значението на рибните продукти в нашата диета? Как е полезно?
Слушаме отговорите на децата и разсъждаваме заедно.
Задача номер 3:
Децата помнят и се връщат в групата.
В групата децата се срещат с Мъдреца.
Задача номер 4
Sage: „Аз съм пазителят на мъдростта и тайните. Знам, че търсите съкровище, което никой друг не би могъл да намери преди вас. И аз ще ви помогна, защото сте приятелски настроени момчета. Ще научите пътя, по който трябва да следвате, като решите моята загадка:
Кой знае истинския знак
Слънцето е високо, това означава лято.
И ако студът, виелицата, тъмнината
И тогава слънцето е ниско ...
(Зима)
Педагог:Момчета, къде можем да видим истинската руска зима? Усещате слана и докосвате снега?
Слушаме отговорите на децата и стигаме до извода, че е навън (всички излизат навън).
Педагог:Момчета, нека си спомним с вас, но какво освен това здравословно храненетрябва ли човек да е здрав? В крайна сметка научихте много нова информация по време на изпълнението на проекта „Хранене и здраве“ в нашата група
Учениците помнят, разсъждават, дават отговори: „Разхождайки се на чист въздух, защото ...“
По време на разговора децата неочаквано забелязват приближаващата се Баба Яга.
Педагог:Здравей бабо! Виждали ли сте сандъка със съкровищата?
Баба Яга:Нямам сандъци.
Педагог:Момчетата и аз търсим сандък, но не знаем пътя по -нататък.
Баба Яга: Победи ме, после ще ти кажа къде да отидеш
Задача номер 5:
Релета:
- „Кой ще прехвърли всички магически топки по -бързо“,
- Връхлетка
Баба Яга:Леле, измъчихте ме. Нека бъде така, пазете вълшебната топка, той ще ви покаже пътя.
Всички следват Възпитателката (тя движи топката с магнит). Стигнахме до мястото, където има щифтове и кутия с пластмасови топки. Те мислят какво да правят и решават да съборят щифтовете.
Задача 6.
На дъното на един от щифтовете е залепена загадка. Трябва да съборите щифтовете и да намерите гатанка.
Момчетата събарят щифтовете и намират гатанка.
Винаги ще я намерите в гората -
Хайде да се разходим и да се срещнем:
Бодлив е като таралеж
През зимата в лятна рокля.
(КОЛЕДНА ЕЛХА)
Педагог:Момчета, къде можем да намерим ела сега?
Слушаме разсъжденията на децата. Всички търсят елха на територията на детската градина
Деца под дървото, деца намират сандък със съкровище. УРА !!!
Всички заедно отиват на верандата, за да разберат какво има в сандъка.
Децата отварят сандъка и изваждат съобщение:
„Който и да е намерил този сандък с магически кристал, нека го знае, че кристалът ще изчезне много скоро след отварянето на сандъка, но можете да имате време да си направите едно общо желание близо до него. И за вашата смелост, ловкост, интелигентност и изобретателност ще получите скъпоценни монети и вълшебна кутия с нейна помощ можете да отгледате своя вълшебен кристал.
Сега е време да си направите желание. Обсъжда се и се избира едно общо желание. Децата застават в кръг, всички докосват вълшебния кристал и си пожелават желание.
След разходката децата получиха златни монети и споделиха впечатленията си, но освен лакомства - медали, в сандъка имаше кристал, който децата сами трябва да отглеждат.
Следобед децата и аз започнахме да провеждаме експеримента „Отглеждане на кристал“ беше в петък, а когато дойдоха в понеделник, децата видяха кристала:
Но това е друга история!
В организацията на нашето търсене родителите участваха в ролята на приказни герои и помощници в подготовката. Хареса им тази идея за организиране на образователния процес. В крайна сметка приключенията, тайните и непознатото са най -много най -добрата мотивацияза децата да опознават света около тях, да прилагат съществуващите знания, да придобиват нови. Но най -важното е чувството за екипен дух, подкрепата от приятели и общуването, което носи много емоции и радост.
P.S. „Учителите и психолозите отдавна са доказали, че е добре организирана играот самата нея - най -доброто лекарствопостигането от децата на естетическо удоволствие от творческото напрежение на техния интелектуален и физическа сила... Пиесата, която е с отпуснат характер, разчита на вътрешната мотивация на човек и му позволява да развие самостоятелност в действията. В играта удоволствието носи не само резултата, но и процеса на постигането му.
Търсенето, със своите почти неограничени възможности, предоставя безценна помощ на учителя, предоставяйки възможност да се разнообрази - образователният процес, да се направи необичаен, запомнящ се, вълнуващ, забавен, игрив. "
В днешно време популярно забавление за деца на различни възрастисе превръща в куест игра. Днес тази форма на организиране на събития често се използва в детската градина, в училище, в лагерите за отдих и в компаниите, специализирани в организирането на празници. Каква е тайната на успеха на тази форма на свободното време? В нашия материал ще говорим за това какво представляват детските куестове, ще споделяме идеи за провеждане на такова събитие за деца предучилищна възраст.
Изтегли:
Визуализация:
Квест игра за деца в предучилищна възраст
В момента игра с куестове се превръща в популярно забавление за деца от всички възрасти. Днес тази форма на организиране на събития често се използва в детската градина, в училище, в лагерите за отдих и в компаниите, специализирани в организирането на празници. Каква е тайната на успеха на тази форма на свободното време? В нашия материал ще говорим за това какво представляват детските куестове, ще споделим идеи за провеждане на такова събитие за деца в предучилищна възраст.
Какво е търсене?
Думата "Quest" е преведена от на английски езиккато "търсене". В общия му смисъл тази концепцияозначава сюжет, който предполага постигането на цел чрез преодоляване на всякакви препятствия.
В игра от този жанр винаги се приема, че има задача, в която трябва да намерите нещо - обект, намек, съобщение, за да можете да продължите напред. Задачата на играча е да мисли внимателно, за да реши предложения проблем, както и да прояви изобретателност и умения да се справи със задачата и след това да продължи.
V последните временаКуестове под формата на екипна игра станаха много популярни. Те се провеждат не само сред деца, но и сред възрастни. В хода на такава игра участниците имат възможност да общуват, да научат много нови и интересни неща и да осъзнаят копнежа за приключения и гатанки, присъщи на всеки човек. Екипите следват даден маршрут, изпълняват задачи, които изискват изобретателност, ерудиция, издръжливост и способност да мислят нестандартно.
Ако говорим за търсенето като форма за организиране на детски събития, то това е екипна игра, която включва различни задачисъстезателен характер и с определен сюжет. Детските куестове се отличават с наличието на задачи, които засягат най -много различни областизнания и умения - това могат да бъдат както физически състезания (например щафети), така и интелектуални викторини. В допълнение, сценарият на такава игра позволява използването на сложни декорации, музикален съпровод, както и участието на аниматори.
Какви задачи се решават в играта на куестове?
Основното предимство на търсенето е, че тази форма на организиране на свободното време ненатрапчиво, по игрив, забавен начин, помага за активиране на познавателните и мисловни процеси на участниците. С помощта на такава игра можете да постигнете образователни цели: да реализирате проектни и игрови дейности, да въведете нова информация, да затвърдите съществуващите знания и да практикувате уменията на децата.
Освен това състезателната дейност учи децата да взаимодействат в екип от връстници, повишава атмосферата на сплотеност и приятелство, развива независимост, активност и инициативност.
По този начин детските куестове помагат да се изпълнят следните задачи:
- образователни (участниците усвояват нови знания и консолидират съществуващите знания);
- развиващи се (по време на играта има повишаване на образователната мотивация, развитие творчествои индивидуален положителен психологически качества, формиране на изследователски умения, самореализация на децата);
- образователни (формират се умения за взаимодействие с връстници, толерантност, взаимопомощ и други).
Принципи на организацията на търсене
За да организирате ефективно куестове за деца, трябва да се придържате към определени принципи и условия:
- всички игри и задачи трябва да са безопасни (не трябва да молите децата да прескачат огън или да се катерят по дърво);
- задачите, възложени на децата, трябва да съответстват на възрастта на участниците и техните индивидуални характеристики;
- при никакви обстоятелства не бива по никакъв начин да се уронва достойнството на детето;
- съдържанието на скрипта трябва да бъде вградено различни видоведейности, тъй като децата на определена възраст, според психологическите и възрастовите характеристики, не могат да изпълняват монотонни задачи;
- задачите трябва да бъдат измислени по такъв начин, че да са последователни, логически взаимосвързани;
- ако е необходимо, играта може да бъде оцветена емоционално с помощта на декорации, музикален съпровод, костюми, оборудване;
- децата в предучилищна възраст трябва ясно да разбират целта на играта, към която се стремят (например да намерят съкровище или да спасят добър герой от зъл);
- трябва да помислите за времевите интервали, през които децата ще могат да изпълнят задачата, но в същото време няма да загубят интерес към нея;
- ролята на учителя в играта е да насочва децата, да „тласка“ към правилното решение, но децата трябва сами да направят крайните изводи.
Куестове за куестове
Задачите за предучилищна възраст в детската градина трябва да изпълняват не само развлекателна функция, но и да изпълняват образователни задачи. Следователно задачите трябва да съответстват на избраната тема и по съдържание да съответстват на нивото на знания и умения на децата. За да направи това, педагогът трябва ясно да определи целта на предстоящата игра и да вземе предвид техническите възможности за организиране на събитието. Задачите за детско търсене могат да бъдат много разнообразни: загадки; пъзели; игри „Намери разликите“, „Какво допълнително?“; пъзели; творчески задачи; игри с пясък; лабиринти; спортни щафети
Идеи за търсене за деца в предучилищна възраст
Децата в предучилищна възраст с голямо удоволствие участват в куестове. За такива деца са подходящи игри, базирани на приказен сюжет. Например, можете да съставите сценарий на търсене за деца от по -младата група на детска градина въз основа на приказката "Колобок". Този приказен герой неочаквано идва на гости на децата и моли децата за помощ - той се е изгубил в гората и трябва да намери пътя към дома при баба и дядо. Децата заедно с Колобок тръгват на пътешествие, където ще се сблъскат с различни препятствия под формата на спортни и интелектуални задачи. Могат да бъдат въведени в сценария и други герои: Вълк, Мечка, Лисица. За деца в предучилищна възраст от средна и старша група е по -добре да изберете герои от популярни карикатури - опознаването на любимия ви герой ще се увеличи образователен интерес, активира когнитивни процесии просто оставете незабравимо положително изживяване за децата.
По този начин е по -ефективно за предучилищните деца да организират сюжетни линии, цветни детски куестове. Сценариите се разработват, като се вземат предвид поставените цели, броят на участниците и много други фактори.
Изяснихме основни принципи, според които се организират детски куестове. Сценариите на подобни събития се съставят, като се вземат предвид различни фактори: възрастта на участниците, задачите и целите на играта, материалните и техническите възможности, мястото, както и индивидуалните наклонности и желания на самите деца. Основното е да го направите забавен, информативен и запомнящ се за дълго време!
Размер: px
Започнете да показвате от страницата:
Препис
1 Сценарий на търсенето "Където отидете, там ще намерите!" за деца в предучилищна възраст и техните родители Цел: организиране на познавателна и забавна разходка за деца от предучилищно образование и техните родители на територията на детската градина. Цели: Формиране на цялостен възглед за живата и неживата природа. Научете децата в предучилищна възраст как да опознават света около тях. Развивайте способността да анализирате съдържанието на въпросите и загадките и да давате пълен смислен отговор на тях. Развивайте съгласувана реч и активен речник... Укрепване на здравето на предучилищните деца, развиване на тяхната интелигентност и независимост на мисълта при решаване на възникващи проблеми. Създайте условия за установяване на приятелски, приятелски отношения между родители, деца и учители. Да култивирате способността да слушате внимателно възрастни и връстници, да развиете чувство за отговорност към вашия екип. Подобрете уменията за работа в екип, следвайте правилата на играта. Предварителна работа: с деца: четене на приключенски книги в детската градина и у дома; изясняване на имената на дървета, храсти, цветя, растящи на територията на детската градина; формиране на представи за животни Владимирски район; упражнение за отгатване и съставяне на гатанки, съставяне на план на стая, сайт и търсене на "тайни", водено от рисунка; с родители: подготовка на оборудване за играта. Оборудване: карта от 4 части; указатели; червени и сини пеперуди; рози от хартия; 2 малки кошници; борови и смърчови шишарки; карти за животни; схема; хартия и моливи; пастели; "Съкровище". Герои: Възрастни: Старец-градинар Баба Яга Играчи: учител, деца и техните родители Ход на играта: Подготовка за търсенето Участниците в търсенето отиват в зоната за разходка на групата, приближават се до вълшебното дърво с три показалки : blue "Ще отидете вдясно старо съкровищеще намерите! ", червено" Ще отидете вляво скъпоценни камънище го намерите! ”, бяло„ Ще отидете направо на плажа, няма да намерите чудеса! ”. Тук ги среща Старият градинар (един от родителите).
2 Здравейте приятели! Защо дойде при мен? Играчи: Искаме да играем в детската градина, да търсим тайни. В нашата градина има много тайни. Позволявам само на най -смелите и най -силните да ги търсят. И който е слаб, може просто да се разхожда из сайтовете. Има ли сред вас силни и смели хора, загорели на слънце? Готови ли сте да търсите тайни и съкровища? (По правило никое от децата не признава, че е слабо, всеки се стреми активно да участва в приключения.) Можете ли да четете? Ако не, няма значение! Родителите ще ви помогнат да прочетете какви тайни има в нашата детска градина. (Учениците заедно с родителите си четат написаното на знаците.) Момчета, какво ще търсите? (отговори на децата) Сега намерете пликовете на тази поляна. Те ви казват къде да отидете и какво да намерите. Внимавайте, на поляната има намеци, които ще ви помогнат. (Уликите са малки сини и червени хартиени пеперуди, които са прикрепени към тревата, където са скрити пликовете.) Old Woodland Man: Браво! Какво има в плика ви? (Изглежда.) Да, това е частта от картата, където съкровищата са скрити! Ако внимавате, ще можете да намерите съкровището. Трябва да намерите още три части от картата, да ги сгънете правилно и тогава ще видите мястото, където са скрити съкровищата. Прочетете задачата и побързайте към победата. Ще ви чакам на трудните етапи от вашия маршрут. Късмет! (По -нататък децата с родителите си изпълняват задачи и преодоляват пречките сами. Екипът е придружен от учител.) Задача 1. „Рози на бреза“ Пликът съдържа фрагмент от стихотворението на К. И. Чуковски „Радост“. Радвам се, радвам се, радвам се Светли брези, И розите растат по тях с радост. Играчите трябва да предположат, че трябва да намерят бреза с прикрепени към нея рози. Задача 2. "Шишарки и жълъди" В кошницата, скрита под бреза с рози, има задача. 1. Познайте иглолистните. Подготвени са иглолистни клони (бор, лиственица, смърч, туя). Екипът идентифицира вида на иглолистното дърво по клонки и разказва къде расте това дърво в зоната на детската градина. 2. Екипна игра „Събери шишарките“.
3 Въпрос „Каква е ползата от иглолистни дървета". Необходимо е да се събере кошница от шишарки за засаждане на нови дървета на територията на детската градина (два вида шишарки: бор и смърч). Браво, момчета! Свършихте отлична работа. Но имаше и плик под дървото, където намерихте кошницата. (Пликът трябва да бъде скрит, когато децата съберат пъпките.) Намерихте ли го? Опитайте се да го намерите бързо и да ми го донесете. Нека да видим каква задача все още трябва да изпълните. (Децата намират и носят плик. Старият градинар чете заданието.) Това е игра, наречена „Неравности“. Хайде да играем? Влезте в тесен кръг, близо, близо един до друг и нека изберем шофьор. Момчета, кой знае римата, но знаят ли родителите? Игра "Неравности" С помощта на преброяване шофьорът се избира и озвучава правилата на играта. Родители: Едно, две, три, четири, пет, Ще играем. Изведнъж свраката долетя и ви заповяда да шофирате! (Посочва към едно от децата и застава в центъра на кръга.) Ще минем покрай неравност зад гърба си и ще кажем думите: Гъски лебеди летяха, Те хвърлиха неравности. Всички хвърляха и крещяха: „На мен!“, „На мен!“. - А ти, шофьорът, познай кой има удара в ръка. След произнасяне на текста, участниците в играта показват ръцете си стиснати в юмруци. Шофьорът се опитва да отгатне кой от тях има подутина. Честно спечелихте втората част на картата (раздава втората част на картата). Сега намерете улика в тази поляна. Той казва къде отивате по -дълго. Кой, както през лятото, така и през зимата, В нарязваща смола? През есенния дъжд и на капки Не сваля козината си Играчи: Смърч. Коя е най -близката зона на детската градина, където расте смърчът? (логопедия) Участниците в играта отиват на територията на сайта на логопедичната група.
4 Задача 3. Модератор: Слушайте! (звучи вълшебна музика). О, какво е това? Горско стопанство на старец: Това е вълшебна кутия! Чудя се какво се крие в него? Звучи фонограма с гласове на птици и животни. Кълвач Мечка Врана Катерица Кукувица Вълк Колибри Лъв Децата отгатват по гласовете на птици и животни. Учителят показва техните снимки. - Игра „Намерете допълнителното“. Момчета, всички тези птици и животни живеят ли на територията Владимирска област? Историята на родителите за животни и птици, включени в Червената книга на региона Владимир. Глоба! Ще трябва да ви дадем третата част от картата. Ще ви кажа къде е. Слушайте внимателно: Расте в двора ... Пчелите извличат мед от златни цветя, които са дебели в клоните. Най -добрият лекар лекува настинки и грип ... (липа). Нашата липа до пясъчника е третата карта, която тя пази. Сега намерете намек, той казва къде да отидете по -нататък. Схемата на движение на територията на детската градина. Родителите ще бъдат от голяма помощ в тази задача. Задача 4. Екологични знаци За да получим четвъртата част от картата, ние самите трябва да измислим и нарисуваме екологични знаци на тема „Какво не може да се направи в гората“. И за да нарисуваме знак, нека послушаме стихотворение за правилата на поведение в гората, което Ира С. ни е подготвила.Горски правила Ако дойдете в гората на разходка, Свеж въздухдишайте, бягайте, скачайте и играйте, просто, имайте предвид, не забравяйте, че не можете да вдигате шум в гората: Дори пейте много силно. Малките животни ще се уплашат
5 Бягайте от ръба на гората. Не чупете клоните на дъба. Никога не забравяйте да премахнете боклука от тревата. Не трябва да берете цветя напразно! Не стреляйте с прашка: Не сте дошли да убивате! Нека пеперудите летят, Е, на кого пречат? Тук не е нужно да хващате всички, да тъпчете, пляскате, биете с пръчка. Ти си просто гост в гората. Тук собственикът е дъб и лос. Погрижете се за техния мир, В края на краищата те не са наши врагове! Помогнете на горските животни, пригответе хранилки за тях. И тогава всяко животно, било то невестулка или пор, горски таралеж, Речна рибаЩе каже: „Ти си мой приятел! Благодаря ти!" (Тези задачи включват съвместни производствени дейности на възрастни и деца, следователно те се изпълняват с участието на родители.) Отлично! Ще трябва да ви дадем четвъртата част от картата. Но къде е тя? Огледайте се внимателно. Има ли намек? (Играчите търсят друга улика и намират пеперуда, която седи на врата пластмасова бутилказаровен в пясъка. Изваждат бутилка пясък и изваждат частта от картата, навита на тръба.) Страхотна работа! Бързо намерихме картата. Сега сглобете всички парчета, огледайте се, познайте къде се съхранява съкровището. Тук вече няма улики, трябва да търсите по картата. Децата попадат на картата до мястото, където е скрито съкровището. Значи сте намерили мястото, където е скрито съкровището! Появява се Баба Яга: Кой идва тук, Не позволява на баба да спи! Кой се осмели да се обърне към моя домейн без разрешение?
6 Здравей, баба Яга! Не псувай. Аз съм Старият градинар. И с мен са моите приятели, момчетата от детската градина. Баба Яга: Какви са тези момчета? Нека да видя, ще ви разгледам по -отблизо. Баба Яга (подходяща за деца): Отци, свети! Наистина, момчета! Какви са всички те розови, сладки, вкусни? Отдавна не съм ял малките! Какво казваш, бабо? Баба Яга: Уф, объркал си се, старче. Говоря отдавна, не съм слушал малките. Е, мили мои, отговорете. Защо дойдоха при мен? За съкровището? Знаете ли поговорката: „Не можеш да извадиш риба от езерото без затруднения“? Това означава, че трябва да спечелите съкровището. Баба Яга кани децата да пеят песен. Децата пеят песента „Ако си излязъл с приятел“. Баба Яга: Радвам се, Ирис, баба. Колко сте приятелски настроени! Вземете своето съкровище за това, защото аз "не мога да се справя" сам с такава реколта! Почти не са останали зъби! (Съкровището са плодове, шоколадови монети и игра на екологична тема). Учителят благодари на участниците в играта. Отражение
Интелектуална игра„Пътувайте до страната на екологията!“ Цел: Да обобщи и изясни знанията на децата за природата, да възпита любов и уважение към нея. Задачи: Развиване на памет, изобретателност, находчивост,
Резюме игрална дейноств подготвителната група за училище по развитие на екологични идеи на тема: „Зона на смесени гори и савана“. Изготвено от учителя GBOU Lyceum 1598, предучилищно отделение
Сценарий за действието „Зелена планета“ Тема „Пътуване до пролетна гора„Авторът на разработката Липина Н.В., учител по химия и екология MBOU SOSH 71. Цел: формирането на деца екологично мисленежелание за участие
Урок-експеримент „Експедиция в света на животните“ СЪДЪРЖАНИЕ НА ПРОГРАМАТА. Укрепвайте представите на децата за животинския свят. Създайте условия за обобщаване на детските представи за адаптивността на животните към
Забавление "Рожден ден на Земята" Съдържание на програмата: 1. Продължете да запознавате децата с характерни чертипролетта. Разширете представите на децата за ливадни цветя. Дайте представа за кацането
Държавно бюджетно предучилищно училище образователна институциядетска градина от комбиниран тип 45 на район Кировски Санкт Петербург... Семейни екипи на KVN "Ние сме приятели на природата!" Попълва: Максимова Н.В.
Тема: "Приятелите винаги ще дойдат на помощ." Възрастова ориентация: средна предучилищна възраст. Цел: да развие способността на децата да взаимодействат с възрастни и връстници. Задачи: Социални и комуникативни
Общинска автономна предучилищна образователна институция детска градина от общ тип на развитие с приоритетно изпълнение на дейности по едно от направленията на детското развитие 46 Синопсис директно
Забавен сценарий "Нашата планета" за всички възрастови групи, посветен на деняопазване на околната среда. Момчета, знаете ли, че началото на лятото е Световният ден на околната среда. И какво
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция „Детска градина 35 комбиниран тип“ „Необичайно пътешествие в приказка“ резюме на урока в старша групаСъставител О. Воронова, възпитател
Конспект на урока по екология във 2 -ра младша група на детската градина „Пътувайте до зимна гора»Съдържание на програмата: Образователни задачи: да допринесе за задълбочаване и обобщаване на знанията на децата за дивите животни,
17. ЗАБАВЛЕНИЯ НА ОКОЛНАТА СРЕДА 2013 1 Дата: 5 юни. Време: 9 часа. Място: детска градина. Герои: възрастни (водещ, дядо Лука); деца от по -голямата група;
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция „Детска градина х. Моспанов Новоосколски район на Белгородска област „Синопсис на директните образователни дейностидеца в по -малките
ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОМИТЕТ АДМИНИСТРАЦИЯ НА ПОДИЛСКА ОБЩИНСКА ДОШКА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ "ДЕТСКА ГРАДИНА ЗА НАДЗОР И ЗДРАВЕЖДАНЕ 7" СЦЕНАРИЙ ЗА РАЗВЛЕЧЕНИЕ ЗА ДЕЦА 2 МЛАДИ
Общинска предучилищна образователна институция „Детска градина 125 комбиниран тип“ „Мечка на горска изсечка“ / обобщение на заключителния интегриран урок в I младша група / Подготвил: възпитател
Меморандум за разбирателство Старомаинская гимназия 2 Поддържано от: Е. П. Николаева Клас: 5 "В" Дата: 15 май 2015 г. Етапи на урока Дейности на учителя Учебни дейности Учебни резултати 1 Организационен момент Учителите са добре дошли
ООД резюме за когнитивно развитие ( по -млада група): "Пътешествието на Червената шапчица" Педагог: Шопина Ю.А. Цел: Да обобщи, затвърди, систематизира знанията на децата, получени през годината. Задачи:
МДОУ детска градина от общоразвиващ тип 16 "Малишок" КОНСПЕКТ отворен класпо нравствено -патриотично възпитание в средната група на тема: „Запознаване с природата родна земя„Педагог: Лебедева
ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ПРЕДШКОЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЦЕНТЪР ЗА РАЗВИТИЕ НА ДЕЦА ДЕТСКА ГРАДИНА 426, ПЪРВА КАТЕГОРИЯ ЧЕЛЯБИНСК Резюме на открит урок в средна група 7 на тема: „Как животните се подготвят за зимата“ Подготвил:
УЧИЛИЩЕ GBOU 222 SPd 1230 Тема: "Пролет" Възпитател: Татаренкова TR 2011 "Пролет" Цел: да се изяснят представите на децата за знаците на пролетта. Задачи: Образователни: научете да се ориентирате в схемата, направете
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Кочетовски детска градина Матине "На поляна близо до Пролетта", посветен на празника 8 март Педагог: Акимова Т.И. 2015 Водещ: Честит 8 март,
Забавление за старшата група „Световен ден дивата природа»Цел: Да затвърди знанията на децата за природата, за внимателно и грижовно отношение към природата. Задачи: - Изясняване, систематизиране и задълбочаване на знанията
Резюме на уроците по FEMP в средната група Тема: Редовно и количествено преброяване. Вчера днес Утре. Цели на програмата: Образователни: 1. Продължете да преподавате редовно броене в рамките на 5; 2. Формуляр
Очертаване на директни образователни дейности по когнитивно развитие с предучилищна възраст с деца в предучилищна възраст 6-7 години Тема: „В търсене на съкровище“
ООД "Знание" запознаване с естествения свят с помощта на ИКТ във втората младша група на тема: "Горските животни през есента" Изготвила: Мелникова Е. И ноември 2016г. Цел: формиране на идеи на децата
Общинска автономна предучилищна образователна институция „Детска градина 131“ от комбиниран тип „Пътуване с Колобок“ - финалната образователна дейност (втора младша група) Съставена:
Цел: Развитие на съгласувана реч. Цели: Да се състави кратка, съгласувана история за птиците въз основа на диаграма. Поправете произношението на звука (ите). Развийте мислене, памет, внимание, съгласувана реч, фини двигателни умения
Забавен сценарий за по -големи предучилищни деца „Там, по непознати пътеки“ под формата на „търсене“. Цели .. Да развият познавателна дейност, любопитство, способност да координират действията си с действията
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина от общ развиващ тип "Белочка" с приоритетно изпълнение на дейности по познавателна развитие на речтадетски софтуер
ОБЩИНСКА ПРЕДШКОЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ДЕТСКА ДЕТСКА ГРАДИНСКА ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЕТСКА ГРАДИНА 42 "Glowworm" СПОРТНО РАЗВЛЕЧЕНИЕ "ДОБРИ МНОГО" ЗА ДЕЦА НА ПРЕДШКОЛНА ВЪЗРАСТ 3-4 ГОДИНИ Подготвено
Група: Маршрутизиранекласове по развитие на речта в средната група Брой деца: 12 деца Тема: „Зелена къща“ Цели: Развиваща задача да продължи да се развива диалогична реч; Учебна задача
25.10.2016 г. Есенен празник във втора младша група „При катеричка къща“. Подготвил учителят: Гаркуша О.М. Персонажи Водеща катерица Есен Вълк Реквизит Листа Листа Кошница Пътека
Държавна бюджетна предучилищна образователна институция Център за развитие на детска градина 64 Калинински район на Санкт Петербург
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина 14 Конспект на интегриран урок в старша група 5 „Пролетта дойде“ Попълва: възпитател Ганина Нели Юриевна Одинцово 2017
СПОРТ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ СЪБИТИЕ за деца от 1 младша група ТЕМА: "На посещение при мечката Мишенка." Подготви: Светлана Анатолиевна Щербакова. Предназначение: за консолидиране на основните видове движение: ходене по ограничено
Забавление за деца 2 3 години „На посещение при домакинята“ Задачи на програмата: Активиране на речта на децата. Затвърдете знанията на децата за домашни любимци и птици. Запознайте децата с устната Народно творчество... Учи
ГБОУ ООШ 23 на град Чапаевск СП „Детска градина“ Резюме на GCD с деца в по -голяма предучилищна възраст Тема: „Цветно лято“. Посока: "Развитие на когнитивната реч". Образователна област: „Познание“.
ОБЩИНСКИ БЮДЖЕТ ПРЕДШКОЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ДЕТСКА ГРАДИНА НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ТИП 3 ЩАТИ НА ЛЕНИНГРАД ОБЩИНСКО ОБРАЗОВАНИЕ ОБЛАСТ ЛЕНИНГРАД Познавателна дейностза да се образува
Задачи: - да затвърди името и предназначението на дрехи и обувки, познания за домашните и дивите животни; - продължават да развиват умения за моделиране; - да се запознаят с елементите на мозайката; - научете се да определяте думи
Конспект на специално организирани дейности Тема: „Пътуване до страната на учтиви думи“ 2 -ра младша група. Образователни области: Социално-комуникативна и художествено -естетическиразвитие. Педагог:
Сценарий новогодишен празникв средната група "Жаба-пътешественик" Децата влизат в залата под музиката, разглеждат дървото. Водещ. Ето го дървото, момчета. При нас за почивка в детската градина. Огоников,
Детска градина МДОУ от комбиниран тип 2, Сергиев Посад Синопсис на организирани образователни дейности с деца от 1 -ва младша група по направление „Познание“ тема: „Разходка до изворна поляна“ Аракелян
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина от комбиниран тип 61 градска област Самара Синопсис на интегрирания урок " Златна есен". Възрастова група: старши
Резюме на непрекъснато организираните директно образователни дейности за средната група, за да се запознаят с работата на възрастните (старша предучилищна възраст) „Запознаване с работата на възрастните“
Отворена образователна ситуация Тема: "Ако си мил, добре е!" средна група Преподавател Марина Владимировна Семенникова по -висока квалификационна категория MDOU "Детска градина" 142 Ярославъл 2017 г.
П ЗА ІІІ Международния конкурс в номинация „Майстор на предучилищното образование“ // майстор на предучилищното образование Вафина Татяна Василиевна музикален директор MADOU "Детска градина 250" Русия,
МБДОУ "Детска градина" Солнишко "" Всички са доволни от пролетта "(екологична ситуация на развитие в средната група) Резюме на открит урок Възпитател: Баранникова Надежда Александровна Уварово, 2013 г. Предназначение: систематизация
Общинска държавна образователна институция „Куркинска начална общообразователно училище„Забавление за предучилищна възраст“ Привързана дума - че слънцето е в лошо време ”Подготвил: Климахина Т.В.
План за самообразование „Развитие на познавателната активност на децата в процеса на екологично образование“ Подготвителна група 2016-2017 Преподавател: Филипова В.В. Жива природаинтересно е, сложно
Образователни задачи: 1. Да се формира представа за Русия. 2. Разширете и изяснете представата на децата за руската бреза, за нейните невероятни характеристики, полезни свойства; попълнете знанията и разбирането
Общински бюджет предучилищна„Детска градина от комбиниран тип 56“ Сценарий на есенната ваканция във втора младша група „Разходка в есенната гора“ (Залата е украсена през есента, в ъгъла има
Резюме за развлечения по екология "Здравей, майко природа!" Изготвил: Учител на МБДОУ „Детска градина 6„ Цветик “Федотова Е.А. расказово, 2016 Място на провеждане: музикална зала Цел: Формиране
Сценарий на открит урок „Настъпи април“ Майсторски клас на MBDOU „Звездочка“ Л. П. Гаврикова Звучи музика Igrim Calm, децата влизат в залата, застават в кръг. (мелодично) Здравейте деца! Деца: Здравейте!
Тема: "Гората е пълна с мистерии и чудеса." Цел: Да се изяснят и разширят съществуващите представи на децата за гората, за видовете иглолистни дървета. Задачи: -формирайте се съзнателно коректно отношениекъм природни обекти; -развиват
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Център за развитие на детска градина 36 на град Кузнецк (MBDOU CRR DS 36 на Кузнецк)
Сценарий за урок математическо развитиев старшата група „Пътуване с любимите си герои“ Пътуване с любимите си герои Цел. Упражнение с ориентация върху лист хартия в клетка. Поправете акаунта и
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция „Детска градина от общоразвиващ тип 3„ Теремок “Резюме на образователни дейности„ В ГОРАТА “СРЕДНА ГРУПА Изготвила: Вершинина Н.А., възпитател
ОБРАЗОВАТЕЛНА ОБЛАСТ " Когнитивно развитие„При по -младите Група FTSKMТЕМА: „Как животните се подготвят за зимата“ Подготвил и провел: Zorkina S.М. Тема: „Как животните се подготвят за зимата“. Предназначение: за фиксиране с деца
Ден на Земята Празнувахме много празници с вас в тази зала. Днес празнуваме рождения ден на нашата Земя обща къща... Вижте, нашата Земя е кръгла (сочи към образа на Земята) и на тази земя
Пролетно забавление "Как децата събудиха Мечока" за деца от по -млада предучилищна възраст Музикален вход Водещ Тук стигаме до светла зала, Празникът ни повика тук! Празникът на слънцето и пролетта, Той е много добре дошъл
МБДОУ "Детска градина от комбиниран тип 62" КОНСПЕКТ на познавателни и изследователски дейности в група на компенсаторна ориентация на деца на 5 6 години ТЕМА: "Хубава гора, стара гора, пълна с приказни чудеса!"
Сценарий на празника на 8 март "Червената шапчица на гости при момчетата" втора младша група Цел: Създаване празнично настроениедеца, предизвикват емоционален отговор на празничното действие. Цели: Развиване на емоционални чувства
МБДОУ "Детска градина" Бреза "с. Засмукване "Обобщение на GCD в средната група" Пътуване до зимната гора "Попълнено от: учител MBDOU" Детска градина "Бреза" с. Изсмукване "Часовникова Ирина Владимировна 2013 г.
Шайхулина Анна Алексеевна Общинска предучилищна образователна институция детска градина 47 на градския район Копейск Челябинска област, Копейск ПЪРВО ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ
Тематичен набор от образователни игри „Учене чрез игра“ онлайн училище Есен Изрежете снимки на следващата страница и поставете на игралното поле само тези, които изобразяват есента.
План - обобщение на развлекателните дейности за деца от подготвителната група. Заглавие: „Пътуване през приказките в търсене на съкровището“. Цел: да възпитава любов към семейството; помогнете на децата да разберат важността на семейството. Задачи:
ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАДСКИЯ ОБЛАСТ ТОГЛИАТТИ "УЧИЛИЩЕ 86" Резюме на образователни дейности по развитие на речта "Пролетта дойде" за деца в предучилищна възраст
