Arbeta på biblioteket för att främja läsning. Främjande av läsning i biblioteken i Chuvash Republic. Problem med att läsa moderna barn och ungdomar

SAMVERKAN MELLAN LANDSBIBLIOTEK
MED SOCIALA ARBETSINSTITUTIONER I ZARINSKY-DISTRIKTET:
PROBLEM, UTSIKTER FÖR DERAS LÖSNINGAR.
Forskningsarbete

Govorina Lyudmila Vladimirovna
Chef för metodisk avdelning
MCB Zarinsk-distriktet

Under hela dess utvecklingshistoria svarar de offentliga biblioteken i Ryssland i tid på samhällets brådskande behov och krav.

Relevans: För närvarande kräver djupa sociopolitiska och ekonomiska omvandlingar i samhället, jordreformer, övergången till marknadsekonomi, utvecklingen av den privata sektorn, och så vidare, särskild uppmärksamhet på bibliotekens roll.
Den ryska federala lagen "om bibliotekarie" ger en exakt definition av ett bibliotek som "en informations-, kulturell, utbildningsinstitution som har en organiserad fond av replikerade dokument och tillhandahåller dem för tillfällig användning till individer och juridiska personer."
Biblioteket är en del av statens sociala institution, så det är naturligt att alla sociala förändringar återspeglas i dess reformer och funktioner. Innehållet i bibliotekets arbete ska möta behoven hos läsare och invånare i ett visst område, det ska hjälpa befolkningen att lösa specifika problem.
Biblioteket på landsbygden lyckades ta sig ur tillståndet av social depression, visade sig vara en seg och efterfrågad organism för det lantliga kultursamhället.
Bibliotekets behov av kontakter med sociala institutioner är enormt. Tack vare dem ökar bibliotekets möjligheter, omfattningen av dess verksamhet utökas.
Som ett resultat av detta är bibliotekets ställning och organisatoriska beteende, dess vision om dess roll i det lokala samhällets liv, tillsammans med andra sociala organisationer och institutioner, av särskild betydelse. Det är de som samtidigt utgör bibliotekets konkurrenskraftiga sfär och är dess partners och anställda för att lösa många problem med aktivitet och tillhandahållande av resurser.
Relevansen av detta ämne ligger i det faktum att det inte finns några teoretiskt underbyggda erfarenheter av samarbete mellan bibliotek och sociala institutioner vare sig i publikationer eller i andra källor. Det finns bara ett fåtal publikationer i professionella publikationer, som avslöjar upplevelsen av interaktion mellan bibliotek, endast tillämplig på en viss regions territorium.
Av stor betydelse är problemen med samspelet mellan bibliotek och lokala myndigheter, som nu har fått en helt rysk skala. Trots detta har varken myndigheterna eller bibliotekarierna föreslagit effektiva sätt att lösa dem.
I detta avseende måste biblioteken utveckla en uppsättning åtgärder för att skapa sin positiva image och marknadsföra sina tjänster och kapacitet.
Denna studie ägnas åt interaktionen mellan landsbygdsbibliotek och sociala arbetsinstitutioner i Zarinsky-distriktet. PR för biblioteken i Zarinsky-distriktet är fruktbara och mångsidiga, alla parter är intresserade av dem. Biblioteken skaffar nya partners och söker nytt arbete med dem.

Studieobjekt: Interaktion mellan landsbygdsbibliotek i Zarinsky-distriktet CLS med institutioner för socialt arbete.

Studieämne: Problem och utsikter för deras lösning i samspelet mellan bibliotek och institutioner för socialt arbete i distriktet.

Syftet med studien: Att identifiera de viktigaste riktningarna, problemen med samarbete mellan landsbygdsbibliotek och institutioner för socialt arbete och utsikterna för deras lösning.

Uppgifter:
1. Identifiera landsbygdsbibliotekens funktioner och uppgifter.
2. Tänk på upplevelsen av interaktion mellan biblioteken i Altai-territoriet och institutioner för socialt arbete.
3. Identifiera partners till landsbygdsbibliotek i Zarinsky-distriktet.
4. Att identifiera problemen med interaktion mellan landsbygdsbibliotek och sociala arbetsinstitutioner i distriktet.
5. Analysera programmet för samarbete mellan landsbygdsbibliotek och sociala arbetsinstitutioner i distriktet.
6. Att avslöja huvudriktningarna för arbetet med landsbygdsbibliotek i Zarinsky-distriktet CLS med institutioner för socialt arbete.

Forskningsmetoder:
1. Analys av publicerade dokument
2. Analys av rapporter om aktiviteter och information om arbetet i biblioteken i Zarinsky-distriktet CLS, institutioner för socialt arbete i distriktet.
3. Förhörsmetod.

Valet av bibliotekspartner baserades på egenskaperna hos den socioekonomiska strukturen i byarna i Zarinsky-distriktet, som inkluderar alla ovanstående institutioner och deras representanter.

Kunskap: Hittills finns det ett stort antal publikationer om teorin om bevarande och utveckling av landsbygdsbibliotek. De är olika och kräver analys. Problemen med bevarande och utveckling av bibliotekarskapet i Altai är en prioritet för biblioteksbranschen. Under statsreformperioden är både teoretisk forskning och praktisk erfarenhet av specialister viktiga.
Viktig information om verksamheten vid landsbygdsbibliotek i Altai-territoriet finns i utgivningarna av informationspublikationer från Altai Regional Universal Scientific Library. V.Ya. Shishkov.
Samlingen "Rural Libraries of Altai: Problems of Preservation and Development" innehåller information om problemen med bibliotek på landsbygden, om innovationer i bibliotekens arbete, om bibliotekariers kreativa verksamhet, från erfarenheterna från bibliotek i Altai-territoriet.

Utbudet av problem som beaktas i samlingen är ganska brett:

• Interaktion mellan bibliotek och lokala myndigheter, med institutioner för socialt arbete, med offentliga organisationer;
• Bibliotekens plats i begreppet landsbygdsutveckling;
• Bibliotekets funktion som informations-, kultur-, utbildningscentrum på landsbygden;
• Funktioner för att betjäna olika kategorier av befolkningen.

Samlingen "Bibliotek och lokala myndigheter" återspeglar erfarenheten av biblioteken i Altai-territoriet som information, juridiska centra för befolkningen och lokala myndigheter, publicerade erfarenheter av interaktion mellan bibliotek och lokala myndigheter i regionen.
Dessutom ges material om bibliotekens verksamhet ut av de centrala fackpublikationerna Biblioteksvetenskap, Bibliotek, Bibliotek, Bibliopole, Skolbibliotek, Sotsis, Vetenskapliga och Tekniska Bibliotek.
Sökandet efter lovande modeller för utvecklingen av biblioteksutrymmet under krisen har mobiliserat den kreativa potentialen hos teoretiker och utövare av bibliotekarie.
De teoretiska aspekterna av socialt och bibliosocialt arbete, samspelet mellan bibliotek och institutioner för socialt arbete övervägs av sådana författare som R. A. Trofimova, M. A. Ermolaeva, E. A. Fokeeva, T. N. Khuramova, L. G. Guslyakova och andra.
Altai har utvecklats vetenskaplig skola enligt biblion socialt arbete som leds av R. A. Trofimova. Hennes verk finns med på sidorna i regionala och centrala professionella publikationer. I mitten av 2000, Institutionen för biblioteksvetenskap och bibliosocialt arbete vid Altai State Institute of Arts and Culture, tillsammans med Altai Regional Universal Scientific Library. V.Ya. Shishkova genomförde en studie i 10 distrikt i regionen, 95 landsbygdsbibliotek om biblio-socialt arbete studerades. Resultaten av studien "Stat, problem och utsikter för utvecklingen av biblio-socialt arbete i byarna i Atai-territoriet" publicerades i samlingen "Problem of Scientific Information Resources of the Libraries of the Altai Territory". Studien avslöjade underutvecklingen av affärsrelationer mellan bibliotek och sociala arbetsinstitutioner på landsbygden, den konservativa traditionen att behandla dem som absolut autonoma och icke-samverkande strukturer, vilket manifesterade sig i yttranden från majoriteten av experter på distriktsnivå.
Bibliotekarier, i synnerhet E. I. Kuzmin, noterar att inte bara antalet landsbygdsbibliotek och deras distribution över hela landet bör göra dem synliga, attraktiva för samhället och det professionella samhället, utan framför allt kvaliteten på tjänsterna och fullständigheten i den information som tillhandahålls.
Materialet för detta forskningsarbete var planer, program, forskningsresultat från biblioteken i regionen, såväl som rapporter om aktiviteter, information om arbetet i biblioteken i Zarinsk regionala centralbibliotekssystem och rapporter om sociala aktiviteter. arbetsinstitutioner i regionen.

Hypotes:
1. Bibliotekens samverkan med institutioner för socialt arbete sker inte ensidigt.
2. Biblioteken är initiativtagare till samarbete med sociala arbetsinstitutioner
3. Tack vare kontakter med sociala arbetsinstitutioner ökar bibliotekens möjligheter att arbeta med läsare, omfattningen av deras verksamhet utökas.
4. Bibliotekens kontakter med sociala arbetsinstitutioner är sporadiska.

Forskningsbas Studien genomfördes på grundval av Zarinsky-distriktet CBS.

Godkännande: Materialet i arbetet hördes vid årsmötet vetenskaplig och praktisk konferens i april 2006.

Arbetsstruktur: Arbetet består av en inledning, två kapitel, en avslutning, en referenslista och ansökningar.
Inledningen definierar problemets objekt, ämne, relevans, beskriver mål och mål, metoder för att studera problemet och ställer hypoteser.
I det första kapitlet "Samarbete mellan bibliotek med institutioner för socialt arbete", som presenteras i två stycken, definieras bibliotekens funktioner, deras uppgifter, såväl som erfarenheten av samarbete mellan bibliotek i Altai-territoriet och institutioner för socialt arbete.
Det andra kapitlet "Interaktion mellan bibliotek och institutioner för socialt arbete i Zarinsk-regionen: problem, utsikter för deras lösning" avslöjar genomförandet av programmet för samarbete mellan landsbygdsbibliotek och sociala arbetsinstitutioner i Zarinsk-regionen "Bibliotek i bylivet". Resultaten av undersökningen "Family Reading" och upplevelsen av interaktion mellan bibliotek och skolor, medicinska och obstetriska centra för att förebygga en hälsosam livsstil och distriktets sysselsättningscenter presenteras.
I separata stycken, erfarenheten av samarbete mellan biblioteken i Zarinsky Central Library Library och distriktets kvinnoråd inom ramen för programmet "Familj. Kvinnor. Barn", med avdelningen för socialt skydd av befolkningen för att förhindra försummelse av minderåriga, den lokala administrationen av byarna i distriktet.
Studien inkluderade genomförandet av programmet "Bibliotek i bylivet", en undersökning av föräldrar i byarna Grishino, Novomonoshkino, Sredne-Krasilovo, Afonino om "Family Reading" och avslöjande av erfarenheter från landsbygdsbibliotek och institutioner för socialt arbete.

Kapitel 1. Landsbygdsbibliotekens samverkan med institutioner för socialt arbete.

1.1. Funktioner, uppgifter, samarbetspartners till bibliotek på landsbygden.
En betydande del av byborna lever idag i en miljö av bristande information. Samtidigt finns det en ökning av läsaraktiviteten för landsbygdsinvånare, främst förknippad med framväxten av nya yrken, ny teknik, som är oundvikliga på landsbygden. Informationsförfrågningar från byborna motsvarade i viss utsträckning stadsbornas behov. Deras nyhet och mångfald noteras: problem med marklagstiftning, beskattning, utlåning, frågor om prissättning och investeringspolitik, införandet av nya effektiva tekniker, försäljning av jordbruksprodukter, personligt dotterbolag jordbruk.
Landsbygdsbibliotekens huvudsakliga uppgifter för närvarande är att ge tillgång till alla typer av kommunal information: tillhandahålla information till företag, föreningar, företrädare för hushåll; hjälp till användare i läskunnighet; främjande av systematisk utbildning och självutbildning för byborna, särskilt den yngre generationen.
För närvarande, mer än någonsin, ökar behovet av tillförlitlig, fullständig och aktuell juridisk information. Människor behöver det för att kunna fatta ett optimalt beslut som inte strider mot lagen i en viss livssituation, för att fullt ut kunna utöva eller skydda sina rättigheter. I samband med presidentens skrivelse "Om organisering av insamling, lagring och tillhandahållande av information om lokalt självstyrefrågor i kommunala bibliotek" (1997) har bibliotekscentra för kommunal och juridisk information blivit utbredda i olika regioner i landet.
Trots de olika möjligheterna är uppgiften för varje landsbygdsbibliotek att bli en pålitlig källa för kommunal juridisk information. Samtidigt måste det erkännas att kvaliteten på juridisk informationstjänst på distriktsnivå huvudsakligen beror på centraldistriktssjukhusets arbete med genomförandet av lagen i Altai-territoriet "Om juridisk deposition av dokument från Altai Territorium". För att självständigt lösa frågorna om kommunens liv utfärdar den lokala regeringen förvaltningsakter som är bindande för alla institutioner, organisationer, företag, tjänstemän och medborgare som finns på dess territorium. Baserat på lagen måste alla officiella dokument (kommunernas stadgar, resolutioner, order, beslut) överföras av både distrikts- och landsbygdsförvaltningar till distriktsbiblioteket. Att förse befolkningen med juridisk information på federal och regional nivå uppnås genom att landsbygdsbibliotekens obligatoriska prenumeration på nationella och regionala fullängdstidningar (Rossiyskaya Gazeta, Trud, Altai Pravda, etc.)
Informationsstöd för entreprenörskap på landsbygden är en av landsbygdsbibliotekens viktiga verksamheter, vilket gör det möjligt för dem att aktivt främja den ekonomiska utvecklingen av sitt territorium. Det är lantbrukare och privata företagare som ofta behöver information som är redo att användas, innehållande specifika rekommendationer och råd, faktauppgifter av affärsmässig, kommersiell och finansiell karaktär.
Många gårdsförvaltare är intresserade av kollektiv information, därför, genom att sluta kontrakt för informationstjänster, arbetar landsbygdsbibliotek med jordbruksproduktionskooperativ, gårdar, veterinärstationer och andra jordbruksföretag. I ett antal distrikt är systemet med individuella informationstjänster för specialister fortfarande efterfrågat. Lantbruk: agronom, boskapsspecialist, chef för maskin- och traktorverkstäder, ekonom.
Landsbygdsaffärer är inte bara produktion, hushållstjänster och handel, från vilka skatter bör bli grunden för byns ekonomi, utan också personliga underordnade gårdar, som idag producerar 98,6 % av potatisen, 88,9 % av grönsakerna och mer än hälften av animalieprodukterna i regionen. För byborna är deltidsjordbruk ett bra och ibland enda sättet att tjäna pengar. I detta kan de få hjälp av bibliotek, tillhandahålla informationstjänster om hushållens ekonomi och hushåll, herrgårdsliv. Biblioteksklubbarna Khozyain, Dokhod, Doyarushka, verksamma i många distrikt, har bevisat sin lönsamhet.
I samband med den snabba kunskapsuppdateringsprocessen blir biblioteket centrum för kunskap i ordets vidaste bemärkelse. Många offentliga personer, vetenskapsmän och författare i Ryssland talar om uppkomsten av sekundär analfabetism i landet och ett minskat intresse för att läsa. på biblioteken i Mer ansvarar för främjande av läsning, utveckling av fantasi och kreativitet hos barn och ungdomar. Med tanke på att nätverket av förskoleinstitutioner, särskilt förskolor, har minskat kraftigt på landsbygden, uppmanas biblioteken att förse även de yngsta läsarna som förstår bokstäverna med allt som behövs för deras andliga utveckling.
Landsbygdsbiblioteken har samlat på sig avsevärd erfarenhet i denna traditionella riktning. Bibliotekens roll i utbildningens informationsstöd har ökat, efterfrågan på litteratur för att hjälpa till att bemästra utbildningsprocessen har ökat och det har skett allvarliga förändringar i skolans läroplan.
Under de senaste åren har, på initiativ av lokala myndigheter, en sammanslagning av landsbygds- och skolbibliotek skett i ett antal stadsdelar. Men trots det gemensamma arbetet har dessa bibliotek grundläggande skillnader. Om skolbiblioteket först och främst ska tillhandahålla skolans utbildningsprocess, så är det landsbygdsbyggda utformat för att utveckla önskan om självutbildning, självutbildning och organisering av fullfjädrad fritid. Dessutom tillhandahåller landsbygdsbibliotek en utbildningsprocess inte bara för ungdomar och skolbarn, utan också för den vuxna befolkningen, eftersom det finns ett ständigt behov av att förbättra kompetensen eller lära sig ett nytt yrke på grund av hotet om arbetslöshet. Inte bara funktionerna skiljer sig åt, utan även resurserna och driftsättet för dessa bibliotek.
Att utföra en minnesfunktion är en av landsbygdsbibliotekens viktiga uppgifter. Mest av allt manifesterar det sig i skapandet av krönikor av byar, biografiska beskrivningar av lokala attraktioner, historien om enskilda familjer, berömda figurer och upplysare och de mest slående händelserna. Tack vare samverkan mellan bibliotek, arkiv och andra intresserade organisationer i regionen publicerades distriktens historia: Altaisky, Shelabolikha, Charyshsky, Zavyalovsky, Mikhailovsky och andra. och multiplicera kulturella traditioner tillåter lokalhistoriska hörn, minimuseer skapade i bibliotek.
Viktiga sociala funktioner som att främja kreativt självförverkligande människor, utvidga utbudet av intressen och kulturella behov hos landsbygdsbefolkningen, förbättra det moraliska klimatet, landsbygdsbiblioteken utför genom att direkt delta i det lokala samhällets liv. I samband med nedgången i jordbruksproduktionen under det senaste decenniet har de sociala problemen kraftigt förvärrats: arbetslöshet, låg levnadsstandard på grund av låga löner (inom jordbruket är det 60 % av existensminimum). Biblioteken har blivit centrum för psykologiskt stöd och social rehabilitering för olika grupper av befolkningen: funktionshindrade, arbetslösa, deltagare i lokala krig, äldre och halvläskunniga personer, svårutbildade tonåringar, medlemmar av stora ensamstående föräldrar och dysfunktionella familjer, barn på barnhem och internatskolor. De arbetar med socialt betydelsefulla program: "Mercy", "Familj". Kvinnor. Barn”, ”Hälsosam livsstil”. För att återuppliva traditionerna för familjeläsning i regionerna skapas specialiserade familjeläsebibliotek med utgångspunkt i landsbygdsbiblioteken.
Under senare år har det skett en utveckling av samarbetet mellan bibliotek och arbetsförmedling. Genom att ge hjälp till en person som hamnar i en svår livssituation minskar biblioteken därmed den sociala spänningen i området. Denna roll för biblioteket växer särskilt i avlägsna byar, där det inte finns något sätt att skapa specialiserade sociala stödtjänster för befolkningen.
Möjligheterna till högkvalitativ prestation av informations- och utbildningsfunktioner beror till stor del på huvudresursen - biblioteksmedel. Ordet "fond" på latin betyder "väsen", så det är ganska förståeligt att utan en kvalitetsfond förlorar biblioteket sin essens.
Biblioteket kan kvalitativt tillhandahålla informationsstöd för utvecklingen av sitt territorium endast i nära samarbete med lokala myndigheter.
Landsbygdsbibliotek löser problemet med att samla in pengar och förbättra servicen till läsarna genom att söka ytterligare medel. En av lösningarna är deltagande i program och tävlingar för bidrag som utlysts av ryska och internationella stiftelser och centra. Ett effektivt sätt att attrahera extrabudgetära medel är att hålla välgörenhetsevenemang. Idag, i många byar, kampanjen "Nya böcker för barn!"
Således kommer endast förståelsen av dess roll i de nya socioekonomiska förhållandena och taktiken för kreativ interaktion med lokala myndigheter, med lokala organisationer och företag, med representanter för lokalsamhället att tillåta landsbygdsbiblioteket att aktivt utföra informationsstöd för utveckling av dess territorium, spela rollen som ett intellektuellt centrum i byn, ta hand om nästa generation.

1.2 Bibliotek i Altai-territoriet och institutioner för socialt arbete: erfarenhet av interaktion.
Alla bibliotek i Altai-territoriet uppmärksammar marknadsföringsaktiviteter för att bibehålla bilden av biblioteket, dess efterfrågan i samhället.
Aktivering av reklamverksamhet via media observeras i nästan alla regioner i regionen. Bibliotek samarbetar aktivt med redaktionerna för lokala tidningar och TV (Talmenskaya DB - tidningen "Talmenskaya Zhizn"; Zarinskaya - "Znamya Ilyich", "Library Bulletin"; Ust-Pristanskaya - "Avangard"; Ust-Kalmanskaya - "Leninets" ; Rodinskaya - " Fallet i oktober "; Romanovskaya -" Goritsvet "; Mikhailovskaya - "Steg", "Rural Truth"; Topchikhinskaya - "Vårt ord"; Soloneshenskaya - "Mountain Dawns"; Kurinskaya - "Patriot"; Eltsovskaya - " Dawn of the East"; Altaiskaya - "För överflöd"; Volchikhinskaya - "Dina nyheter"; Burlinskaya - "Burlinskaya tidningen"). Sådant samarbete har en gynnsam effekt på bibliotekens verksamhet. Många bibliotek i regionen skriver regelbundet om sina aktiviteter, bjuder in korrespondenter till semestern, lägger ut annonser i tidningar om deras evenemang.
Vissa bibliotek informerar allmänheten om sitt arbete på lokal radio och TV (Zarinsk, Zonal District, Tselinnoye).
Biblioteken arbetar i nära samarbete med en mängd olika institutioner och institutioner; med center för rehabilitering, socialt skydd, socialt bistånd till familjer och barn (Ust-Kalmanskaya, Pospelihinskaya, Togulskaya, Romanovskaya, Troitskaya), polisavdelningar, inspektörer och medicinsk personal (Zalesovskaya, Tretyakovskaya), barnhem (Romanovskaya, Pankrushikhinskaya), representanter för administrationen ( Zalesovskaya, Soltonskaya), avdelningar för utbildning, kultur, ungdomsfrågor, psykologer, etc. Till exempel samarbetar biblioteket i Zalesovsky-distriktet med inspektörer för minderåriga, utbildningskommittén, RDK, ett museum, en musikskola, och ett konsthus för barn. Och Zonal Children's Library samarbetar med biografnätverket Mikhailovskaya - med konstgalleriet.
Nästan alla bibliotek har kopplingar till skolor, dagis och dagis, musikskolor och konstskolor. Läsare informeras om evenemang som hålls på bibliotek, informeras om nya böcker.
Bibliotek i staden Zarinsk har arbetat i denna riktning i flera år. Insåg vikten av att arbeta med befolkningen, 1998, vid en av klasserna i den professionella bibliotekarieklubben "Consonance", hölls ett rundabordssamtal på ämnet "Bibliotek som en av institutionerna för socialt arbete." För att delta i diskussionen om detta problem, representanter för stadssamhället för funktionshindrade, Zarinsk stadsavdelning vid avdelningen för Federal Employment Service för Altai-territoriet, arrangören av arbete med funktionshindrade barn i staden House of Children's Creativity, medlemmar i veteranrådet var inbjudna.
Vid utarbetandet av rundabordssamtalen togs hänsyn till följande datum: 1998 - Internationella handikappåret, 1999 - Internationella äldreåret. De aktiviteter som föreslogs till biblioteken ingick i dessa föreningars och organisationers arbetsplan. Biblioteken bygger allt arbete med dem utifrån avtal som ger finansiering av det arbete som utförs av biblioteket.

Bibliotek och Veteranrådet.
Med Veteranrådet upprättas en årlig arbetsplan för krigs- och arbetarveteranernas tjänst. Riktad hjälp ges genom bokservice i hemmet. Förra året undersökte ordförandena för de primära veteranföreningarna i mikrodistrikt levnadsvillkoren för pensionärer som behöver bibliotekstjänster och överfördes till biblioteken. Stadens bibliotek betjänade 9 personer hemma.
Förutom enskilda tjänster håller biblioteken offentliga evenemang, kvällsmöten, helgdagar för äldre. Stadens bibliotek deltog aktivt i de äldres månad. Helgdagskvällar hölls på bibliotek med medel från Veteranrådet. För dessa ändamål tilldelade veteranernas stadsråd 1 200 rubel, Altai-Koks - 400 rubel, 135 personer var närvarande.
Inbjudningskort delades ut till krigsveteraner och invalider. Central City Library bjöd in sina äldre läsare till kvällen "Lär ditt hjärta att vara vacker", tillägnad 200-årsjubileet för A. S. Pushkin. Kvällens värd berättade om konstnärerna som målade hans porträtt, om poetens familj och vänner. De närvarande på kvällen delade med sig av sina intryck om resan till Pusjkins platser, om Pusjkinmuseet.
Familjens läsbibliotek bjöd in boende och läsare till en kväll med familjeporträtt "Lektioner av ett levt liv". Bekantskap med familjer, med en intressant biografi om veteraner - allt var på denna kväll, och viktigast av allt, de närvarande lärde känna varandra bättre. Barn från "Brigantine"-skolan uppträdde, de uppträdde, dansade, reciterade dikter och presenterade små presenter - souvenirer som en minnessak.
Representanter från Veteranrådet och ställföreträdaren för stadsförsamlingen D. M. Koshkarev gratulerade de äldre till semestern.
Den musikaliska kvällen för de äldre "Lyudmila Zykina bjuder in dig" hölls av bibliotek nr 1, den litterära och musikaliska kvällen "Och livet, och tårar, och kärleken" hölls av bibliotek nr 2.
Invånarna i den avlägsna delen av staden bjöds in till Kulturhuset "Nadezhda" av de anställda i klubben och bibliotek nr 6 för en festlig kväll "Låt oss ha det bra." Barn uppträdde med ett konsertprogram. Spel, tävlingar, grejer - allt lät på den här kvällen.
De arrangemang som biblioteken höll under äldremånaden var en stor framgång bland pensionärer och krigsveteraner. Detta bevisas av de tacksamhetsord som äldre människor uttryckte till bibliotekarier genom stadstidningen Novoye Vremya.

Bibliotek och Handikappsällskapet.
Arbetet med funktionshindrade anses vara en prioriterad fråga för stadens bibliotek. Förra året började vi arbeta närmare med stadssamhället för handikappade. Vi höll ett gemensamt rundabordssamtal, tog reda på deras behov.
Med anledning av den internationella handikappdagen höll staden ett decennium av funktionshindrade, där även biblioteken deltog. Filmer visades gratis på bio. Och bibliotekarierna höll ett evenemang på bibliotek och i handikappsällskapet: ett rundabordssamtal "Hikappade: rättigheter och lagar" - bibliotek nr 3, "Nyårskalejdoskop" - Centrala statsbiblioteket, "Lektion av barmhärtighet" Pass the good i en cirkel "- bibliotek nr 2, uppenbarelsens timme "On Faith, about love "- bibliotek nummer 4.
CGB har arbetat med synskadade sedan 1995, då de började ta emot speciallitteratur från det regionala specialbiblioteket. Vi tar emot punktskriftsböcker, kassetter, rullar med posten och informerar läsarna om det. Många av dem kommer själva och de som inte kan komma till biblioteket tar vi med böcker och kassetter hem till dem. Antalet läsare med funktionshinder för året uppgick till 13 personer. Bokutlåning - 1765 exemplar, antal besök - 112.
Offentliga tillställningar för denna grupp läsare hålls av de anställda på bibliotek nr 3 i Handikappsällskapets lokaler. I grund och botten är det här festliga evenemang som äger rum över en kopp te. Till exempel, för semestern den 8 mars hölls en litterär och musikalisk komposition "Åh, ryska kvinnor", för Victory Day - en kväll av minne "Evig ära till de döda, evig ära till de levande", en vilokväll " Det spelar ingen roll att åren går” - på en äldre persons månad. På begäran av funktionshindrade förs diskussioner om frågor av intresse för dem, recensioner av nya tidningar och tidskrifter.
Service för denna kategori av läsare är gratis, de använder också gratis och ytterligare tjänster nattabonnemang.

Bibliotek och Zarinsky stadsavdelning vid avdelningen för den federala arbetsförmedlingen.
Centralstadssjukhuset håller tillsammans med stadsförmedlingen en föreläsning ”Välja vår egen väg” för arbetslösa som är inskrivna på arbetsförmedlingen.
Klasser hålls varje månad för separata grupper: utexaminerade från yrkesskola-41, specialister med högre utbildning, demobiliserade soldater, kvinnor från 20 till 30 år, ungdomar från 16 till 20 år. Specialister är inbjudna till dessa klasser: advokater, psykologer, företagsledare, anställda vid skatteverket, militärregistrerings- och mönstringskontor, stadsförvaltning och biblioteksanställda.
Förra året genomförde bibliotekarier en genomgång och diskussioner om ämnena: ”Guide till yrkesvärlden”, ”Ditt andra yrke”, ”Dina sociala garantier” etc. Efter sådana klasser, unga människor, kvinnor som behöver psykologisk lättnad komma till biblioteket och bli dess läsare.

Bibliotek och Barnens Kreativitets Hus.
Biblioteken började sitt arbete med barn med funktionsnedsättning genom att sammanställa arkivskåp. Enligt listorna över barn med funktionshinder från stadskommittén för socialt skydd av befolkningen gjorde de en dörr till dörr-turné och fick reda på deras behov och önskemål i litteraturen. I grund och botten går dessa barn i skolan och kan själva besöka bibliotek, de flesta barn med fysiska funktionsnedsättningar går på House of Children's Creativity. En metodolog för socialt arbete bjöds in till en av klasserna i bibliotekarieklubben "Consonance". Resultatet av detta möte blev ett gemensamt arbete med en grupp barn med funktionsnedsättning. De tog med dem på en rundtur i centrala barnbiblioteket. Barn med funktionsnedsättning är inbjudna till alla evenemang som anordnas av barnbibliotek: nyårshelger, dockteater, teaterföreställningar.
Det har blivit en tradition att hålla årliga massevenemang på barnhemmet. Barnbibliotek håller evenemang där varje kvartal: den fantastiska mosaiken "Visiting Grandma Yaga" (bibliotek nr 4); en timmes skratt "Bad råd av en god man" (TsGB), en litterär prövning av den romantiska känslan "Tro på kärlekens stora kraft" (bibliotek nr 7). Barnbibliotek nr 8 bjuder ständigt in barn barnhem till sagolika föreställningar, som visas på scenen i stadens kulturhus.
I början av läsåret, från 17 augusti till 15 september, höll Central House of Library arbetare en mässa - en försäljning av barnsaker för biblioteksarbetare, eftersom. Bibliotekarier, som inte får lön på ett halvår, behöver idag själva socialt skydd. Under mässan såldes 70 föremål för en liten avgift och fick mycket vänlig och positiv feedback.
Nästa år satte stadens bibliotekarier, liksom tidigare, en av sina uppgifter att säkerställa de kulturella behoven hos socialt oskyddade delar av befolkningen.
Rubtsovsk CBS skaffar nya partners och söker nytt arbete med dem. För Handikappföreningen gavs rådgivande hjälp vid förberedelserna av projektet, hjälp vid genomförandet, praktisk hjälp med att organisera möten och presentationer. För olika grupper, beskyddad av kommittén för socialt skydd, höll kulturprogram på biblioteket. Äldre deltog med nöje på videovisningarna av "Cinema of Our Youth", besökte kvällen "Musical Porch" etc.
Offentliga organisationer "Landsmän" och "Semipalatinsk testplats" fick gratis informationsstöd och kopior av det nödvändiga materialet. Avdelningen för arbete med ungdomar och offentliga organisationer har under flera år hållit volontärmöten inom våra väggar, betalar för att biblioteket ska tillhandahålla juridisk information till ungdomar, förnödenheter olika material om ungdomsfrågor.
Stadsförvaltningen höll ett högtidsmöte i biblioteket med ledare för offentliga organisationer, och summerade resultaten av tävlingen om stadsbidrag.
På initiativ av det centrala stadsbiblioteket, före den allryska bibliotekens dag, hölls ett rundabordssamtal med deltagande av representanter för stadsförvaltningen, stadsfullmäktiges suppleanter och journalister. Samtalet handlade om dessa organisationers samspel med bibliotek, om finansiering av bibliotek.
Chefen för det lokala självstyret, B. Lisenkov, bjöd in direktören för CLS till ett operativt möte, där hon talade om bibliotekets viktigaste prestationer och problem. Det bör noteras att borgmästaren tog personlig kontroll över ett antal frågor.
Entreprenörer gillar också att träffas inom bibliotekets väggar, de har redan uppskattat centralbibliotekets respektabilitet och informationsvärde.
"Runda bordet" på ämnet "Information och juridiskt stöd för entreprenörskap" som hölls tillsammans med Rubtsovsk-kontoret för Altai handelskammare och industri, visade återigen entreprenörer att biblioteket kan bli deras verkliga partner och assistent. Det faktum att biblioteket har blivit auktoritativt bland affärskretsar bevisas vältaligt av det faktum att direktören för Centralbibliotekets bibliotek valdes till ordförande i styrelsen för stadsfonden "Razvitie".
När möten hålls i biblioteket förvandlas mässhallen till ett bekvämt, modernt utformat konferensrum. Centralbiblioteket har blivit ett attraktionscentrum, en prestigefylld plats för möten, presentationer etc.
Parallellt med etableringen av relationer med offentliga organisationer förändras också attityden till biblioteket som centrum för information, kultur och fritid. Och i detta skede av arbetet uppstod frågan om att skapa en läsartillgång eller ett biblioteksråd, som kunde inkludera representanter för offentliga och socialt betydelsefulla organisationer. Ansträngningar för att skapa starka band med olika sociala strukturer och offentliga organisationer producerar ömsesidigt fördelaktiga resultat.

kapitel 2

2.1. Programmet för samarbete mellan landsbygdsbibliotek och institutioner för socialt arbete i Zarinsky-distriktet "Bibliotek i byns liv": implementering, möjligheter till interaktion.
Det utvecklade programmet "Bibliotek i bylivet" utformades för tre år på grund av att cheferna för lokala förvaltningar, ordförande för offentliga föreningar i regionen väljs för en period av 4 år. Detta gör att programmet kan genomföras inom tre år, för att göra en inventering, identifiera dess svagheter och utveckla en långsiktig arbetsplan.
Programmet syftar till samarbete mellan landsbygdsbibliotek i regionen med kommittén för socialt skydd av befolkningen, byns kvinnoråd, avdelningen för socialt skydd av befolkningen för att förhindra försummelse av minderåriga, den statliga inspektionen av trafiksäkerhet, utbildningsinstitutioner, medicinska och obstetriska centra och arbetscentret i Zarinsky-distriktet.
När bibliotekarierna gjorde upp en plan för året tog de med programpunkter i sin arbetsplan, under året analyserade de framgångsrika och misslyckade aktiviteter, svårigheter och prestationer i samarbetet med partners samt gjorde justeringar.
Undersökningen om familjeläsning valdes inte av en slump, eftersom biblioteken i Zarinsk-distriktet väljer arbete inom ramen för programmet "Familj. Kvinnor. Barn”, samarbetar med kvinnorådet, nämnden för befolkningens sociala skydd.
Undersökningen "Boka i ditt hus: igår, idag, imorgon" (enkäten utvecklades av N.K. Krupskaya AkDB) som genomfördes i biblioteken i byarna Grishino, Novomonoshkino, Sredne-Krasilovo, Afonino visade följande resultat:
De flesta frågeformulären fylldes i av mammor (15 personer), endast 2 mormödrar deltog i undersökningen och inte en pappa. Följaktligen besöker kvinnor biblioteket oftare, och bibliotekariernas verksamhet för att locka fäder till biblioteket utvecklas inte.
Medelåldern för barn till föräldrar som deltagit i undersökningen är 10-12 år, den så kallade "övergångsåldern", då problemet med "pappor och barn" är som mest akut. Och tre mammor angav inte åldern på sitt barn. Detta kan orsakas antingen av föräldrars ouppmärksamhet eller att respondenterna inte riktigt svarade på att fylla i frågeformuläret.
Respondenternas barn är registrerade på både landsbygds- (6 pers.) och skolbibliotek (10 pers.). Detta tyder på att barn behöver information och tycker om att besöka bibliotek. Två mammor angav inte om deras barn var inskrivet på bibliotek eller inte, vilket visar att föräldrar inte uppmärksammar sina barns intressen tillräckligt mycket.
Medelåldern för föräldrar när de började läsa var 7 år. Av detta följer att de introducerades till boken i skolan, efter att de lärt sig läsa. Detta är deras lärares förtjänst.
Medelåldern för barn när de började läsa är 6 år. Dessutom är flickor 5-6 år och pojkar 6-7 år. Av detta kan vi dra slutsatsen att flickor i en tidigare ålder strävar efter att lära sig om världen omkring dem och att föräldrar har arbetat med barn sedan förskoleåldern och gör dem redo för skolan. Endast två respondenter vet inte vid vilken ålder de och deras barn började läsa, vilket också indikerar föräldrarnas bristande uppmärksamhet på barnets utveckling.
På frågan "Vilken bok väckte ditt intresse för att läsa?" föräldrar kallade sagor (4 personer), läroboken "Native speech", "The Tale of the Fisherman and the Fish" av A. S. Pushkin, "Dreamers" av N. Nosov, "Chuk and Huck" av A. Gaidar, "Scarlet Sails" av A. Green. och så vidare.
På frågan "Vilken bok väckte intresse för att läsa hos ditt barn?", var svaren följande: "Primer" (3 personer), sagor (6 personer), lärobok "Native speech" (4 personer). I detta avseende kan det antas att föräldrar väckte barns intresse för att läsa med samma böcker som lämnade positiva känslor i dem från barndomen. Två respondenter kunde inte svara på dessa frågor, en svarade "Jag kommer inte ihåg".
De mest populära böckerna i föräldrarnas barndom var "Timur och hans team" av A. Gaidar (3 personer), "Dinka" av V. Oseev, "Scarlet Sails" av A. Green, "White Bim Black Ear" av G Troepolsky, "Den fjärde höjden" Ilyin, "Sagan om fiskaren och fisken" av A. S. Pushkin. Böcker namngivna av föräldrar ägnas åt temat vänlighet, moral, flit. Två personer kunde inte komma ihåg de populära böckerna från sin barndom.
På frågan "Vems råd lyssnade du på när du valde böcker som barn?" det mest populära var svaret "bibliotekarie" (9 personer), den andra platsen var råd från vänner (5 personer), råd från andra människor lyssnades på av 3 personer. och man tog böcker som gjordes till film. Den första platsen som respondenterna ger till bibliotekarien ger rätt att tala om bibliotekariens professionalitet, som för respondenterna inte var en auktoritär bokhållare, utan en välvillig "ägare" av bokhuset, en vän, en assistent i valet av böcker, som introducerade dem för godhet och rättvisa.
För sitt barn skulle föräldrar vilja beställa en bok: pedagogisk; ljusa, färgglada om djur; moraliska teman; om kamratrelationer, det vill säga böcker på ämnet som de själva läst om och som är så aktuella nu. Och bara en mamma döpte det specifika namnet "Vasen Trubatjov och hans kamrater".
14 respondenter läser sina favoritböcker högt med sina barn, en läser inte och en utan att misslyckas, det vill säga alla föräldrar försöker hitta gemensamma intressen med sina barn genom gemensam läsning och diskussion om böcker.
Alla respondenter har böcker hemma, många böcker för barn och vuxna (7 personer), mest böcker för vuxna (2 personer), mestadels barnböcker (3 personer), endast uppslagsverk (1 person), en person prenumererar på barntidningar. Trots ekonomiska svårigheter försöker föräldrar att fördela medel från familjens budget för inköp av böcker för barn.
9 av de tillfrågade är intresserade av vad deras barn läser, "ibland" - 1 person, inte alls intresserad av att läsa ett barn - 1 person, resten hade svårt att svara på. Dessa siffror indikerar föräldrars önskan att veta vilken litteratur deras barn läser, vad han är intresserad av.
De flesta av de tillfrågade anser att läsning är en nödvändig del av livet, 4 pers. överväg att läsa en nödvändig del av lärandet, "läsning är underhållning", denna åsikt uttrycktes av 4 personer. och 3 pers. anser att detta är ett sätt att få nödvändig information. Det är glädjande att ingen av de tillfrågade anser att läsning är slöseri med tid, även om ett sådant svar föreslogs.
På frågan "Vilka 5 böcker skulle du ta med till en öde ö?" följande svar erhölls: M. Mitchell "Borta med vinden" (2 personer); Dumas "Greven av Montecristo", "De tre musketörerna" (2 personer); Guntekin "Sjungande fågel"; Mokkalots "Singing in the Blackthorn"; Cherkasov "Hop"; Egorov "Du är salt, jord"; Sholokhov "Quiet Flows the Don"; G. Troepolsky "White Bim black ear"; London "White Fang", "Stories"; olika (3 pers.). De presenterade verken, olika vid första anblicken, förenas av det faktum att deras ämne inte skiljer sig mycket från barndomsböcker. Dessa verk handlar om moral, kärlek, hängivenhet, livets hårda sanning.
En analys av resultaten av undersökningen visade att föräldrar försöker involvera sina barn i familjeläsning, med undantag för två, men de upplever svårigheter på grund av bristande kunskaper i pedagogik och psykologi hos barnet, samt sätt att påverka barns läsning. Därför måste bibliotekarier utveckla ett program för att arbeta med både föräldrar och barn med familjeläsning, med hjälp av olika former och metoder för biblioteksverksamhet. Dessutom är det nödvändigt att samordna arbetet med lärare, en psykolog och en skolbibliotekarie.
Med föräldrar som visar ett passivt intresse för läsning och barnhobbyer är det nödvändigt att utföra ett målmedvetet arbete.

Landsbygdsbibliotekens huvudsakliga arbetsområden med kommittén för skydd av befolkningen inom ramen för programmet "Bibliotek i bylivet"
På senare tid uppfattas massbibliotek alltmer som sociala centra. Detta beror på det faktum att större delen av befolkningen känner sig otrygg i social mening, många lever under förhållanden med inte bara materiella, utan också moraliska, ideologiska, andliga, kulturella underskott. Uppgiften att humanisera bibliotekstjänster blir oerhört relevant, särskilt när det gäller användningen av biblioteket av läsare av en speciell kategori.
Bibliotekets samspel med sociala institutioner bidrar till att utöka funktionerna. [23; s.30]
Bibliotek i Zarinsky-distriktet arbetar i nära samarbete med kommittén för socialt skydd av befolkningen i administrationen av Zarinsky-distriktet. Den sociala skyddsavdelningen vid Zarinsky District Administration grundades 1993. 2001 ombildades avdelningen till förvaltningens socialskyddsnämnd. Kommittén består av tre avdelningar:

• avdelning för subventioner;
• avdelningen för bidrag och andra sociala ersättningar;
• avdelning för socialt arbete med befolkningen.

Kommittén för administrationen av Zarinsky-distriktet för socialt skydd av befolkningen är en strukturell underavdelning av administrationen av distriktet, som, inom gränserna för sin kompetens, implementerar den statliga politiken inom området för skydd av befolkningen. Det ger statligt stöd till låginkomsttagare i regionens befolkning, äldre och funktionshindrade, utveckling av ett system av sociala institutioner och tjänster samt genomförande av statlig politik på området för socialt skydd. [se app. ]
Kommittén bedriver sin verksamhet i samarbete med distriktsförvaltningens kommittéer och distriktsfullmäktige för folkdeputerade, förvaltningar för byråd, företagare, institutioner och organisationer, offentliga föreningar, inklusive icke-statliga. [42; s.1]
Avdelningen för socialt skydd av befolkningen, i synnerhet specialisten på att arbeta med familjer och barn, Irina Vladimirovna Sirotkina, är av största intresse för samarbetet mellan bibliotek, vars funktioner inkluderar:

• samordna arbetet och föra register över familjer med social risk6 stora, ensamstående förälder, vårdnadshavare, med funktionshindrade barn, asocialt beteende hos föräldrar och barn för att hjälpa dem att skaffa materiella, medicinska, juridiska, psykologiska och pedagogiska, social och hushåll och annan nödvändig hjälp;
• sammanställa ett register över familjer med barn i distriktet i ovanstående kategorier, sammanställa ett socialt pass för varje familj som är registrerad hos kommittén;
• agera som initiativtagare och delta i utvecklingen av ett nätverk av centrum för socialt bistånd till barnfamiljer, i att utöka tjänsterna till stora familjer, familjer med ensamstående föräldrar, vårdnadshavare, personer med funktionshindrade barn, minderåriga familjer, ensamstående mödrar, gravida och ammande kvinnor;
• tillhandahåller interaktion med andra kommittéer inom distriktsförvaltningen, med offentliga och icke-statliga strukturer om problem med barn;
• är ledamot av ungdomskommissionen som sammanträder två gånger i månaden.

Tack vare samarbetet med avdelningen för socialt skydd av befolkningen uppdaterar biblioteken listorna över familjer med social risk i sin by, organiserar kampanjer för att stödja familjer i svåra situationer, inklusive kampanjen "Få barnen till skolan", genomför sociala projekt, och organisera pedagogisk rekreation för barn i semesterperioden.
I framtiden kommer bibliotekens interaktion med kommittén för socialt skydd av administrationen av Zarinsky-distriktet att utökas, eftersom målen för partner i socialt arbete är desamma.

Landsbygdsbibliotekens samarbete med skolor.
Biblioteken samarbetar aktivt med skolor. Vikten av denna riktning kan knappast överskattas. Biblioteket är kulturens grund. På denna grund baseras kulturen i både samhället som helhet och varje person.
Många forskare hävdar att boken bildar en andlig, pedagogisk och socialt värdefull personlighet.
Bibliotekens uppmärksamhet på barn och tonåringar avgör framtiden för regionen, staden, distriktet.
För barn och ungdomar betraktas biblioteket som en källa för att få de kunskaper som krävs för utbildning och behärskning av yrket, som en plats för kommunikation med kamrater, som en möjlighet att ta emot från en välvillig bibliotekarie när man löser livsproblem.
Bibliotekets arbete bör ha nära anknytning till skolans verksamhet. Under flera år har biblioteken arbetat för att hjälpa utbildningsprocessen inom ramen för programmet ”Bibliotek och skola: Vägar för ytterligare samarbete”.
Litteratur för att hjälpa skolans läroplan är uppdelad i separata hyllor och ordnade efter ämne.
Informationsarbete bedrivs för att hjälpa skolans läroplan. För lärare, informationslistor över litteratur och recensioner av nya böcker "New Literature to Help Ped. bearbeta."
Det underlättar för läraren att skriva uppsatser, rapporter m.m. som barn kan skriva baserat på böcker från landsbygdsbibliotek, inklusive böcker som tagits emot under megaprojektet Pushkin Library. Utställningar-vyer, temasamlingar, utställningar av industri- och referenslitteratur anordnades i avdelningarna för barn och lärare. Efter det nya mottagandet av böcker under megaprojektet, utlåningen i byns bibliotek. Golukha ökade med 150 enheter. De nya böckerna som kom in lästes alla upprepade gånger.
Bokutställningar anordnades för att hjälpa skolans läroplan:

• "På kunskapens planet" - Novo-Kopylovo
• "The world of wildlife" - Art. Shpagino
• "Vid sekelskiftet" Novo-Kopylovo
• "Jag känner världen" - Batunnaya, Zyryanovka.

En mängd olika former användes i arbetet med utställningar: recensioner, samtal, kunskapshelger, litterära och pedagogiska spel, etc.
Kostina S.I., chef. Landsbygdsbiblioteket i Zyryanovskaya höll ett pedagogiskt spel "Kunskapens träd" 5:e klass, där huvudpersonen Klepa gick för att hjälpa till med en duk - självmontering med barnen, för att få det var du tvungen att svara på några frågor, lösa ett korsord pussel, för varje rätt svar gav Klepa ut ett ritat äpple, plockat från "Kunskapens träd", efter att ha svarat på alla frågor, ordnades en semester.
På kunskapsdagen förbereder biblioteken på Centralbibliotekets bibliotek utställningar - bokvisningar för att hjälpa skolans läroplan, genomföra litterära och pedagogiska spel och tävlingar. Bland de mest intressanta är följande:

• Resespel "Till landet Pravland" Art. Shpagino, Zyryanovka
• Litterärt spel "Sea of ​​​​Questions" Novo-Drachenino, Yanovo
• "Eget spel" för vänner av matematik Khmelevka, Ozernoe, Komarskoe
• Spelprogram "Denna okända planeten" Golukha, Staro-Glushenka, Yanovo
• Litterära och pedagogiska spel "Resa genom kunskapens hav", "Resan till skolplaneten" Khmelevka, Yanovo, Komarskoye, Novo-Drachenino
• Cykel av historiska och litterära kvällar "Resan genom Ryssland" Zhulanikha
• Erudite Competition Tyagun, Voskresenka, Grishino
• Litterärt och historiskt spel "Resan till Kievan Rus" Smaznevo
• Spelprogram "Det gamla slottets skatter" Golukha, konst. Shpagino, Smirnovo

Under vinterlovet hölls litterära och sagoliga julgranar, tävlingar och frågesporter för barn. Under raster (Alambay) organiserar kognitiva och spel fem minuters sessioner.
Många bibliotekarier gör, på begäran av lärare, tematiska urval efter behov.
Tillsammans med grundskollärare, lärare i litteratur arrangerar bibliotekarier evenemang för författares kreativitet, inom ramen för programmet Writers for Children. Detta gör att barn på ett lekfullt sätt kan bekanta sig med författarens arbete, hans verk, lära sig mycket intressanta saker och få ett pris för sina kunskaper.
Med grundskolebarn håller bibliotekarier sådana evenemang under Barn- och ungdomsboksveckan.
Under Barnboksveckan 2005 höll bibliotekarier 54 evenemang där 595 barn deltog (2004 var det 57 evenemang med 592 barn).
Under bokveckan utformades följande utställningar: "The World of I. Tokmakova" (Tyagun); "Sagoland" (Alambay); "Böcker-jubileum: V. Suteev" Vem sa "Mjau?" och S. Mikhalkov "Farbror Styopa" (Zhulanikha); "Kreativitet T. Alexandrova" (Smirnovo); "Barnuppslagsverk" (Srednekrasilovo); "Barn är krigshjältar" (Staroglushinka).
Det var mycket aktiviteter under Barnboksveckan. Till exempel spelprogrammet "Merry meetings with the brownie Kuzey" (Shpagino station). Tre möten hölls: vid det första mötet fick killarna bekanta sig med den nya invånaren på biblioteket, brownien Kuzya, en bok om Kuzis äventyr och Kuzis magiska kista. Ett bokval om brownies förbereddes för barnen, killarna spelade spelen "Fem brownies", "Ordlista", "Varmt-kallt", "Songs of Baba Yaga". Kuzya gav barnen uppgiften att rita hans brownie och komma på en berättelse om honom. Kuzya lade alla teckningar i bröstet tills nästa möte. Vid det andra mötet berättade killarna påhittade sagor och historier om brownies, Kuzya belönade de mest intressanta historierna med priser. Sedan träffade barnen Kuzis vänner (chefen för biblioteket Zhumadilova O. G. läste upp utdrag ur T. Alexandrovas böcker). Vid det tredje mötet tackade Kuzya killarna för bra teckningar och intressanta historier. Barnen gjorde korsord och pussel. I slutet av evenemanget arrangerade brownien Kuzka ett tekalas för nya och sanna vänner och rådde honom att läsa böcker om sina äventyr.
I biblioteket i byn Sosnovka hölls ett samtal - ett spel baserat på boken av O. Wilde "The Star Boy". Barnen var mycket bekanta med innehållet i sagan, de gav bedömningar till dess hjältar. Under diskussionen om sagan presenterades barnen för dramatiseringar av två av dess avsnitt: det första mötet mellan pojken med sin mamma och det sista. Pojkens roll spelades av Mikushina Veronika, och rollen som tiggarmamman och modern spelades av KFOR-arbetaren Ragozina Anastasia. Sedan hölls ett frågesport, vinnaren av det var Nastya Kalabukhova.
Under barnboksveckan anordnade Staroglushinsky-biblioteket en bokutställning "Intressanta böcker" baserad på verk av barnförfattarna Uspensky, Nosov, Alexandrova, Usachev, Auster, Tolkien med flera. Recensionen av böcker på utställningen lockade barn till läsning (15 presenterades på utställningen, 19 böcker). Och den rekommenderade litteraturlistan "Knigograd öppnar dörrarna" introducerade barn och lärare till serien "Pushkin Library".
Det litterära spelet "Keep your pocket wide" hölls i Shirokolugovskaya-biblioteket. Barn svarade på frågor om konstverk, om litterära hjältar och få poäng. I slutet av evenemanget kunde de byta ut antalet poäng mot priser. 1 poäng - karamell, 5 poäng - chokladgodis, 20 poäng - chokladkaka.
Skyddet av läsarens form av V. Leer och I. Lukyanov ägde rum i biblioteket med. Novo - Zyrianovo. På tröskeln till evenemanget arrangerades en bokutställning "Dessa böcker lästes av V. Leer och I. Lukyanov" i biblioteket. Evenemanget började med introduktionen av bibliotekarien Guselnikova O. S. Hon gav en beskrivning av läsarna (hur länge de läser i biblioteket, vad de är intresserade av, hur många böcker de läser på ett år, etc.) Sedan berättade Valya och Ivan om sig själva, om böckerna som presenterades på utställningen, om hur den eller den boken hjälpte dem i livet eller studierna. Publiken ställde frågor till talarna, uttryckte sin åsikt om böckerna de läst.
Distriktsbiblioteken genomförde också granskningar av barntidningar och kommenterade läsningar av barnskribenters konstverk.
Många bibliotek arbetar tillsammans med skolor med ekologiska, patriotiska, moraliska och estetiska, lokalhistoriska områden. De organiserar bok- och illustrativa utställningar, evenemang av informations- och masskaraktär, upprättar rekommendationslistor över litteratur "Ecology in Fiction" - Golubtsovo; "För dig, varför" - Sosnovka; "De är så olika" - Smaznevo, Novo-Kopylovo; "Fäderlandets patrioter" - Grishino; "Motherland" - Novo-Ianoshkino och informationsbroschyrer.
Det har också blivit traditionellt att genomföra metodologiska sammanslutningar av lärare i ryskt språk och litteratur, historia, där biblioteket introducerar lärare till den senaste litteraturen för att hjälpa till att arbeta, med metodologiska rekommendationer, och håller presentationer av sina egna publikationer.
Så, vid nästa metodologiska sammanslutning av lärare i det ryska språket och litteraturen, presentationen av den första samlingen av dikter av poeter i Zarinsky-distriktet, publicerad av det centrala regionala biblioteket tillsammans med utbildningskommittén "böjer sig för dig, kära sida, " tog plats. Poeterna E. Doronina, A. Anishin, G. Mokhnakov var inbjudna till presentationen; deras dikter har tagits med i denna samling.
På grundskollärarnas metodsammanslutning gjordes en genomgång av metodmaterial för att hjälpa barn utanför läroplanen och en lista med metodiska rekommendationer och material för att hjälpa till att genomföra lektioner sammanställdes, men huvuddelen av detta nummer bestod av scenarier för att hjälpa bedriva läslektioner och fritidsläsning.

Landsbygdsbibliotek i samarbete med fältsher-barnmorskestationer.
Enligt modern statistik, om av hundra personer som har provat alkohol, bara tio blir alkoholister, så av samma hundra som har använt droger minst en gång, blir nittio narkotikamissbrukare.
Och ändå är problemet med drogberoende på landsbygden mindre akut än problemet med alkoholism och rökning.
Förebyggandet av dessa dåliga vanor ägnas vederbörlig uppmärksamhet i CLS-biblioteken.
Först och främst är detta naturligtvis avslöjandet av ämnet genom bibliotekens samlingar. På landsbygden arrangerades 2005 permanenta utställningar och tematiska samlingar:

• "Din hälsa ligger i dina händer" - Afonino, Janovo
• "Vi väljer en hälsosam livsstil" - Srednekrasilovo, Khmelevka
• "Mot en framtid utan dåliga vanor" - Gonoshiha
• "Besväret kallas drogberoende" - Grishino
• "Berusande död" - Novozyrianovo
• "Farlig ålder" - Grishino
  Följande utställningar och urval ägnades också åt ämnet hälsofrämjande:
• "Läkande örter från våra skogar" - Yanovo, Smaznevo, st Shpagino, Verkhkamyshenka, Wide Meadow
• "Hälsa är nyckeln till skönhet och livslängd" - Golukha

Ringutställningen "Hälsosam livsstil" introducerade läsarna av Shpaginskaya-biblioteket till böckerna från den enda fonden för Central District Hospital. Av de 21 föreslagna upplagorna var 17 efterfrågade.
Med hjälp av offentliga evenemang bedriver bibliotekarier även förebyggande arbete för att förebygga sociala sjukdomar:

• recensioner av litteraturen "Tankar om hälsa" - Tyagun
• informationstimme ”Tobak kommer att driva den store mannen till graven” – Golubtsovo
• öppet samtal med föräldrar "Dina barn och rökning" - Grishino
• granskning av informationsblad "Århundradets sociala sjukdomar" - Zyryanovka, Grishino
• videohandledning "On the Point of a Needle", "Smoking Poison" - Gonoshiha
• biblioteksklocka "Tills åskan slår till", "Hälsoformel" - Novokopylovo, Smirnovo

Mycket uppmärksamhet ägnades åt detta ämne av chefen för Zyryanovs landsbygdsbibliotek, Kostina S.I. Förutom individuellt arbete och utställningsarbete håller hon evenemang tillsammans med en hälsoarbetare och lärare. De mest betydelsefulla 2005 var riskversionen ”Om du vill vara frisk, vare sig det!”, Informationsdagen ”Känn till lagen för att inte snubbla” (om narkotikamissbruksproblem), hälsotimmen ”Bad Company”, tillsammans med skolan en sådan händelse som "Dagtobak."
Under 2005 deltog cirka 200 personer i offentliga evenemang på temat "Hälsosam livsstil" i Gonoshikha-biblioteket. Chefen för biblioteket Usoltseva G. N. använde i sitt arbete en mängd olika former av propaganda av boken, såsom teaterkonversationen "Det söta livets bittra frukter", showprogrammet "Säg nej till droger!" och "Ta hand om din hälsa från en ung ålder", spelprogrammet "Sports hodgepodge", videohandledningar om ämnet, etc. En bra effekt kommer av program kompletterade med filmer, eftersom. bibliotekarien har ett nära samarbete med filmnätverksarbetaren.
Landsbygdsförvaltningen uppmärksammade också dessa frågor: 2005, vid suppleantmötet, övervägdes frågan om "Främjande av en hälsosam livsstil" (med deltagande av medlemmar i distriktskommissionen för minderåriga).
För att främja en hälsosam livsstil och förbättra hälsan, håller bibliotekarier, tillsammans med lärare och föräldrar, hälsodagarna "Moidodyr till räddning" (Yanovo); spelprogram "Sport är styrka och hälsa" (Smaznevo); familjeprogram "Merry Starts" (st. Shpagino); temakvällar, som "Ah, badhus, badhus, badhus" (Tyagun); campingtur "Vi tog med sånger, skämt och dikter i ryggsäckar" (Starodrachenino); skrattfestival "Skratt är den bästa medicinen" (Golubtsovo); åtgärd "Barn mot droger" (Srednekrasilovo) och andra.
De som föredrar att bli behandlade folkmedicin, bibliotekarier inbjuder dig att bekanta dig med utställningarna "Doctors from Altai", "Apotek i trädgården", "Healing herbs" etc.; ta del av samtal och timmar av användbara meddelanden "Hälsa är nyckeln till skönhet och livslängd" (Golukha), "Apotek under våra fötter" (Smaznevo, Tyagun, Afonino, Verkhkamyshenka, Shirokiy Lug, etc.), "Det finns helande kraft i örter och blommor » (Novozyrianovo)
I arbetet med ämnet "Främjande av en hälsosam livsstil" samarbetar bibliotekarier med hälsoarbetare, informerar dem om nyanlända till biblioteket, om intressanta artiklar i tidskrifter, bjuder in dem som specialister att delta i offentliga evenemang. Till exempel, bibliotekarier från byarna Voskresenka, Komarskoye, Gonoshikha, tillsammans med sjukvårdspersonal, för samtal "AIDS är döden", "Alkohol dödar en person", etc. Vid dessa samtal pratar vårdpersonal om konsekvenserna av sjukdomen, om dess förebyggande, och bibliotekarien granskar litteraturen om hälsosam livsstil.
Psykologer säger att tre tillstånd kommer att hjälpa till att hålla ett barn från missbruk: barnet måste se ett positivt exempel på en vuxen och en hälsosam relation framför sig; måste behaga sig själv; var självsäker, vet att han är älskad; måste ha en användbar hobby. På dessa tre valar kan en tonåring hålla sig för att inte glida ner i avgrunden. [ arton; s.16]
Interaktion mellan bibliotek och centrum för sysselsättning av befolkningen i Zarinsky-distriktet
Övergång till marknadsrelationer inom arbets- och sysselsättningssfären under villkor strukturell anpassning ekonomin ledde till uppkomsten av en i grunden ny situation i sociala relationer och arbetsförhållanden. Denna situation visade sig vara särskilt svår och smärtsam för unga människor, som på grund av deras sociopsykologiska egenskaper inte är tillräckligt förberedda för den moderna verkligheten på arbetsmarknaden.
Den medvetna bildningen av materiella incitament för arbete observeras hos 16-17-åriga ungdomar. Detta beror på expansionen av deras materiella och andliga behov, såväl som den pågående socialiseringsprocessen. I samma ålder sker ett aktivt sökande och val av typ av framtida yrkesverksamhet. Framgången för detta val beror på hur brett en tonåring kan bekanta sig med världen av yrken och specialiteter, hur realistiska hans idéer om hans framtida arbetsaktivitet är. I förhållande till denna grupp unga kommer arbetet med yrkesvägledning och rådgivning i förgrunden och resultatet blir val av yrke.
Arbetsförmedlingen och biblioteket fyller funktionen att socialisera individen, vilket är nödvändigt för samhället, och ett av dess områden är yrkesorientering.
På begäran av de anställda vid arbetscentret i Zarinsky-distriktet upprättades en kortfil med yrken som behövs i distriktet i distriktsbiblioteket. Byarnas bibliotek har möjlighet att, genom att arbeta med detta kortregister, ge information till sina läsare om lediga tjänster i regionen.
Under hela året håller stadsdelsbiblioteket informationstimmar om tidskrifter som kallas "Periodical Fair".
Aktiviteterna i biblioteken i Zarinsky-distriktet är främst inriktade på ungdomar för att informera ungdomar om att välja ett yrke.
År 2000, i Gonoshikha landsbygdsbibliotek, genomfördes en undersökning bland kategorin läsare "Bibliotek i läsarnas bedömningar och synpunkter." Frågor ställdes:
1. Gillar du att besöka biblioteket?
2. Vilken typ av bibliotek skulle du vilja se?
3. Om vilket ämne skulle du vilja få information?
4. Är du villig att prata med bibliotekarien?
5. Behöver du ett bibliotek på landsbygden?
Undersökningen visade att lärare, föräldrar och gymnasieelever behöver information om moderna yrken, utbildningsinstitutioner i regionen och Ryssland, där du kan få ett yrke som är efterfrågat i byn och regionen.
För att identifiera intressen och böjelser hos hennes gymnasieläsare genomförde bibliotekschefen Usoltseva G. N. först en undersökning "Vem skulle du vilja vara?", "Gillar du ..."
Enligt resultaten av frågeformuläret designades tematiska hyllor, och sedan den permanenta utställningen "The World and We Are in It", bestående av avsnitt: "Vart ska man gå för att studera", "I yrkenas värld", där litteraturen förändrades beroende på vilket yrke som presenterades: "Lärare - låter stolt", "Mekaniker är huvudyrket på landsbygden", "Teknik omkring oss" m.fl.
Denna utställning var integrerad del författarprogram "Människan i yrkenas värld". [47; s.3]
Under arbetet med programmet kompletterades utställningen med urval av böcker från Centralbibliotekets samlade fond, informationsblad utgivna av metodavdelningen och serviceavdelningen på centrala regionbiblioteket i serien ”Dina vägar, examen”. En referensmanual "Vart ska man studera" köptes till biblioteksfonden. Under 2000-2003 arbetade 180 läsare med utställningen, de fick 530 exemplar av tryckta publikationer.
Litteraturgenomgångar genomfördes systematiskt i delar av utställningen: "För den som älskar att göra", "Vi syr", "Vi lagar mycket gott"; konversationer "Detta är inte manliga - manliga yrken", "Till dem som väljer militärens yrke" och andra.
Att känna till läsarnas intressen hjälpte till i individuellt arbete. För att hjälpa L. Dolgovas och V. Truskovs hobbyer, upprätta samlingar av litteratur om teknik, sömnad, stickning.
Nastya Kolotvinova, som skulle vilja bli lärare, men hennes ekonomiska situation tillåter inte heltidsutbildning vid ett universitet, efter en diskussion med rektorn, erbjöds en position som pionjärledare. Nu arbetar och studerar flickan i frånvaro vid Pedagogiska universitetet.
För att hjälpa dig välja yrke har biblioteket ett kartotek "Om yrken, produktion och arbetande människor" med avsnitten "Vart ska man studera", "I yrkenas värld", "Kreativa angelägenheter": om människor och deras yrken . I arbetet med kortfilen togs hänsyn till användarnas intressen, ekonomins behov av personal, liksom information valdes ut om de yrken som för närvarande efterfrågas.
En rekommendationslista över litteratur "Vart ska man studera" har också tagits fram.
Av ingen liten betydelse för akademiker som valde en livsväg var möten med specialister från de ledande yrkena i byn "Förare är det ledande yrket i byn", "Yrke är att hålla ordning" (med en distriktspolis), "Människor i vitt rockar”, ”Bibliotekarie om sig själv och sitt yrke”, ”Agricultural Specialist” (med chefsagronomen) och så vidare [47; s.10]
"Man in the World of Professions" - det här är namnet på en av sektionerna i det treåriga programmet för Komarsky landsbygdsbibliotek "The world and we are in it".
Utställningen "Hundra vägar - en är din" arrangerades i biblioteket med avsnittet "Vart ska man gå för att studera", "Yrken som behövs av byn", "Kom ihåg bortglömda yrken", "Yrken från XXI-talet".
I individuellt arbete med läsare, för Mokhovaya O. och Ustinskaya K., upprättades individuella läsplaner "Människan i den naturliga världen", "Människan - ett teckensystem".
För elever i årskurs 9-11 anordnades möten med anställda på kommunikationscentralen, sjukvårdare och maskinförare. Och för elever i årskurs 4-8 hålls en rittävling "Mina föräldrars yrken". [21; Med. 25]
I alla grenar av Zarinsky-distriktet CBS har informationsmontrar satts upp, som innehåller information från arbetsförmedlingen.
Behovet och efterfrågan av karriärvägledningsarbete på biblioteket är uppenbart och det vittnar både läsarrecensioner och specialisters recensioner.

2.2. Samspel mellan bibliotek och kvinnoråd inom ramen för programmet ”Familj. Kvinnor. Barn".
Arbeta med familjer inom programmet ”Familj. Kvinnor. Barn” är traditionellt inom CLS-bibliotekens verksamhet och täcker alla områden inom biblioteksutbildning och fostran: patriotisk, moralisk, miljömässig, etc.
Denna information omfattar endast den del av bibliotekens arbete, som speglar arbetet med stora och låginkomstfamiljer, organisationen av familjefritiden och pedagogisk fritid för barn och ungdomar.
I Zarinsk-regionen bodde 2005:
Det finns 168 familjer med många barn, det finns 526 barn i dem (323 barn läser)

• Ofullständiga familjer - 296, de har 425 barn (266 barn läser)
• Vårdnadsbarn - 46 (läs av 36 barn)
• Familjer med funktionshindrade barn - 83 (44 barn läser)

I arbetet med familjen användes såväl individuella som massformer för att stärka familjerelationerna med hjälp av boken. Bok- och illustrativa utställningar, utställningar-samarbete med läsaren, utställningar-ämnen, utställningar med involvering av släktarkiv och reliker, fotoutställningar "Min farfar i kriget", "Min släktforskning" med flera organiserades för att hjälpa till att arbeta med familjen . Tävlingar av ritningar, uppsatser, hantverk hölls under det allmänna namnet "Världen för min familjs hobbyer."
Familjeevenemang "Literary Tree" har blivit traditionellt på ett antal bibliotek under nyårshelgerna. Detta är inte bara ett sätt att omregistrera läsare på ett intressant sätt, utan också ett av sätten att på ett användbart sätt tillbringa tid i biblioteket. Denna händelse hölls i Zhulanikha, Novomanoshkinskaya-biblioteken. Bibliotekarierna i byarna Grishino och Yanovo höll också familjeevenemang under perioden för omregistrering av "Merry Lottery Machine", i Novokopylovskaya, Staroglushinskaya och andra bibliotek, de första läsarna av de nya fick jubileumspriser, bokmärken, etc. .
Så här hölls den "litterära julgranen" i Zhulanikha. Julgranen dekorerades inte bara med leksaker, utan också med gåtor, frågeleksaker från böcker som är välkända för både föräldrar och barn. Det var lätt att svara på gåtorna, men frågorna i det litterära frågesporten "Monkey Books" och den litterära tävlingen "Remember" var tvungna att tänka på och komma ihåg. Och även om böckerna fanns i närheten kunde de bara användas som en sista utväg. Evenemanget deltog 10 barn och 3 vuxna läsare.(Enligt denna princip hålls "litterära julgranar" på andra landsbygdsbibliotek)
Mycket arbete med familjen utfördes av Smaznev-biblioteket (som leds av L. V. Veselova). Det är särskilt värdefullt att detta arbete utfördes tillsammans med KFOR, skolan, administrationen av byrådet och vokalgruppen "Sudbinushka". Till exempel förbereddes högtiden "Julsammankomster". Temakvällen "Åh, den ryska skönheten är känd av en anledning" samlade 73 personer. 15 barn och ungdomar deltog i programmet, 27 exemplar gavs ut inför kvällen. litteratur; en utställning med teckningar.
Bibliotekarien och kulturarbetaren, tillsammans med "Sudbinushka"-gruppen, bjöds in till Sosnovskaya MTF med den litterära och musikaliska kompositionen "Spring and a Woman Are Similar" (28 personer var närvarande). I den lilla byn Avdeevskaya-basen hölls ett festligt program "Live, my native village". 48 personer deltog i semestern och 12 barn från byn deltog i själva programmet. Med programmet "Det spelar ingen roll för oss av året" uppträdde Smazneviterna i byn. Golukha.
I själva byn Smaznevo hölls en stor semester "Om bara min by skulle leva", där nästan alla invånare i byn deltog. Stora utställningar med blomsterkompositioner och brukskonst lanserades. En fotobås av godsvinnarna i tävlingen "Byens bästa gods" designades. 53 personer deltog i tävlingen för brukskonst, alla belönades med priser och gåvor. Byborna var nöjda med en stor konsert med deltagande av lokala artister och Lenok-gruppen från Golukha. L. V. Veselova, chef för biblioteket, var direkt involverad i förberedelserna och hållandet av semestern.
Barn från stora familjer av Krysovs och Taychenachyovs, aktivister i cirkeln "Ung bibliotekarie" Karacheva V., Torbik O., Anufrieva A. och andra är involverade i familjeevenemang, temakvällar.
Under flera månader pågick bokutställningen "Kända kvinnor" i Golukha-biblioteket, där 59 källor presenterades. En betygsundersökning "The Most Famous" genomfördes, dess resultat presenterades i form av en affisch "9 mest kända och berömda kvinnor från eran."
För kvinnor förberedde bibliotekarien och anställda i KFOR tillsammans med killarna från "Drömmars"-cirkeln en saga på vers "Mama". Föreställningen besöktes av 58 personer, både barn och vuxna.
Under året tillhandahåller chefen för biblioteket Turusheva E. V. informationstjänster till intresseklubben "Business Woman", deltar i mötena i denna klubb. Vid ett av klubbens möten hölls ett informativt samtal "Kärleken är lika gammal som universum": kärlekshistorier om kända personer, diskussion om ämnet kärlek och vänskap, recension-rekommendation av 24 böcker om ämnet.
Familjedagen i maj präglades av sammankomster i klubben "Business Woman". Bibliotekarien designade ett urval av "Lycklig familj" och gjorde en informationsgenomgång i ämnet. Urvalet bestod av 15 böcker, alla var eftertraktade. Det var 28 personer närvarande.
I oktober var biblioteket framgångsrikt värd för semestern "Farmor och jag är pålitliga vänner". Deltagarna erbjöds olika tävlingar: litterära, musikaliska, etc. 5 lag deltog: Khlybova N. N. med hennes barnbarn Lena, Starodubtseva N. S. med hennes barnbarn Inna, Kotelnikova L. M. med hennes barnbarn Zhenya, Basova I. D. med barnbarn till Sveta och Fadeev L.I. med barnbarnet Artem. Vinnarna fick priser av sponsor-entreprenören E. Beletsky.
Mors dag firades på ett ovanligt sätt. Man beslutade att kombinera det med värnpliktsdagen och som ett resultat hölls en litterär och musikalisk kväll "Vi värms av mammas leende", tillägnad de värnpliktigas mammor. Skolbarn i 6:e klass deltog i förberedelserna av kvällen, sångnumren förbereddes av personalen på KFOR. Evenemanget hjälpte kvinnor att lindra stressen under dessa svåra månader. Under tebjudningen presenterades boken "Skydd av den värnpliktiges rättigheter". Boken gick från hand till hand, eftersom. var mycket relevant för tillfället. 22 personer träffade henne på festen.
Vid ett av mötena i klubben "Business Woman" hölls ett informationssamtal på ämnet "Idoler", som klubbmedlemmarna själva föreslog för diskussion. Bibliotekarien förberedde ett urval av böcker och tidskrifter, talade om Anna Germans arbete och liv, sjöng hennes sång "Echo of Love". Varje deltagare pratade om sin idol, en diskussion inleddes om en idols inflytande på en persons eget liv.
intressant punkt i arbetet med familjen i Golukha-biblioteket anordnades också utställningen "Från Ryssland till Ryssland". Delarna av utställningen "Sovjeternas land" och "Modern Ryssland" presenterade originalutställningar-objekt, där, tillsammans med böcker, föremål som personifierade en viss era tog sin plats: bastskor, en röd flagga med en skära och en hammare, etc. Presentationen av utställningen hölls i form av ett tävlingsprogram "Från Ryssland till Ryssland". Utöver frågor erbjöds spel med en dramatisering av valfri historisk period, situation m.m.
I Zhulanikha-biblioteket utfördes arbetet med familjen inom ramen för programmet "I am a Human". Föräldrar var tänkta att hjälpa barn att förstå världen omkring dem, utifrån deras livserfarenhet och självkännedom, att bilda förmågan att se och förstå en annan person, att visa empati, sympati för människor. Följande ämnen behandlades:

• Min kropp
• Vad betyder våra namn
• Min familj, mitt släktträd, min by
• Vänlighetslektioner
• Förklaring om mänskliga rättigheter
• Hitta ditt företag
• Jorden är vårt gemensamma hem

Analysen avslöjade ett särskilt intresse för ämnet "Vad betyder våra namn", i urvalet av tester "Know Yourself", böcker av V. Levy, kartoteket "Tests to Help Choosing a Profession" och litteratur från utställningen " Hitta ditt eget företag”.
Urval gjordes och samtal hölls från cyklerna "Fråga boken", "Vad är jag? Vad jag kan? Hur blir man bättre?", "Sommar, bok, jag är vänner."
Invånare i bybibliotekets läsare deltog i den historiska studien "Min upptäckt av min hemby" och frågesporten "Minnet av en ljus by bevarar". 27 dokumentära källor gavs ut, familjer, och inte bara barn, deltog i förberedelserna, särskilt eftersom svaren på många frågor bara kunde fås från föräldrar, mor- och farföräldrar.
Mors dag ägnades åt den litterära och musikaliska kompositionen "Våra älskade och härliga älskarinnor av hus och hjärtan", som hölls tillsammans med KFOR för mjölkpigor i ITF.
Temakväll "Händer - arbete, själ - glädje", förberedd av bibliotekschefen Selezneva V. G. och anställda vid KFOR och berättade om arbetarna och specialisterna i Kolos SEC, hade en positiv resonans. Ikväll - bra exempel barn om nödvändigheten och betydelsen av yrken i det agroindustriella komplexet.
Semeyushka-klubben fortsatte att arbeta framgångsrikt i Novomanoshkinskaya-biblioteket. Medlemmar i klubben deltar aktivt i förberedelserna av evenemang som hålls för befolkningen. Det var intressant att klubben höll: ett möte "Min pappa tjänstgjorde i armén", sammankomster av "Mödrar och döttrar", festliga program tillägnade de äldres dag och Mors dag. Bibliotekarien rapporterar alla intressanta evenemang till regiontidningen, lägger även upp bilder och recensioner i montern i biblioteket. För ett mer fullständigt avslöjande av fonden för temalitteratur i biblioteket arrangerades en bokutställning "Allt börjar med familjen". Presentationen av utställningen hölls på skolan och biblioteket, utställningen fungerade i flera månader. År 2005 fortsatte Sosnovskaya-biblioteket sitt arbete med programmet Genom skönhet till mänskligheten. Följande ämnen behandlades:

• Natur. Ta hand om henne.
• Fosterland. Kärlek till fosterlandet. Historia, traditioner.
• Mänsklig. Man bland människor. Jag och familjen.
• Konst.

Som en del av programmet fungerade en tonårsklubb för flickor "Estet Club". Följande evenemang hölls: ”Vi saknar inte te”: ett samtal om beteendereglerna vid bordet, om teceremonin kompletterades med frågesport och spelstunder. "Poesietimman" hölls i form av en litterär salong: flickorna läste sina favoritdikter och -dikter egen komposition; den lokala poetinnan Kalabukhova Svetlana, medlem i den regionala poetiska klubben, var inbjuden till evenemanget. Tävlingsprogrammet "History of Beauty" baserades på att se videofilmen "The ABC of Beauty". 2 lektioner på temat "Jag och mina jämnåriga" och "Jag och vuxna" hölls i form av en diskussion; Det bjöds också på olika tester, situationsuppgifter, frågor...
Tävling i november skådespelsfärdigheter"På scenen", i december - ett samtal om musik och musiksmak.
Arbetet under programmet omfattade även anordnandet av konstutställningen "Save and Preserve Us, Beauty", där familjearv presenterades bland utställningarna.
Familjens tema spårades både i rittävlingen "Här är min by" och i fotomaterialet i montern om de försvunna byarna Yarki och Bolshaya Makarovka berättades historien om familjer, traditioner och ritualer under konserten programmet "Försvinn inte, min by", med vilket bibliotekarien och kulturarbetarna uppträdde i Sosnovka och i närliggande små byar. En film om Sosnovka gjordes, historiskt material tillhandahölls av biblioteket.
Familjekvällar hölls i Starodracheninsky-biblioteket. På mors dag hölls kvällen "Kära kvinna är en snäll mamma", arrangerad tillsammans med skolan och KFOR. Deltagarna erbjöds tävlingar som bara kunde genomföras av hela familjen. Familjerna Gulnyashkin, Starchenko, Buinov deltog och de fick stöd av 45 bybor. "Jag är en kvinna, och med det ordet, allt" är en familjekväll tillägnad internationella kvinnodagen. På kvällen gjordes ett bokval, 34 exemplar gavs ut. dokument. Vinnarna avslöjades i nomineringarna "Clever", "Beauty", "Miss gyllene penna”, ”Ögonens charm”, etc. Ett gratulationsprogram ”Dedicated to Working Women” hölls för MTF-arbetare, 19 personer serverades.
I biblioteket st. Shpagino var värd för en teaterföreställning organiserad tillsammans med skolan och KFOR "Om mamma med tro, hopp och kärlek." Handlingen utvecklades på ett fartyg som fångades av en storm och kraschade mot klipporna. På en öde ö börjar barn, under olika tävlingar, förstå hur svårt det skulle vara för dem att leva utan sina föräldrar, speciellt utan sina mammor. Dans, spel, roliga tävlingar hjälpte familjer att tillbringa denna dag med nytta och nöje.
I september hölls semestern i byn "Rural fun". På semestern deltog byborna inte bara i underhållande spel, utan bekantade sig också med byns historia, berättelser om gamla invånare och berättelser om familjer. Fotobåset "Känn din by" väckte stort intresse, pga den innehöll fotografier från familjearkiv.
För många barnfamiljer utarbetades en utställningsvy om relationen mellan föräldrar och barn vid ett skolgemensamt möte. Dessa familjer är inbjudna till alla offentliga evenemang, men de är mest aktiva på Hälsodagen på "Merry Starts".
Gonoshikha-biblioteket håller traditionellt många offentliga evenemang i samband med KFOR, dit Gonoshikha-invånare kommer med sina familjer. Det:

• "Kvällsmöte för soldaterna olika generationer”, som spårade familjemilitära dynastiers öde;
• Det festliga programmet "För dig, män", som förbereddes och genomfördes av kvinnorna i byn: en undersökning "Vad lockar dig hos män", och "Hur man tillfredsställer en kvinna", ett frågeformulär "Mannens roll i en familj”, en utställning av familjehobbyer m.m.
• Temakväll "Som om varje dag är den 8 mars"
• Underhållningsprogrammet "Tillsammans med pappa ..." innehöll uppgifter - hur man hjälper mamma, våra fritidsintressen, gemensamma sysslor m.m. Tävlingen deltog av Kudryavtsev A.I. med sin son Alexander, Zarechnev V.K. med sin son Alexei, Dolgov V.A. med sin son Evgeny, Usoltsev E.A. med sin son Ivan och Tikhomirov S.A. med sonen Alex.
• Familjerna till Dolgovs, Nagornovs, Dik, Ladygins deltog i tävlingsprogrammet "Pappa, mamma, jag är en läsande familj". Familjen Dolgov erkändes som den mest läsande familjen, och familjen Ladyginakh erkändes som den mest lärda.
• Temakväll "Let's Praise the Mother Woman": dikter, sånger, iscensatta berättelser tillägnades kvinnor. Under kvällen pratade de om många barnmammor, aktiva familjer, familjedynastier m.m.

Med anledning av fars dag hölls ett intellektuellt spel "Lucky Chance" i Grishinsky-biblioteket. Lag av pappor och barn tävlade i olika tävlingar. Som mer aktiva deltagare vann barnen. Utan tvekan hjälpte böckerna som presenterades på utställningen i landsbygdsbiblioteket dem att vinna.
I Tyagunskaya-biblioteket hölls tematiska vilokvällar "Bow to the mother", "Älskade och kära"; KVN senast den 8 mars, där 3 familjelag deltog, deltog 380 personer på kvällen. Tematiska utställningar och urval "Womens Secrets", "My Home is My World", "The World of Your Hobbies" har designats
I byn Novodrachenino finns 5 stora familjer med 16 barn under 18 år. Bibliotekarien satte i uppdrag att involvera föräldrarna till dessa barn i läsningen genom rekommendationssamtal och individuell information. Denna uppgift genomfördes under 2005.
Alambay Library serverade kvinnor till ära av helgdagen den 8 mars gratis med betalda prenumerationsböcker - 13 personer. Bokmärken har utfärdats för semestern. Tillsammans med KFOR hölls en familjesemester "Mamma, pappa, jag är en vänlig familj", där 13 personer deltog. En bokutställning-visning ”Oh! Hur underbart det här ordet är - mamma! ”, Bibliotekarien tog den mest direkta del i förberedelserna och hållandet av semestern.
Golubtsovskaya-biblioteket stod värd för en bokutställning "Favoritberättelser om dina föräldrar" och en frågesport om sagor "Kulet är i full gång". Här finns böckerna i samlingen "Familj. Föräldrar. Skola".
9 stora familjer bor i byn Komarskoye, alla deras medlemmar är biblioteksläsare. Antalet barn i dessa familjer är 29. Dessa familjer bjuds ständigt in till massevenemang, individuellt arbete utförs med dem.
Fyra barn från ensamstående familjer läser enligt läsplaner: ”Det här magisk värld bio", "Ryska helgdagar", "Sällsynta och försvunna djur", "Blommor i vår trädgård". 2 vuxna från ensamförälderfamiljer läser också enligt individuella läsplaner: "Låt oss odla en gröda i sängarna", "Vi gör det själva." Dessa läsplaner inkluderar böcker inte bara från samlingen av Komarsky-biblioteket, utan också från EF och Central District Hospital.
Fem kvinnliga chefer för ensamförälderfamiljer är aktiva deltagare i kvinnoklubben "Inspiration", som anordnas av anställda i KFOR och biblioteket.
In med. Komarskoye under ett antal år har allt massarbete utförts gemensamt av biblioteket, KFOR, skolan och byrådets administration. Därför är situationen här mer välmående än i andra byar i regionen.
In med. Staroglushinka har framgångsrikt drivit en klubb för äldre läsare "Golden Leaves" i ett antal år. Inte bara äldre människor kommer till hans klasser, utan också barn, bybor. Detta bevisas av evenemangen som hålls inom ramen för klubben: tävlingen "Baba, mormor är en gyllene dam" (30 personer); semester "Village hitches" (50 personer); litterärt och underhållningsprogram "Madame" (20 personer); sammankomster "Once in Epiphany evening" (20 personer). Stora familjer är inbjudna till alla evenemang. De är inte bara närvarande vid evenemangen, utan deltar ofta aktivt i deras förberedelser.
Ett av de prioriterade områdena i Novozyrian-bibliotekets verksamhet är organisationen av pedagogisk fritid för befolkningen inom ramen för Molodushki-klubben och inom ramen för författarens program "Gamla tiders traditioner". Individuellt arbete utförs med vuxna läsare och barn om detta ämne, individuell information Ostapenko T.I., Inyushova N.A., Brazhkina N.V., Kartashova V., etc.
Analysen av att läsa litteratur om elevernas historia i årskurs 7-9 genomfördes.
Medlemmar i Molodushki-klubben samlas varje vecka, vissa evenemang hålls med barns deltagande, till exempel historiens hjul "Bröllopsrit"; temakväll "Dessa dagar kommer äran inte att upphöra"; tävling "Bror".
Det praktiseras att genomföra historielektioner i biblioteket, som till exempel "Kultur: Allmänna begrepp", "Rysslands kultur" Historieläraren Leer L. E. noterar att att genomföra sådana lektioner i biblioteket har en stor känslomässig laddning, bidrar till läsningen fler böcker om ämnet.
Intressanta arbetsformer med familjen hittade huvudet. Novokopylovsky Library Zdvizhkova NV Först och främst är detta ett utställningssamarbete med läsare om utformningen av den kreativa utställningen "Vi läser och skapar." År 2005 presenterades verken av Stepanov D. (6:e klass) och N.I.Galanina här.
Frågor om att stärka relationerna mellan familjer löses med hjälp av kvinnoklubben "Sudarushka", som har arbetat på biblioteket i mer än ett år. Klubben förenar 15 kvinnor av olika sociala kategorier. 2005 höll Sudarushka, tillsammans med Ryabinushka-klubben, som verkar under KFOR, en kväll "Dessa sånger sjungs i krig", en vilokväll "Nyår vice versa", en litterär och musikalisk kväll om S:s arbete. Yesenin "Singer of a stock hut" , semestern "Village Quadrille", kvällsdiskussionen "Det är väldigt svårt att vara mamma" och andra. De evenemang som biblioteket och KFOR håller för befolkningen har alltid en positiv känslomässig laddning.
Under 2005 arbetade följande intresseklubbar i CLS-biblioteken:

• Semeyushka - Novomanoshkino
• "Ung bibliotekarie" - Smaznevo
• "Estet Club" - Sosnovka
• Molodushki - Novozyrianovo
• "Sudarushka" - Novokopylovo
• "Höstlöv" - Staroglushinka
• "Baby" - Wide Meadow
• "Ung lokalhistoriker" - Uppståndelse
• "Inspiration" och "Spark" - Komarskoye
• "Affärskvinna" - Golukha
• "Lira" och "Entertainer" - Alambay
• "Möte" - Novodrachenino
• "Vi läser. Vi spelar. Låt oss äta." - Tyagun det.
• "Smile" - st Shpagino

Många bibliotekarier är medlemmar i kvinnoråd, och i Gonoshikha och Grishino är de ordförande. Därför arbetar de med socialt oskyddade familjer inte bara på arbetstid.
Det metodologiska centrumet för landsbygdskvinnoråden är distriktets kvinnoråd. Det bildades 2003. Målet för medlemmarna i Kvinnorådet är att främja kvinnors ställning och roll i samhällets liv, att skydda deras rättigheter och legitima intressen.
I början av 2006 fanns det 11 kvinnoråd på landsbygden i distriktet, som organiserades i byarna Komarskoye, Grishino, Verkh-Kamyshenka, Golukha, Alambay och andra.
Kvinnoråd deltar aktivt i de evenemang som hålls av biblioteket och KFOR; genomföra gemensamma omgångar av dysfunktionella och låginkomstfamiljer för att kontrollera levnadsvillkoren för barn i dessa familjer, försöka lösa angelägna frågor med hjälp av landsbygdsförvaltningar och stadsdelstjänster.
Bibliotekarier deltar i kampanjerna ”Låt oss få barnen till skolan”, ”Vi kommer att hjälpa en låginkomstfamilj på alla sätt vi kan”.
I Gonoshikha, till exempel, gratulerar kvinnorådet, med bibliotekarien Usoltseva G. G., och skolelever sjuka och ensamma pensionärer hemma på helgdagar och årsdagar; planerar och organiserar barnsemester under semestern, med särskild uppmärksamhet på barn från socialt utsatta familjer.
I Novozyrianovo hjälper kvinnorådet Molodushki-klubben med att förbereda stora helgdagar.
In med. Grishino, ordföranden för kvinnorådet, bibliotekarien Rybolova T.P., lockar resten av medlemmarna i kvinnorådet att hålla familjesemester, besöka familjer i en svår social situation, såväl som ensamma äldre, hemmafrontarbetare och funktionshindrade . Efter att ha besökt dysfunktionella familjer skriver de en framställning till förvaltningen om ekonomiskt bistånd. Tillsammans med Veteranrådet Rybolova T.P. söker de materiellt stöd för pensionärer som är i akut behov.
Siffrorna talar också om det framgångsrika arbetet med biblioteken i Zara CLS med familjen: 116 massfamiljeevenemang hölls i byarna i distriktet, 3511 personer deltog i dem.

2.3. Organisation av bibliotekens arbete med avdelningen för socialt skydd av befolkningen i Zarinsky-distriktet för att förhindra försummelse av minderåriga.

I dag global gemenskap visade sig vara ett gisslan för vissa krafters politiska och ekonomiska ambitioner, och blev alltmer ett offer utan rättigheter. Brottslingar ignorerar lagarna och under dessa förhållanden har problemet med att skydda medborgarna blivit av särskild betydelse. Ryssland är också involverat i dessa processer. Vår tv visar publiken scener med mord, rån, olika outredda brott på skärmarna, vilket stärker ungdomars framväxande medvetande om att kriminell makt är vägen till ett rikt sorglöst liv. Och begreppet "avvikande beteende" blir mer och mer negativt.
Övning visar att det är möjligt att förändra ungdomars medvetande med hjälp av en bok, vilket innebär att det ligger i bibliotekens makt.
I detta avseende antogs det regionala målprogrammet för 2003-2006 "Children of Altai".
I Zarinsky-distriktet är 132 tonåringar registrerade hos ungdomsinspektörer, 31 av dem är biblioteksläsare.
Bibliotek i Zarinsk-distriktet CLS har ett nära samarbete med specialister inom ungdomsfrågor från administrationen av Zarinsk-distriktet, Shishigina T.A., vars funktioner inkluderar:

• delta i arbetet med kommissionen för ungdomsfrågor, interdepartementala operativa högkvarter för att samordna verksamheten för alla strukturella enheter i lokala myndigheter som syftar till att bekämpa vanvård och ungdomsbrottslighet;
• regelbundet genomföra räder, besöka familjer, delta i interdepartementala operationer "Tonåring", "Försummelse";
• upprätthålla sociala pass som återspeglar uppgifter om föräldrar, om barn, var de studerar, vilka cirklar de deltar i, var de är registrerade, notera allt arbete som görs med denna familj;
• upprätta förebyggande kontroll över dessa familjer;
• hålla familjesemester, tävlingar, uppmuntra familjer som är väl engagerade i att uppfostra sina barn, baserat på ett antal federala och regionala lagar och förordningar.

Bibliotekarierna i Zarinsky-distriktet CLS samarbetar också nära med trafikpolisens propagandainspektör V. D. Bazhenov och trafikpolisinspektören O. A. Vesnina. Bibliotekarier bjuder in dem till evenemang dedikerade till barns och ungdomars rättigheter och skyldigheter.
I juni 2005 talade V. D. Bazhenov med bibliotekarier om säkerheten för barn på vägarna vid seminariet " Säker sommar". Metodist för att arbeta med barn Govorina L.V. tillsammans med Bazhenov V.D. för att hjälpa landsbygdsbibliotekariernas arbete med barn på sommarens rekreationsområden utvecklades evenemanget "Resan till trafikljuslandet" ca. vägskyltar, som finns på landsbygden och på gatorna i staden Zarinsk. Dessutom, för att hjälpa landsbygdsbibliotekarier, har en metodolog för att arbeta med barn och inspektörer från trafikpolisen och trafikpolisen utfärdat informationsbroschyrer i serien "Live, Growing Up".
Serien innehåller fem nummer med titeln "Ta hand om dina händer, ben - var inte stygg på vägen", "Om du är i fara", "Drick - skada dig själv och dina föräldrar", "Elden är vår vän och fiende" , "Lagen skyddar ditt liv".
Informationsbroschyrer innehåller exempel på de vanligaste fallen av ungdomsbrottslighet i byarna i regionen och ansvar, vilket föreskrivs i Ryska federationens lagstiftning.
Baserat på dessa blad för landsbygdsbibliotekarier konversationer "Jag är inte bara en läsare, jag är en medborgare" (Novo-Kopylovskaya landsbygdsbibliotek), "Ungdom om lagen" (biblioteket på Shpagino-stationen), "För tonåringar om brott" ( Gonoshikha landsbygdsbibliotek), "Law and I" (Novo-Zyryanovskaya landsbygdsbibliotek); användning i utformningen av bok- och illustrativa utställningar, tematiska hyllor som "Law and a toenager" (Novo-Kopylovskaya landsbygdsbibliotek), "Dina rättigheter" (Grishinsky landsbygdsbibliotek), "Rättigheter och skyldigheter för ett barn" (Verkh-Kamyshenskaya landsbygdsbibliotek).
Under byarnas förvaltningar skapas lokala kommissioner för ungdomsärenden, som omfattar: chefen för byförvaltningen, rektor eller rektor, representanter från kvinnorådet. Men det finns fall då ledamöter av kvinnorådet tar över uppdraget i ungdomskommissionen. De inkluderar även landsbygdsbibliotekarier. Till exempel är chefen för Gonoshikha landsbygdsbibliotek Usoltseva G. N. medlem av kommissionen. Tillsammans med PDN-inspektören för de samtal med elever på skolan "Dina rättigheter och skyldigheter", "Vet för att inte ta fel".
Med stöd av ungdomskommissionen anordnades en tävling med ritningar på asfalt på Barnens dag " Solig värld- "Ja!", "Dåliga vanor -" Nej! ", där medlemmar av kommissionen uppmuntrade de bästa teckningarna med minnesvärda priser.
Ungdomskommissionen genomför tillslag mot dysfunktionella familjer, vid möten bedriver de förklarande arbete med föräldrar från dysfunktionella familjer och barn registrerade hos PDN.
I byn Voskresenka tog PDN-kommissionen, som inkluderar O. S. Gorbatjov, chefen för biblioteket, två familjer under särskild kontroll. Kommissionen besöker regelbundet dessa familjer för att kontrollera villkoren för barnens uppfostran.
Landsbygdsbiblioteket i Sosnovskaya arbetade i två år under författarens program "Unga juridikexperter". Killarna fick bekanta sig med en persons rättigheter och skyldigheter, med barnkonventionen, spelade och diskuterade olika situationer. Vid den avslutande sessionen ”Jag är ett barn, jag är en person”, visade barnen sina kunskaper inom juridik.
Trots att det i Zarinsk-regionen görs mycket arbete för att förebygga brott, är problemet med berusning, alkoholism och barnsliga spratt akuta.

2.4 Bibliotek och landsbygdsförvaltningar: erfarenhet av samarbete.
Landsbygdsbiblioteket är det enda informationscentret för studenter, lärare, lantarbetare, pensionärer och lokala myndigheter.
Landsbygdsbibliotekets funktioner inkluderar skapandet av en fond med dokument från lokala myndigheter och organisationen av fri tillgång till dem.
Detta underlättas av de federala lagarna "Om biblioteksverksamhet" daterad 29 november 1994 och "Om obligatorisk kopia av dokument" daterad 29 november 1994. I enlighet med lagarna tas två exemplar av den lokala tidningen Znamya Ilyicha, resolutioner, normativa dokument från distriktsrådet för folkdeputerade och administrationen av Zarinsky-distriktet emot i alla bibliotek i Zarinsky-distriktet CBS.
Inte alla byar i distriktet har ett avtal om överföring av alla publicerade och "opublicerade" dokument som godkänts av cheferna för lokala förvaltningar. Detta utgör en av utmaningarna med att tillhandahålla fullständig information om kommunala frågor.
Listan över tidskrifter som kommer in på biblioteken i regionen är knapphändig. Bara där cheferna för byförvaltningarna lämnar över sina prenumerationer för förvaring kan man hitta tidningarna Rossiyskaya Gazeta och Altaiskaya Pravda.
För att hjälpa läsarna upprättar bybibliotekarier lokalhistoriska kartotek, där avsnitten ”Lokalt självstyre i regionen”, ”Lokalt självstyre i regionen, by” lyfts fram. Andra avsnitt av lokalhistoriska kartoteket omfattar också resultaten av de lokala myndigheternas verksamhet. Informationsunderlag "Lagar i Altai-territoriet", "Resolutioner från administrationen av Zarinsky-distriktet", "Beslut från distriktsrådet för folkdeputerade", "Resolutioner från chefen för administrationen av byn. Grishino" och andra är ständigt efterfrågade bland befolkningen.
I biblioteken i byarna Komarskoye, Smirnovo, Yanovo, Sosonovka och andra har informationshörnor om lokalt självstyrefrågor inrättats.
Fri tillgång till sådana dokument ökar läsarnas medvetenhet, underlättar upprättandet av kontakter mellan byborna och deras myndigheter.
Alla bibliotek arrangerar bokillustrerande utställningar om aktuella ämnen, som "Census-2003", "Mot ett möte för monetarisering", "Ja, subventioner."
För distriktsfullmäktige för folkdeputerade och ungdomsparlamentet anordnar centrala distriktsbiblioteket utställningar - vyer

• Utställningsvy "Idrott och fred" (session i distriktsrådet för deputerade; presenterade 19 exemplar, 53 personer var närvarande)
• Utställningsvy "Family Academy" (session i ungdomsparlamentet; presenterade 19 exemplar, 25 personer var närvarande)
• Utställningsvy "Mitt XX-tal" (session i ungdomsparlamentet; presenterade 18 exemplar, 25 personer var närvarande)

Komarskaya, Grishinskaya, Voskresenskaya, Shpaginskaya-biblioteken tillhandahåller individuell information till cheferna för landsbygdsförvaltningar om ämnena "Nytt i lagstiftningen", "Nyheter i tidskrifter".
Dessutom tillhandahåller bibliotek informationstjänster till specialister från landsbygdsförvaltningar om ämnena "Ny litteratur om juridiska ämnen" (Novozyrianovo, Khmelevka, Smaznevo); "Kultur. Uppfostran. Ungdom "(Novomanoshkino); "Rysk lagstiftning" (Novodrachenino); "Nytt inom redovisning" (Novozyryanovo, Srednekrasilovo).
Biblioteken anordnar också möten med ställföreträdare i byn, gator, chefer för byns administration, där befolkningens problem, utsikterna för deras lösning diskuteras, ställföreträdarna rapporterar om sitt arbete.
Följande frågor behandlas årligen vid sammanträden för deputerade i byråd:

• Om förberedelser för arbete under vinterförhållanden - Yanovo, Srednekrasilovo, Novokopylovo
• Rapport om bibliotekets arbete efter resultaten av 2004, 2005 - Smaznevo, Tyagun, Voskresenka, Golubtsovo, Zhulanikha, Grishino, Starodrachenino, Komarskoye, gonoshikha
• Om bibliotekets arbete med skolan och bibliotekets roll på landsbygden – Zyryanovka
• Om arbetet med administrationen av s / rådet, DC, biblioteket i genomförandet av Ryska federationens lag "Om kultur" - Zhulanikha
• Betjänar invånare i små byar — Sosnovka
• Om införandet av 131 federala lagar i praktiken - Starodrachenino
• Om arbetet i landsbygdsbiblioteket med anledning av 60-årsdagen av segern — Komarskoe
• Om sociokulturella institutioners gemensamma arbete med dysfunktionella familjer, barn från dessa familjer - Gonoshiha
• Främjande av en hälsosam livsstil (med deltagande av medlemmar av distriktskommissionen för minderåriga) - Gonoshiha

På suppleanternas sessioner diskuteras också frågor om finansiering av bibliotek, reparationer, överföring till mer anpassade lokaler, finansiering av offentliga evenemang.
Relationen mellan bibliotek och byrådsförvaltningar kommer att stärkas eller så kommer det att ske en tillbakagång i samarbetet - det är en fråga som oroar alla bibliotekarier.
Redan för närvarande, i samband med genomförandet av reformer baserade på federal lag nr 131 "Om de allmänna principerna för att organisera lokalt självstyre i Ryska federationen". Det finns ett antal problem med finansieringen av bibliotek, med inblandning av bibliotekarier i aktiviteter som inte är kopplade till deras direkta funktioner.

Dynamiken i utvecklingen av landsbygdsbibliotek i Ryssland under de senaste åren har blivit positiv, men det finns också allvarliga problem: otillräckligt förvärv, låg nivå av material och teknisk bas, behovet av modernisering. Som en social institution fyller biblioteket en viktig funktion för att eliminera informationsjämlikhet och kulturell isolering av invånarna i regionen.
Beslutet från kollegiet för Ryska federationens kulturministerium, som antogs 2003, syftar till att landsbygdsbiblioteken i Zarinsky-distriktet ska bilda och utveckla partnerskap med intresserade organisationer, regionala myndigheter, som kommer att bidra till deras bevarande och utveckling.
Problemen med bibliosocialt arbete och samspelet mellan bibliotek och institutioner för socialt arbete hanteras av sådana författare som R. A. Trofimova, M. A. Ermolaeva, E. A. Fokeeva, T. N. Khuramova. Trots detta finns ingen teoretiskt underbyggd erfarenhet av samarbete mellan bibliotek och sociala institutioner, vare sig i publikationer eller i andra källor. Det finns bara ett fåtal publikationer i professionella publikationer, som avslöjar upplevelsen av interaktion mellan bibliotek, endast tillämplig på en viss regions territorium.
Under studiens gång fastställdes bibliotekens funktioner (information, utbildning, social, minnesmärke och andra), deras uppgifter: tillhandahålla tillgång till alla typer av kommunal information, tillhandahålla information till företag, föreningar, representanter för gårdar; hjälp till användare i läskunnighet; främjande av systematisk utbildning och självutbildning för byborna, först och främst den yngre generationen, såväl som erfarenheten av samarbete mellan biblioteken i Altai-territoriet och institutioner för socialt arbete: Veteranrådet, House of Children's Art ( Zarinsk CLS), Society of the Disabled (Rubtsovsk CLS), biografnätverket ( Zonal CBS), med ett konstgalleri (Mikhailovskaya CBS), med barnhem (Romanovskaya, Pankrushikhinskaya CBS).
En studie som genomfördes på grundval av biblioteken i Zarinsky-distriktet visade som partner och allierade:
Kommittén för socialt skydd av befolkningen, i samarbete med vilken biblioteken organiserar kampanjer, pedagogisk rekreation för barn under semestern.
Bibliotek i Zarinsky-distriktet väljer arbete inom ramen för programmet "Familj. Kvinnor. Barn”, som samarbetar med kvinnorådet, kommittén för befolkningens sociala skydd och andra institutioner. Samverkan med kvinnorådet, vars medlemmar är bybibliotekarier, gör arbetet med familjeutbildning mer fokuserat och intressant.
Besök på bibliotek dysfunktionella familjer, för att kontrollera levnadsvillkoren för barn i dessa familjer, genomför de sociala åtgärder, gratulationer hemma för sjuka och ensamma pensionärer, organiserar pedagogisk rekreation för barn under sommarlovet, ägnar särskild uppmärksamhet åt barn från socialt missgynnade familjer, arbete av intresseklubbar, inklusive antalet barn.
Inom ramen för denna riktning, i biblioteken i byarna Grishino, Novomonoshkino, Sredne-Krasilovo, Afonino, genomfördes en undersökning av föräldrar "Family Reading". En analys av dess resultat visade att föräldrar försöker introducera sina barn för familjeläsning, men de upplever svårigheter på grund av bristande kunskap. Därför måste bibliotekarier utveckla ett familjeläsprogram med hjälp av olika former och metoder för biblioteksverksamhet, samordna arbetet med lärare, en psykolog, etc., ägna särskild uppmärksamhet åt föräldrar som visar ett passivt intresse för läsning och barns hobbyer.
Lokala självstyreorgan, problemen med interaktion mellan bibliotek och lokala myndigheter har förvärrats i samband med antagandet av federal lag nr 131 "Om de allmänna principerna för att organisera lokalt självstyre i Ryska federationen", men trots detta, biblioteken hittar sätt att samarbeta med cheferna för lokala förvaltningar, organisera möten med ställföreträdare byar, gator, av cheferna för byförvaltningen, där befolkningens problem, utsikterna för deras lösning diskuteras, ställföreträdarna rapporterar om sitt arbete, genomföra individuell information av cheferna för landsbygdsförvaltningar, årligen vid sessioner av suppleanter i byråd frågor om verksamheten i biblioteken övervägs.
Bibliotek har etablerat samarbete med avdelningen för socialt skydd av befolkningen för att förhindra försummelse av minderåriga, med den statliga inspektionen av trafiksäkerhet. Förutom individuellt arbete med barn i riskzonen, för bibliotekarier förebyggande diskussioner om brottslighet med barn och föräldrar på en serie informationsblad som utfärdats av en barnhandledare och en uppsökande inspektör.
Som en del av den juridiska utbildningen av barn i biblioteket i byn Sosnovka, Zarinsky-distriktet, organiserades en klubb "Unga lagexperter" i klassrummet där barn studerade sina rättigheter och skyldigheter för alla handlingar.
Lång erfarenhet av interaktion mellan bibliotek och allmänbildningsskolor ackumulerade i Zarinsky-distriktet CBS. Alla bibliotek arbetar inom ramen för programmet "Bibliotek och skolor: Vägar för vidare samarbete", de håller evenemang för att hjälpa skolans läroplan, traditionellt salo gemensamt arrangemang av Barn- och ungdomsboksveckan, informera lärare om nyheter för att hjälpa till att genomföra lektioner . Chefen för biblioteket i byn Grishino, tillsammans med lärare i litteratur, biologi och geografi, genomför integrerade lektioner på den ekologiska vägen.
Bibliotek och barnmorskecentrum för att förebygga en hälsosam livsstil samarbetar genom att organisera bok- och illustrativa utställningar, tematiska hyllor, organisera och hålla kampanjer till stöd för en hälsosam livsstil, informera vårdpersonal om det senaste inom medicinsk litteratur.
För att hjälpa befolkningens professionella orientering samverkar biblioteken med distriktets arbetsförmedling. De informerar befolkningen om lediga platser i distriktet, organiserar och genomför mass- och informationsevenemang för studenters professionella orientering. Bibliotek i byarna Komarskoe och Gonoshikha har utvecklat originalprogram för att hjälpa till med karriärvägledning för gymnasieelever "Man in the world of professions."
Hypoteserna som lades fram under studien var berättigade, men inte alla. Bibliotekens samverkan med institutioner för socialt arbete sker ensidigt. En studie av samverkan mellan bibliotek och deras partners har visat att biblioteken är initiativtagare till samarbete. Bibliotekens kontakter med sociala institutioner är sporadiska. Så fort biblioteket av någon anledning avbryter samarbetet avbryts samarbetet. Men det noteras också att samarbetspartnerna till landsbygdsbiblioteken vid behov försöker återuppta samarbetet, om än bara under en kort period.
Som utsikter för utvecklingen av ämnet föreslås det: Genomför en undersökning av anställda vid sociala arbetsinstitutioner i Zarinsky-distriktet för att identifiera deras informationsintressen och behov, med hänsyn till de erhållna resultaten, utveckla ett program för samarbete mellan landsbygden bibliotek i Zarinsky-distriktet CLS med institutioner för socialt arbete.

Lista över begagnad litteratur
1. Barsukova, N. Landsbygdens bibliotek idag och imorgon / N. Barsukova // Landsbygdens bibliotek och dess roll i bevarandet och utvecklingen av det kulturella och historiska arvet i Kuzbass: material av vetenskapligt och praktiskt. konf. till 100-årsjubileet för Mariinsky Public Library / Institutionen för kultur vid administrationen av Kemerovo-regionen; CONB. - Kemerovo, 2005. - S. 59-60.
2. Bibliotek och lokala myndigheter: sätt att samarbeta: material från regionerna. vetenskapligt-praktiskt. konf. / AKUNB im. V.Ya. Shishkov; ed. L. I. Lukyanova. - Barnaul, 2003. - 100 sid.
3. Bibliotek. Befolkning. Kommunerna. Informationssamarbetet fortsätter: en samling av dokument och material / red. I. B. Mikhnova. - M., 2003. - 192 sid.
4. Bibliotekskunskap: terminologisk ordbok / RSL. - 3:e uppl. - M., 1997. - 168 sid.
5. Butnovskaya, M. Bibliotek - kommunalt offentligt centrum / M. Butkovskaya, I. Sheludko // Bibliotek. - 1998. - S. 26-27.
6. Gerasimova, O. Zarinsk-bibliotekens roll i arbetet med offentliga och socialt betydelsefulla organisationer i staden / O. Gerasimova // Kulturbulletin i Altai-territoriet: Nyhetsbrev nr 5 (9), mars / Kommittén för Altai Territory Administration för kultur och turism; AKUNB dem. V.Ya. Shishkov. - Barnaul, 2003. - S. 28-29.
7. Guseva, I. Utveckla tillsammans med samhället / I. Guseva // Bibliotek. - 2002. - S. 26-27.
8. Dedyulya, S. Vad vi måste spara / S. Dedyulya // Bibliotek. - 2001. - Nr 4. - S. 10-18.
9. Dresher, Y. Bolagsstyrning och företagskultur inom biblioteks- och informationssfären / Y. Dresher, T. Atlanova // Vetenskapliga och tekniska bibliotek. - 2004. - Nr 9. - S. 14-18.
10. Dudnikova, N. Library - en källa till en hälsosam livsstil: resultaten av den regionala tävlingen / N. Dudnikova // Offentliga statliga och kommunala bibliotek i Altai-territoriet 2004: en samling analytiskt och statistiskt material om tillståndet för bibliotekssektorn / AKUNB im. V.Ya. Shishkov. - Barnaul, 2005. - S. 124-127.
11. Unified Information and Cultural Space of Russian Libraries: Proceedings of the RBA/RSL Conference. - St Petersburg, 2002. - 76 sid.
12. Ermolaeva, M. Kommunalt bibliotek och lokalt självstyre / M. Ermolaeva, E. Fokeeva. - M., 2002. - S. 21-34.
13. Kartashov, N. Biblioteksledning: organisatorisk mekanism / N. Kartashov // Bibliotekovedenie. - 2001. - Nr 4. - P.17-25.
14. Lazebik, L. Bibliotek som en faktor för socialt skydd av befolkningen / L. Lazebik // Med värme och tillgivenhet för personen: material av regionala vetenskapliga och praktiska. konf. - Volgograd, 2002. - S. 15-20.
15. Manilova, T. Kommunala bibliotek och lokalt självstyre: några resultat av den federala bibliotekspolitiken / T. Manilova // Vetenskapliga och tekniska bibliotek. - 2000. - Nr 5. - S. 27-33.
16. Matlina, S. Modernt landsbygdsbibliotek: livets formel / S. Matlina // Argument och fakta. - Nytt bibliotek. - 2004. - Nr 4 (april). — S.8-9.
17. Matyukhina, N. Bibliotekets sociala arbete / N. Matyukhina // Rapport om bibliotekens verksamhet i Altai-territoriet 1998 / Committee of the Altai Territory Administration for Culture and Tourism; AKUNB dem. V.Ya. Shishkov. - Barnaul, 1999. - S. 20-30.
18. Melentyeva, Y. Bibliotek och ungdom: sökandet efter ömsesidig förståelse / Y. Melentyeva / / Bibliotek. - 1999. - Nr 7. - S. 16-20.
19. Melentieva, Yu Landsbygdsbibliotek: Utvecklingsproblem och framtidsutsikter: vetenskaplig metod. ersättning — M.: Lebereya, 2003. — 89 sid.
20. Kommunalt bibliotek: plats och roll i utvecklingen av det lokala självstyret: metod. rekommendationer / LONB. - Blagoveshchensk, 1988. - 16 sid.
21. På tröskeln till vuxenlivet: metod. material för att hjälpa karriärvägledning / ODUB; vetenskaplig metod. Avdelning. - Murmansk, 2003. - 25 sid.
22. Informella föreningar på bibliotek // Bibliotek. - 1999. - Nr 10. - S. 9-12.
23. Om bibliotekariet: federal lag av 29 dec. 1994 nr 78-FZ (som ändrat och kompletterat den 22 augusti 2004): [Elektronisk resurs] // Garant
24. Om problemen med att bevara och utveckla landsbygdsbibliotek: beslut av en kollega från RF:s kulturministerium daterat den 24 december. 2003 // Rural Libraries of Altai: Problems of Preservation and Development. Problem. 7 / AKUNB dem. V.Ya. Shishkov; komp. L. Medvedeva. - Barnaul, 2004. - S. 5-20.
25. Om de allmänna principerna för organisationen av lokalt självstyre i Ryska federationen: federal lag av den 6 oktober. 2003 nr 131-FZ (som ändrat den 19 juni, 12 augusti 2004): [Elektronisk resurs] // Garant
26. Fönster till yrkets värld: en samling metoder. material. - Kirov, 2002. - 30 sid.
27. Parshutkina, S. Samarbete mellan barnbibliotek med media, offentliga organisationer / S. Parshutkina // Barnbibliotek i Altai-territoriet 2005 / Altai Territory Administration for Culture and Tourism; statlig kulturinstitution "Altais regionala barnbibliotek"; avdelning för informationsarbete och metodisk service. - Barnaul, 2006. - S. 24-25.
28. Pozhidaeva, N. Ungdomar och droger: problem och tillvägagångssätt för deras lösning // OBS drogberoende! : Samling av metodiskt och bibliografiskt material / AKUNB im. V.Ya. Shishkov; AKDB dem. N.K. Krupskaya. - Barnaul, 1999. - S. 24-26.
29. Bestämmelser om biblioteket - kommunal informationscentral // Bibliotek. - 1998. - Nr 9. - S. 60-64.
30. Pomykaeva, I. Hälsosam livsstil / I. A. Pomykaeva // Rapport om verksamheten vid biblioteken i Altai-territoriet 2002 / Kommitté för Altai-territoriets administration för kultur och turism; AKUNB dem. V.Ya. Shishkov. - Barnaul, 2003. - S. 84-86.
31. Protopopov, E. Det viktigaste är att kompetent organisera och använda den ackumulerade informationen / E. Protopopov // Bibliotek. - 1999. - Nr 2. - S. 9-14.
32. Folkbibliotek i det lokala självstyrets villkor: manual / komp. E. Borisova. - SPb., 2000. - 112 sid.
33. Folkbibliotek - informationscentrum för befolkningen, utbildningen och näringslivet: material ros.-germ. Seminarium. - M., 1999. -48 sid.
34. Sätt att öka effekten på användare/komp. G. Olzoeva // Nytt bibliotek. - 2005. - S. 16-20.
35. Bibliotekens roll i bildandet av lokalt självstyre: material av vetenskapligt och praktiskt. konf. - Yuzhno-Sakhalinsk, 2000. - 26 sid.
36. Landsbygdsbibliotek på väg ut ur krisen: en samling abstrakt för mezhregion. vetenskapligt-praktiskt. konf. / RNB; komp. L. Mikheeva, N. Semenova. - St Petersburg, 2002. - 112 sid.
37. Landsbygdsbibliotek i Altai: från arbetslivserfarenhet. Problem. 3 / AKUNB dem. V.Ya. Shishkov; komp. L. Medvedeva. - Barnaul, 2003. - 69 sid.
38. Landsbygdsbibliotek i Altai: problem med bevarande och utveckling. Problem. 7 / AKUNB dem. V.Ya. Shishkov; komp. L. Medvedeva. - Barnaul, 2004. - 76 sid.
39. Landsbygdsbibliotek i Altai: Moderna utvecklingstrender. Nummer 5-6 / AKUNB dem. V.Ya. Shishkov. - Barnaul, 2003. - 57 sid.
40. Landsbygdsbibliotek i de nya förhållandena. Del 1. - M .: Leberia, 1996. - 85 sid.
41. Skapande av offentliga centrum för juridisk information på grundval av offentliga bibliotek: material från rundabordssamtal. - M., 2000. - 16 sid.
42. Bibliotekariehandbok / utg. A. Vaneev, V. Minkina. - SPb., 2002. - 448 sid.
43. Teterina, T. Övervakning av det sociala porträttet av biblioteket / T. Teterina // Problem med vetenskapligt forskningsarbete i biblioteken i Altai 1999: artikelsamling / AKUNB im. V.Ya. Shishkov; utg.-st. Zherebyateva. - Barnaul, 1999. - S. 36-43.
44. Teknik för socialt arbete: lärobok / Moscow State University socialt arbete; socialteknolog. un-t. - M. : INFRA, 2005. - 398 sid.
45. Trofimova, R. Status, problem och framtidsutsikter för utvecklingen av biblio-socialt arbete i byarna i Altai-territoriet: preliminära resultat sociologisk forskning/ R. Trofimova // Problem med vetenskapligt forskningsarbete i biblioteken i Altai 2000. : samling av artiklar / AKUNB im. V.Ya. Shishkov; utg.-st. Zherebyateva. - Barnaul, 2000. - S. 3-12.
46.​Turyansky, A. En bybor bör ha tillgång till information / A. Turyansky // Bibliotek. - 2001. - Nr 9. - S. 12-15.
47. Usoltseva, G. School, och sedan?: erfarenheten av karriärvägledningsarbete vid Gonoshikha Library / Zarinskaya District Library; G. Usoltsev. - Zarinsk, 2004. - 18 sid.
48. Bibliotekens deltagande i juridisk utbildning och juridisk utbildning för befolkningen i regionen: att hjälpa till att skapa offentliga centra för juridisk information: (skriftligt samråd) / POUNB; konsultativ metod. Centrum. - Pskov, 2000. - 10 sid.
49. Fominykh, N. Bibliotekens PR - framgångskomponenter / N. Fominykh // Rapport om verksamheten vid biblioteken i Altai-territoriet 2000 / Committee of the Altai Territory Administration for Culture and Tourism; Altai bibliotekssällskap; AKUNB dem. V.Ya. Shishkov. - Barnaul, 2001. - S. 52-53.
50. Khochemtsova, M. för fred, säkerhet i regionen / M. Khochemtsova / / Bibliotek. - 2004. - Nr 8. - P.6-8.
51. Khuramova, T. Bibliotekets deltagande i lokalt självstyre / T. Khuramova // Handbok för chefen för en kulturell institution. - 2004. - Nr 5. - S. 24-26.

Opublicerat dokument
52. Analys av arbetet i Zarinsky-distriktet CBS för 2004. - 2005. -20 sid.
53. Analys av arbetet i Zarinsky-distriktet CBS för 2005. - 2006. - 17 sid.
54. Årsberättelse över kvinnorådets arbete sid. Grishino, Zarinsky-distriktet, 2004. - 2005. - 15 sid.
55. Årsberättelse över kvinnorådets arbete sid. Gonoshikha, Zarinsky-distriktet, 2005. - 2006. - 10 sid.
56. Utskottet för utbildning och biblioteket: Vägar för ytterligare samarbete: Konferensens handlingar. - 2004. - 17 sid.
57. Världen och vi i den: resultaten av det treåriga programmet: (album) / Komarskaya landsbygdsbibliotek i Zarinsky-distriktet CLS; comp.O. Bortnikov. - 2003. - 24 år gammal.
58. Arbetsuppgifter för en specialist i den första kategorin av avdelningen för socialt skydd av befolkningen för att arbeta med barn. - 2004. - 3 sid.
59. Föreskrifter om kommittén för administrationen av Zarinsky-distriktet för det sociala skyddet av befolkningen / Zarinsky-distriktsrådet för folkdeputerade i Altai-territoriet. - Zarinsk, 2005. - 4 sid.
60. Rekommendationer om organisationen av arbetet i styrande organ och institutioner för socialt skydd av befolkningen för att förhindra försummelse av minderåriga. - 2005. - 2 sid.

"Låt oss hålla händerna vänner,

för att inte försvinna en efter en"

B. Okudzhava

En lovande modell för interaktion mellan bibliotek och utbildningsinstitutioner

Ny utbildningsstrategi och objektiva förutsättningar för utveckling informationssamhälle innebär en medvetenhet om rollenskolbiblioteksom en viktig del av en hög utbildningsnivå. Det syftar till att stödja skolbibliotek, skapa en informations- och biblioteksmiljö för elevers och lärares hastiga aktiviteter.en metodologs verksamhet för bibliotekssamlingar.

Att vara metodolog för bibliotekssamlingari det moderna informationsutrymmet innebär det enligt min mening att kombinera funktionernametodolog, chef, lärare, bibliotekarie, informationsarbetare, mediepedagogisk specialist.

Detta är det enda sättet att säkerställa de huvudsakliga arbetsriktningarna. Idag spelar skolbiblioteken i vår stadsdel rollen som informations-, metod- och kulturcentrum.

Biblioteket är först och främst kommunikationens värld med boken. Som regel använder tonåringar tjänsterna på flera bibliotek - barn och skola. Skolbibliotekets huvudfunktion är fortfarande att tillfredsställa förfrågningar, främst relaterade till utbildningsprocessen. Idag ökar betydelsen av problemen med barns läsning, förtrogenhet med boken. Bevarandet av barnbibliotek, liksom andra bibliotek som arbetar med barn, är nyckeln till att bevara de bästa traditionerna för barns läsning.

Barnbiblioteket, till skillnad från skolbiblioteket, tillhandahåller inte, utan utökar och berikar utbildningsprocessen, och en av bibliotekets huvuduppgifter bör vara att stimulera "affären", fri läsning av elever, vars relevans ökar. dag för dag.

Biblioteket i skolan är en helt fantastisk värld i en elevs pedagogiska liv, en värld av upptäckter, kreativitet utan rädsla för att göra ett misstag!

Skolbiblioteket är snarare en ö av lugn och ro i det stormiga havet av det akademiska livet. Hemligheten med skolbibliotekets attraktiva kraft är att det skapar en atmosfär av hjärtligt förtroende, uppriktig vänlighet och mångsidig kreativitet. Skolbiblioteket, som vilket barnbibliotek som helst, kommer inte att överleva som bara ett bokutlåningscenter. Den är utformad för att först och främst bli ett estetiskt centrum där läsarens smak, barnets kreativa "jag" får betydande utveckling.

Att snabbt och högkvalitativt tillhandahålla information till studenter, lärare, pedagoger och ett antal andra kategorier av läsare är den viktigaste och viktigaste uppgiften för alla bibliotek. B. Okudzhavas välkända ord- "Låt oss slå oss samman, vänner, för att inte försvinna en efter en," är fortfarande relevanta idag.

Trots att varje barnbibliotek har sitt eget prioriterade arbetsområde strävar de alla efter att hjälpa läsarna att studera både skolprogram och biblioteks- och bibliografisk kunskap. Samtidigt försöker barnbiblioteken inte ersätta skolbibliotekets funktioner, förse skolbarn med pedagogisk litteratur, utan letar efter sina egna sätt att samarbeta med läsare, lärare, skolbibliotekarier, utöka och fördjupa läsningen av elever inom ramarna för skolans läroplan.

Samarbetet mellan skolbibliotekarier, lärare och bibliotek i det centraliserade bibliotekssystemet i Gorodetsky-distriktet växer och stärks.

Idag, liksom tidigare, strävar Gorodets CLS för att återuppliva kulturella, historiska, moraliska traditioner i regionen.

En lovande modell för interaktion mellan bibliotek och utbildningsinstitutioner,Enligt min åsikt bör den innehålla följande delar:

• Förutsättningar för interaktion: territoriets enhet, den yttre miljön, målgruppen;
• Nivåer av interaktion: kommunala bibliotek - skolbibliotek, kommunala bibliotek - arrangörer av utbildningsprocessen, skolbibliotekarier - arrangörer av utbildningsprocessen;
• Interaktionsformer: riktade program, samordning, samarbete;
• Samspelsområden: anskaffning och användning av fonden, informationsarbete, anordnande av evenemang, utgivning av metod- och bibliografiska manualer, anordnande av presentationer, fortbildning av anställda m.m.

Den nuvarande situationen i samhällsutvecklingen, uppkomsten av nya informations- och utbildningsstrukturer aktualiseras

problemet med att skapa ett enda informations- och utbildningsrum som ett objektivt nödvändigt villkor för individens lärande och socialisering. Bland de viktigaste områdena är det naturligtvis nödvändigt att peka ut informationsstöd till studenter under utbildningsprocessen och i livslångt lärande; tillfredsställande av informationsförfrågningar från lärare relaterade till deras professionella behov; tillfredsställelse av läsarnas behov av bibliografisk information.

Det moderna bibliotekets uppgift är att inte tappa bibliotekens traditionella kulturella och pedagogiska verksamhet i den turbulenta processen med underhållningsevenemang, att inte tappa kontakten med boken. Huvudmålet med barnbiblioteket är att stödja barnet i hans andliga förverkligande. Läsaren är ett barn och ett elevcentrerat förhållningssätt till sina informationsbehov blir de främsta riktlinjerna i bibliotekens arbete med barn idag.

Naturligtvis behöver skolbibliotekarien en professionell miljö av kommunikation och fortbildning för att främja utvecklingen av bibliotekstjänsterna. För detta ändamål skapades ett metodråd av skolbibliotekarier i distriktet i distriktet, som aktivt samarbetar med det centrala barnbiblioteket i Gorodets centraliserade bibliotekssystem. Ett antal rådsmöten hålls inom barnbibliotekets väggar och CDL-specialister tillhandahåller informations- och metodhjälp till bibliotekarier.

Som ett resultat av bibliotekets och skolans gemensamma verksamhet bildas ständigt ett system som ger fullt informationsstöd till läraren. Så i det centrala barnbiblioteket i centralbiblioteket i Gorodetsky-distriktet skapades ett metodiskt hörn för lärare, ledare för barns läsning, där metodologiskt material från NGODB, album, mappar med scenarier, händelseutveckling, bokutställningar presenteras.

och tidskrifter för lärare, kortfil "Från arbetslivserfarenhet". Allt detta material används aktivt vid förberedelser och genomförande av recensioner, konferenser, lärarråd, seminarier med anställda vid distriktets utbildningsavdelning, pedagoger, lärare, bibliotekspersonal.Ämnena är olika: organisationen av moralisk och andlig utbildning för tonåringar i barnbiblioteket; utbildning av kärlek och intresse för boken börjar i familjen; affärsbok i skolbarnsläsning; bibliotek och skola: stigarsamarbete; att hjälpa till att undervisa i skolämnen.

Kreativt samarbete med lärare är kärnan i barnbibliotekens arbete. Dessa är först och främst bokutställningar, utställningar av nyförvärv, som är en integrerad del av olika evenemang: "Att hjälpa läraren", "Bok och skola". Många bibliotek skickar tematiska listor över nyanlända till skolor: "The World through the Eyes of an Artist" - för lärare i World Art Culture, "To Help a Literature Teacher", etc. ”Praktiken på vissa barnbibliotek började omfatta omfattande informationstjänster: timmar med information för lärare. Från år till år lär sig eleverna biblioteksvetenskapens hemligheter, går från enkel till komplex, gradvis, allt eftersom de behärskar materialet. Klasser med förstaklassare byggs i form av ett spel, killarna gissar gåtor, får ett pass till boken "tåg" för de rätta svaren. När de reser på den bekantar de sig med städer, stationer och upptäcker därigenom en underbar värld - bokens värld. Stanna till i läsesalen och vid prenumerationen får unga läsare bekanta sig med reglerna för att använda biblioteket. Idag är bildandet av en elevs informationskultur en prioritet på både barn- och skolbibliotek.

Det är biblioteket som idag är centrum för bibliografisk information för skolbarn. Bibliografiska spel är fortfarande en av de mest populära formerna av arbete med barn om bildandet av informationskultur i vår region. Det är hon som står barnpsykologi nära, skapar förutsättningar för utveckling av kreativitet hos barn. Och när de slutför uppgifter får barn de nödvändiga färdigheterna för att självständigt söka efter nödvändig information.

Det bör noteras att utbildningens kvalitet också beror på graden av biblioteks- och informationsstöd i utbildningsprocessen.

Idag ses lärarens och elevens funktioner i utbildningsprocessen, formerna för deras interaktion. Det viktigaste är inte bara studentens förståelse och assimilering av utbildningsmaterial, utan utvecklingen för honom av en ny metod för kognition och reflektion, förmågan att tänka.

Och här, tror jag, är det bibliotek som ger eleverna stora möjligheter till intellektuell utveckling, och i en allmän läroanstalt är det skolbiblioteket som är en verkligt auktoriserad representant för stor litteratur.

Bibliotekets roll i genomförandet av den nya generationens federala utbildningsstandarder

// Bibliotek och juridik. - 2014. - Utgåva. 37(2, 2014). - s. 125-133.

GEF primär allmän utbildning

Den 1 september 2011 bytte grundskolan till de nya Federal State Educational Standards (FSES). Vad är Federal statlig standard grundläggande allmän utbildning? Detta är en uppsättning krav som varje läroanstalt måste uppfylla när de organiserar utbildnings- och uppfostransprocessen. Huvudmålet med att införa Federal State Educational Standards for Primary General Education (FSES IEO) är att förbättra utbildningens kvalitet.

Med de nya utbildningsstandarderna har förändringar kommit i elevernas liv. Det handlar inte bara om ett helt annat förhållningssätt till utbildningens organisation och användningen av ny pedagogisk teknik, utan också om att skapa en öppen, vänlig informations- och utbildningsmiljö som är tillgänglig för skolbarn även efter skoltid. De nya standarderna syftar till att forma barnets personlighet, utveckla självständiga aktivitetsförmåga och lagarbete avslöjar sina talanger.

Vad är det som kännetecknar den nya standarden? Första generationens standarder: forma, ge kunskap. Andra generationens standarder: utveckla färdigheter. Målet med sådan utbildning är inte bara kunskap, utan också förmågan att sätta ett mål och uppnå det, självständigt förvärva och tillämpa kunskap, upprätta en plan för sina handlingar och självständigt utvärdera deras konsekvenser. Nyckelinställningen för standarden är skolbarnens pedagogiska oberoende.

I de nya utbildningsstandarderna är resultatet av lärande viktigt: inte en uppsättning kunskap, utan en uppsättning färdigheter som är nödvändiga för livslångt lärande. Inkl. förmågan att isolera informationsbehovet, att hitta, bearbeta och använda information.

Dessutom, i processen att implementera nya utbildningsstandarder, bildades ett helt annat tillvägagångssätt för informationsstödet för utbildningsprocessen:

· Det finns en efterfrågan på standardtexter och deras förklaringar (lärare, föräldrar, specialister från ytterligare utbildningsinstitutioner etc.);

· Tillgång för alla deltagare i utbildningsprocessen till information och metodologiska medel krävdes.

· Kraven på informationsstöd har förändrats: presentation av olika synpunkter, olika informationskällor på olika medier;

· Strukturen på informationsförfrågan har ändrats (från en specifik begäran i själva verket till en problematisk begäran, en begäran om en metod för att organisera utbildningsaktiviteter etc.);

· Det finns ett behov av att utbilda eleverna i informationskompetens.

Om vi ​​jämför några av nyckelpunkterna i de gamla och nya standarderna kan vi få en uppfattning om hur det brukade vara och hur det ser ut nu.

Innan	Nu
En elevs framsteg kunde bara ses genom att titta på deras nuvarande och slutliga betyg.	Varje elev har sin egen personliga portfolio, som återspeglar alla hans meriter (diplom, diplom, betyg, provresultat, etc.)
Lärarens roll i utbildningsprocessen reducerades bara till att läsa utbildningsmaterialet och kontrollera hur eleven lärde sig det.	Nu är läraren en slags mentor. Han motiverar skolbarn att självständigt studera ämnet, korrigerar deras handlingar, deltar i diskussionen och letar efter sätt att inkludera alla i arbetet.
Föräldrar, som juridiska företrädare för barn, kunde inte påverka innehållet i skolprogrammen.	Skolan har rätt att självständigt utforma skolans läroplan, baserad på en exemplarisk läroplan, med hänsyn till föräldrarnas önskemål.
I de gamla normerna fanns inget begrepp om "extracurricular aktiviteter". Efter skolan lämnades de flesta av barnen åt sig själva.	De nya normerna avsätter 10 timmar i veckan för fritidsaktiviteter. Skolan, eleverna och deras föräldrar väljer självständigt vad barnen ska göra under den utsatta tiden.
Teknikens roll i inlärningsprocessen reducerades till ett minimum.	Konsolidering av den förvärvade kunskapen i praktiken, med hjälp av modern teknik - datorer, interaktiva whiteboards, videokameror, etc.
I den gamla skolan praktiska uppgifter om ett visst ämne begränsades till laboratoriearbete.	Elever på den nya skolan fördjupar sina kunskaper och övar sina färdigheter genom individuella lärandeprojekt.
I de gamla standarderna genomfördes inlärningsprocessen genom memorering eller upprepning, med minimal användning av spelet.	De nya GEF:erna använder olika former av utbildning. Att lära genom lek är en av huvudprinciperna i det nya grundskola.

Bibliotek och skola: nya aspekter av samarbete

Vad har bibliotek med den nya utbildningsstandarden att göra? Vilken roll har biblioteket i implementeringen av nya utbildningsstandarder?

Marknadsföring av böcker och läsning är huvudaktiviteten för varje bibliotek, oavsett status. PÅ moderna samhället denna typ av verksamhet kräver mer och mer ansträngningar och användning av icke-standardiserade former och metoder. Nya utbildningsstandarder, som ger möjlighet till socialt partnerskap med alla barndomens institutioner, kan bidra till att lösa detta problem.

De nya utbildningsnormerna tar biblioteks- och skolsamarbetet till en helt annan nivå. Fokus för nya standarder på att förbättra elevens informationskompetens, på förmågan att "studera hela livet", öka vikten av att läsa och ingjuta färdigheter och förmågor för meningsfull läsning av texten, och mycket, mycket mer kräver samordnad användning av bibliotekens och skolornas materiella resurser och enandet av intellektuella resurser.

Som regel genomfördes samarbetet mellan biblioteket och skolan, före införandet av nya utbildningsstandarder, med traditionella metoder:

organisering av massevenemang på basis av biblioteket;

gemensamt arbete inom vissa verksamhetsområden;

organisering och hållande av tävlingar, festivaler, tematiska månader;

kollektiv och individuell information;

· genomförande av gemensamma projekt.

Med införandet av nya utbildningsstandarder var detta uppenbarligen inte tillräckligt, och biblioteken har nu andra mål och mål. Och inom ramen för samarbetet togs nya samverkansområden mellan biblioteket och skolan för implementering av den nya generationens standarder som grund:

l Integrering av studenter i biblioteket och informationsutrymmet.

l Skapande av en informationsbas i biblioteket om nyckelfrågor för implementering av nya utbildningsstandarder.

l Utveckling av självutbildning av biblioteksspecialister i det moderna utbildningssystemets frågor.

l Utveckling av informationskompetens och bildande av informationskultur hos skolbarn.

l Skapande av förutsättningar i biblioteket för personlig utveckling genom läsning och information.

l Utveckling av samarbete mellan bibliotek och skola på avtalsbasis .

Bibliotekets grundläggande roll i implementeringen av den nya generationens standarder är att läsning betraktas som en grundläggande faktor för att erhålla, bemästra och tillämpa kunskap. Den fullständiga implementeringen av idéerna i den nya standarden ger bibliotekens aktiva arbete med information och metodiskt stöd för utbildningsprocessen. Hur? Vad har biblioteket att erbjuda? Först av allt, deras fonder, kataloger. Sedan - Internet och webbkataloger. Nästa - elektroniska utbildningsresurser och utveckling av informationskompetens hos elever. Detta är idealiskt. Men, inte alltid och inte alla bibliotek har välsorterade fonder. Dessutom har inte alla bibliotek elektroniska utbildningsresurser i sina samlingar. Kataloger är också olika. Således ber det följande utgång. Om biblioteket inte har möjlighet att vara aktiv i fullskalig information och metodologiskt stöd för utbildningsprocessen, bör stor uppmärksamhet ägnas åt en av aspekterna av denna verksamhet - utvecklingen av informationskompetens hos studenter. Det vill säga att ockupera en viss nisch och utföra aktiviteter för att främja böcker och läsning, baserat på deras förmåga.

Allt arbete är effektivt när det utförs i systemet. Därför är det nödvändigt att sträva efter att skapa ett holistiskt system för att introducera eleverna till läsning och utveckla informationskompetens, från allra första början. tidig ålder. I det här fallet ger standarderna för grundläggande allmän utbildning biblioteket ett antal fördelar när det gäller att organisera arbetet för att främja böcker och läsning.

Som ett exempel, låt oss ta standarden för primär allmän utbildning i litterär läsning. Litterär läsning är ett av huvudämnena i systemet för att förbereda en yngre elev. Detta är ett av de viktiga och ansvarsfulla stadierna av ett barns långa resa in i litteraturen. Den fullständiga introduktionen av barnet till boken, bildandet av hans behov av systematisk läsning i framtiden beror till stor del på kvaliteten på utbildningen under denna period.

Standarden för litterär läsning sätter upp sig olika mål, bland annat: bildandet av läsarens horisonter, förvärvande av erfarenhet av självständig läsverksamhet och odling av intresse för böcker och läsning.Allt detta har, som vi ser, något gemensamt med barnbibliotekens direkta verksamhet för att främja böcker och läsning. Enkelt uttryckt, i det här fallet har biblioteket och skolan samma mål och mål.

Litterär lässtandard innehåller flera positioner som är direkt relaterade till barnbibliotekens verksamhet. Låt oss citera några av dem, inbäddade i ett sådant koncept som ett "obligatoriskt minimum av utbildning":

Förstå innehållet i ett litterärt verk: tema, huvudidé (idé), händelser, deras sekvens;

Särskiljande genrer av verk: små folklore-genrer, folksaga, litterär saga, berättelse, berättelse, dikt, fabel;

illustration i boken och dess roll för att förstå arbetet;

Förmåga att arbeta med en bok: skilja på typ av bok, använda avtryck (författare, titel, undertitel etc.), innehållsförteckning, förord, efterord, anteckning för självval och läsning av böcker.

Dessutom ställer normerna krav på förberedelsenivån för dem som går ut grundskolan. Som ett resultat av att studera litterär läsning ska studenten bland annat:

känna till delarna i boken (omslag, innehållsförteckning, titelsida, illustration, abstrakt);

skilja mellan genrer av skönlitteratur (litterär saga och folksaga, berättelse, dikt, fabel, berättelse);

ha kompetens att:

Självständig läsning av böcker;

Oberoende urval och bestämning av bokens innehåll genom dess beståndsdelar;

Arbeta med olika informationskällor (ordböcker, uppslagsböcker, inklusive elektroniska medier).

Vidare, om vi tittar på läroboken "Litterär läsning" för grundbetyg, kommer vi att se att det finns avsnitt i den, vars studie också kräver direkt hjälp från biblioteket. Dessa inkluderar avsnitten "Det största miraklet i världen" (årskurs 2 och 3), "Från barntidningar" (årskurs 2), "Våra projekt" (projektämnen "Vad biblioteket kan berätta om", "De mest intressanta rubrikerna" från Barntidningar ") och andra.

Författarna till läroboken "Litterär läsning" såg till att läraren hade ett verktyg för att introducera barn i läsning. Till exempel öppnas en lärobok i andra klass med avsnittet "The Greatest Miracle in the World." Avsnittet innehåller en introduktionsartikel som talar om ”bokunderverk”, ett system av uppgifter är genomtänkt som väcker elevens intresse för biblioteket, två projekt presenteras på olika ämnen ”Vad biblioteket kan berätta om” och ”Varför vi är intresserad av att gå till biblioteket”. För utvecklingen av läsarmotiv utarbetades också en illustrativ serie, genom vilken man kan förstå historien om bokens utveckling. Men temat för bekantskap med läsning och utveckling av läsarmotiv slutar inte här. Särskilda rubriker har införts i läroboken som också ökar läsmotivationen, till exempel: "Hur man kan läsa bra" (för den som redan kan läsa litterära verk själva) och "Färgrika sidor" (för den som precis ska lära sig att läsa). I slutet av varje del av läroboken finns en sektion "Rekommenderad läsning", som presenterar färgglatt utformade omslag av rekommenderade läsböcker om varje studerat ämne.

Således skapar läroboken gynnsamma förutsättningar för läsning i fritidsaktiviteter (helst i biblioteket) och i hemmet, erbjuder ett holistiskt system för att förbereda läsaren. I detta system för att förbereda läsaren bör även anställda vid barnbiblioteken ta en aktiv del, vars funktionella uppgifter inkluderar direkt övervakning av läsningen av unga läsare.

Naturligtvis kommer alla ovanstående kunskaper, färdigheter och förmågor att tas emot av ungdomsskolebarnet på ett eller annat sätt inom ramen för lektionsprogrammet. Men om vi tar hänsyn till att läroplanen ger ett visst antal timmar för detta (vilket uppenbarligen inte räcker) så är bibliotekets hjälp i inlärningsprocessen ytterst nödvändig.

Av ingen liten betydelse här är det faktum att denna kunskap kommer från professionella yrkesverksamma som i kraft av sitt yrke kan allt om böcker och läsning. Samtidigt tillhandahåller bibliotekarier inte bara teoretisk kunskap, utan organiserar också på biblioteket verkstäder använda resurserna i sin bokfond. Till exempel, i processen att studera ämnet "Referenslitteratur", har biblioteket möjlighet att visa alla typer av referenslitteratur, vilket hjälper studenter att få praktiska färdigheter i att arbeta med litteratur av universellt innehåll.

All ytterligare information som inte är oförenlig med skolans läroplan, som biblioteket tillhandahåller som en del av klasserna, välkomnas av skolans lärare. Skollärare ser också ett stort plus med samarbetet med biblioteket i att hela klassen deltar i systematiska klasser, till skillnad från hobbygrupper där besöken är begränsade till barnets individuella intressen.

Baserat på allt ovan antyder slutsatsen sig själv: för ett framgångsrikt genomförande av nya utbildningsstandarder behöver skolan ett bibliotek, och biblioteket är redo att ge det all slags hjälp och stöd.

Samtidigt är samarbete ömsesidigt fördelaktigt för alla deltagare i processen: skolan använder informationsresurser och tjänster från en tredjepartsorganisation, eleverna får dessutom nödvändig kunskap och biblioteket bedriver sin verksamhet för att främja böcker och läsning.

Därmed ser vi att det mellan skolan och biblioteket finns ett ömsesidigt intresse och förutsättningar för en gemensam lösning av de ställda uppgifterna. Men här uppstår frågan, inom vilken rättslig ram man ska organisera samarbetet. Och vi vänder oss återigen till standarderna, som föreskriver genomförandet av fritidsaktiviteter i utbildningsinstitutioner.

Fritidsaktiviteter är en integrerad del av utbildningsprocessen och en av formerna för organisering av elevernas fritid. Utomhusaktiviteter för skolbarn är ett koncept som förenar alla typer av skolbarns aktiviteter (förutom utbildning), där det är möjligt och ändamålsenligt att lösa problemen med deras utbildning och socialisering.

Syftet med fritidsaktiviteter: skapandet av förutsättningar för att manifestera och utveckla sina intressen av barnet på grundval av fritt val, förståelse av andliga och moraliska värderingar och kulturella traditioner.

Enligt standarderna utförs genomförandet av fritidsaktiviteter enligt följande:

· Baserat på normativa tillvägagångssätt för att organisera aktiviteter för uppfostran och socialisering av yngre elever, har en utbildningsinstitution och en lärare rätt att själva bilda ett program för fritidsaktiviteter, använda de metodologiska rekommendationerna från standardutvecklare, erfarenheten från innovativa lärare och deras egen erfarenhet.

I avsaknad av möjlighet ska en läroanstalt, inom ramen för de relevanta statliga (kommunala) uppdragen som bildas av grundaren, använder möjligheter läroinstitut kompletterande utbildning för barn, kultur- och idrottsorganisationer.

· En allmän utbildningsinstitution väljer självständigt former, medel och metoder för att organisera fritidsaktiviteter i enlighet med dess stadga och med Ryska federationens lag "Om utbildning".

· Tiden som avsätts för fritidsaktiviteter bör vara upp till 10 timmar per vecka, upp till 1350 timmar för alla 4 studieår.

Gruppernas storlek beror på organisationsformen och sammansättningen av deltagarna i fritidsaktiviteter.

I kraven på upplägget av grundutbildningens huvudutbildningsprogram bestäms att fritidsverksamheten organiseras enligt följande typer, riktningar och former av fritidsverksamhet.

Typer av fritidsaktiviteter	Anvisningar för fritidsaktiviteter
Spelaktivitet	Sport och rekreation
kognitiv aktivitet	Konstnärligt och estetiskt
Problem-värde kommunikation	Vetenskapliga och pedagogiska
Fritids- och nöjesaktiviteter	Militär patriotisk
Konstnärlig kreativitet	Socialt nyttig aktivitet
social kreativitet	Projektaktivitet
Arbetskraftsverksamhet
Sport och fritidsaktiviteter
Turist- och lokalhistoriska aktiviteter.
Former av fritidsaktiviteter
Verkstad	Klubb
Teater	Cirkel
Sektion	Studio

Det finns flera klassificeringar av modeller för att organisera fritidsaktiviteter av en allmän utbildningsinstitution:

· Intraskolemodell implementeras i en utbildningsinstitution självständigt i närvaro av en uppsättning nödvändiga resurser.

· extern modell genomförs i avsaknad av egna resurser från utbildningsinstitutionen. Genomförandet av program för fritidsaktiviteter kan sättas in på grundval av en eller flera institutioner - arbetsmarknadens parter.

· blandad modellär den vanligaste, eftersom många utbildningsinstitutioner å ena sidan saknar resurser för att organisera fritidsaktiviteter, och å andra sidan är de intresserade av att upprätthålla och utveckla traditionella band med institutioner för kompletterande utbildning, kultur och idrott, för att fylla dem med ny innebörd i samband med implementeringen av Federal State Educational Standard.

Tack vare tillhandahållandet av standarden för fritidsaktiviteter har biblioteket den lagstadgade rätten att aktivt använda utbildningsstandardens fritidsprogram för att introducera barn till läsning och utveckla deras informationskompetens.

Vart i rättslig grund Samarbete mellan bibliotek och skola ska följa standarden och ska dokumenteras som en del av ett socialt avtal mellan föräldrar och skolan och ett skolsamarbete med en annan institution.

Storlek: px

Starta intryck från sidan:

transkript

1 1 Geroeva M.I., bibliotekarie vid MCU "Shuisky Center of Culture" "Ansikten för interaktion mellan kulturhuset och biblioteket som en del av en kultur- och fritidsinstitution" Det är ingen hemlighet att processen att överföra bibliotek till strukturen för KDU orsakade inte de mest glada känslorna bland bibliotekarier. "131-FZ "Om de allmänna principerna för att organisera lokalt självstyre i Ryska federationen" svepte som en virvelvind över systemet med bibliotekstjänster till befolkningen som hade utvecklats under 30 år, spred bibliotek i bosättningshörn, skapade fula isolerade modeller av bibliotekstjänster, strävar efter självisolering, uppenbarligen inte säkerställer invånarnas grundlagsenliga rättigheter till lika tillgång till information. (från materialet från forumet "Landsbygdsbibliotek i kultur- och fritidsinstitutioner: erfarenhet, problem, utvecklingsvägar", som hölls på basis av Vyborgsky-distriktet Leningrad regionen Oktober 2008 I den landsbygdsbosättningen Shuya i Prionezhsky-distriktet komplicerades situationen ytterligare av det faktum att byn Shuya, på grund av bristen på lokaler för biblioteket, berövades fullfjädrade bibliotekstjänster i 1,5 år. Det nyöppnade biblioteket i Shuya blev en del av den kommunala institutionen "Shuya Centre of Culture". Efter att ha blivit en del av KDU blir biblioteket beroende både av KDU:s förvaltning och av förvaltningen av den bosättning där det är beläget. Shuya-biblioteket har turen att båda förvaltningarna förstår vilken roll biblioteket kan och bör spela för att forma bosättningens sociokulturella och informationsmässiga utrymme. Naturligtvis är långt ifrån alla frågor om att stärka och utveckla den materiella och tekniska basen, förvärv samt mjukvara och hårdvara lösta. Men de löses så långt det går. På bekostnad av pengar som tjänats in av kulturhuset Shuisky köptes en bärbar dator till biblioteket, vilket gör det möjligt att avsevärt diversifiera och förbättra kvaliteten på biblioteks- och klubbevenemang. De 14 månaderna av bibliotekets arbete under de nya förhållandena var inte lätta. Efter att ha arbetat i 30 år på Central District Hospital i Centralbiblioteket i Republiken Vitryssland, med ansvar för ett visst arbetsområde, var jag tvungen att omorganisera, lära mig att bygga upp min egen verksamhet på egen hand (utan en förvärvsavdelning , utan en informations- och bibliografisk avdelning). Jag var tvungen att i praktiken bevisa bibliotekets nödvändighet och betydelse för lokalsamhället, eftersom det vid första anblicken verkar som att om bosättningen har funnits så länge utan bibliotek, så kan den i Internets tid fortsätta att leva utan det. Med tanke på utvecklingen av landsbygdskulturen innebär inkluderingen av bibliotek i KDU nära samverkan mellan dessa institutioner för att på bästa sätt möta behoven hos olika kategorier av landsbygdsbefolkningen inom kulturtjänster, samtidigt som nivån och kvaliteten på bibliotek och kultur. och KDU:s fritidstjänster måste uppfylla de modernaste kraven. Det är inget nytt i bibliotekens samarbete med organisationer och institutioner med anknytning till biblioteket när det gäller mål och syften med arbetet, det bygger på många års praxis. Traditionellt har en del av CLS-bibliotekets verksamhet bedrivits tillsammans med kultur- och fritidsinstitutioner. Det fanns mycket olika former av sådana gemensamma aktiviteter i Prionezhsky-distriktet i allmänhet och i byn Shuya i synnerhet: litterära och musikaliska salar, intresseklubbar, litterära helgdagar, bokutställningar och recensioner, frågesporter, etc. En annan sak är att inte alla var framgångsrika i denna gemensamma aktivitet. En gång så att säga i "en sele" på biblioteket och Kulturhuset kan fullt ut

2 i den mån att använda varandras möjligheter för att förbättra kvaliteten på befintliga och skapa nya typer av tjänster som behövs av invånare i bosättningar. Kanske kan två riktningar för interaktion mellan bibliotek och fritidsgårdar pekas ut: 1. Kompletterande aktiviteter, utnyttjande av fördelarna med samexistens. Biblioteket som finns i KDU:s lokaler kan använda vilket massevenemang som helst för att locka nya läsare, för att öka närvaron. På kort tid blev jag övertygad om att befolkningen är van vid att besöka biblioteket före konserter, föreställningar, helgdagar eller efter dem. Barn involverade i cirklar och kreativa team använder tiden före lektionen och även under rasterna för att titta in i biblioteket. Medlemmar i Veteranrådet, som samlas för möten, amatörartister från teatergruppen och medlemmar av Shuyas folkkör, som samlas för repetitioner, kommer tidigt för att byta böcker. Däremot fick de anställda på Kulturpalatset möjlighet att fullt ut använda bibliotekets fond för sin yrkesverksamhet. Om inte alla anställda tidigare haft en idé om bibliotekets möjligheter eller helt enkelt inte besökt det på grund av tidsbrist, söker de idag hjälp med val av litterära texter och illustrativt material. Den huvudsakliga verksamhet som bedrivs i biblioteket är av bibliotekskaraktär. Men i vårt land kan de komplettera och föregå Kulturpalatsets verksamhet. Till exempel bokutställningar, utställningar av barnteckningar tillägnade de äldres dag, mors dag, segerdagen, etc. Vi hade det jättebra att jobba tillsammans under sommarlovet. Skollägret "Druzhba" arbetade nära med kulturcentret Shuisky, kulturarrangörer och metodologer från fritidscentret höll underhållningsevenemang, och bibliotekariens uppgift var att organisera patriotisk utbildning (utställningar, visningar och multimediakonversationer tillägnad Rysslands dag och Republiken Karelens dag, propaganda för skönlitteratur i form av recensioner-diskussioner inom ramen för 257 barnanvändare besökte biblioteksevenemangen den 2 juni. Gemensamma aktiviteter, gemensamma evenemang Sådana evenemang som till exempel semester för första gången -klassare "Initiation into Readers" är svåra att genomföra utan inslag av teatralisering. Därför blev det ett lyckat gemensamt evenemang.Bibliotekarien berättar om historien om bokens uppkomst, bibliotekens historia, visar bilder och förstaklassare entusiastiskt träffa sagofigurer - den gamla kvinnan Shapoklyak och Rvaka-Kusaka och kom ihåg med nöje beteendereglerna i biblioteket, reglerna för hantering av böcker goy. Tack vare stödet från personalen på Kulturpalatset kunde Shuya-biblioteket delta i den allryska aktionen "Biblioteknatten 2012". Det fanns tillräckligt med tvivel: staden Petrozavodsk är så nära, Nationalbiblioteket RK och Barn- och ungdomsbiblioteket erbjuder så intressanta program och flera grupper av våra läsare på skolbussar förbereder sig redan för att ta del av dem. Det är förstås synd att det i vår by inte finns några bokhandlar, förlag och konstgallerier. Men det finns en bibliotekarie! Så, Bibelkväll måste äga rum! Och hon tog plats. Läsälskare samlades i läsesalen på biblioteket och hade roligt med olika intellektuella och kreativa spel. Till exempel i charader: poetiska gåtor, svaren på vilka utgjorde det önskade ordet i delar. Människor, även långt från litteraturen, tyckte om att spela burim, sätta ihop dikter enligt förutbestämda ramsor. Unga människor var särskilt intresserade av spådom baserad på böckerna från Bulgakov, Shakespeare, Pushkin 2

3 Biblioteknatt i Shuyas landsbygdsbibliotek Det är mycket bra att människor i alla åldrar samlas i bibliotekets väggar - både unga och äldre. När vi skiljdes delade vi med oss ​​av våra planer och idéer för nästa bibliotekskväll. Jag tror att det definitivt kommer att äga rum 2013. Dessutom skrev gästerna sådana vänliga ord som ett minne: "Jag minns ett underbart ögonblick .. Vi sitter i biblioteket. Stjärnorna i bosättningen har samlats. Och vi vill inte lämna." "Vi gillade alla händelsen väldigt mycket, skrattade gott, hade en fantastisk kväll. Vi väntar på en inbjudan till "Biblionatt 2013" Önskar: släck ljuset och tänd ljusen. Lägg till mystik till denna kväll ”; ”Vi önskar att vi en dag skulle komma hit som en litterär salong på 1800-talet. Damer i chica klänningar med galanta herrar. Sinnets briljans, tankeskärpa, kandelabrar, ljus, böcker, gåsfjädrar, bläck och vals, poesi, sällskapslekar. Men den mest intressanta och något oväntade fortsättningen var evenemanget som hölls inom ramen för programmet "Namn i karelsk litteratur" (detta program utvecklades i Prionezhskaya Central Library Library Novozhilova S.M.) Ett möte med kända karelska författare Irina Mamaeva och Anna Matasova tog plats på biblioteket. Anna Matasova blir fortfarande ihågkommen av femteklassare och sjätteklassare och de läser med glädje böckerna hon skänkte till vårt bibliotek. Irina Mamaeva träffade gymnasieelever och vuxna läsare. Tiondeklassarna hade något att prata om med författaren till boken "Kärlek och medlidande". De bekantade sig med den här historien på litteraturlektionerna, så killarna hade många frågor. 3

4 Möte mellan gymnasieelever och invånare i byn Shuya med Irina Mamaeva Och sedan vände samtalet sig till modern litteratur och chefen för Shuya kulturcentrum Anna Vasilyevna Matveykova frågade varför det var så svårt att hitta en intressant modern pjäs (vår teatergrupp " Version" i det ögonblicket upplevde svårigheter med repertoaren, kunde inte bestämma sig). Irina Mamaeva kom ihåg en händelse i det verkliga livet, som mycket väl kunde ligga till grund för en komedi. Publiken gillade det här avsnittet, och Anna Vasilievna bad Irina Mamaeva att skriva en pjäs om denna handling. Och så dök "Banya Entertainment" upp, en lyrisk komedi, som framgångsrikt arrangerades på scenen i kulturcentret Shuisky, några tittare kom för att titta på föreställningen flera gånger. fyra

5 Scen från pjäsen "Banya Entertainment" baserad på pjäsen av Irina Mamaeva känd författare skrev en pjäs, och till och med handlingen i denna pjäs utspelar sig i Shuya. Anna Matasova skrev en underbar recension av föreställningen i den regionala tidningen Prionezhie: "Inte bara byborna samlades för premiären, utan många gäster från staden, Irinas vänner och hennes föräldrar kom. Faktum är att detta är hennes första verk för teatern ... Jag har varit vän med Irina länge. Jag känner väl till hennes arbete, så i hallen i kulturpalatset Shuisky blev jag överväldigad av antingen spänning eller nyfikenhet.Men så gick den stränga ryska Antonina resolut över scenen, farbror Slava gömde öl bakom ryggen. En frusen kyckling flög backstage för första gången, publiken brast ut i skratt och jag glömde alla mina frågor. Föreställningen fångade mig totalt och släppte inte taget förrän i slutet. Tacksamma shuyans i den lokala Vkontakte-gruppen skrev följande recensioner: "- Till alla deltagare teatergrupp Stort tack till "Versiya" för den humoristiska pjäsen "Banya". Fick stort nöje för vänlighet, professionalism och humor. Det är väldigt trevligt att alla deltagare i föreställningen är goda vänner, våra Shui-bor. All hälsa, optimism, lycka, lycka till. Vi älskar dig väldigt mycket! Tack!!!". "-Bra gjort! Vi går därifrån med gott mod. Ni är proffs. Fortsätt så!" "- Bra gjort! Tack vare "Version", författaren, regissören! "Tack så mycket för showen! BRAVO! Ni är proffs! Speciellt tack till I. Mamaeva för en så fantastisk pjäs!” "Som bibliotekarie är jag mycket nöjd: hur många invånare i Shuya som har lärt sig om förekomsten av intressanta karelska författare, har blivit intresserade av deras arbete. Jag hoppas att det här mötet inte blir det sista." 5

6 Arbetslivserfarenhet tyder generellt på att biblioteken inom KDU trots alla svårigheter inte bara kan överleva, utan också utvecklas dynamiskt, hitta nya intressanta möjligheter under rådande förhållanden. 6

BARNBOKSVECKAN - 2015 Utan att förändra den underbara traditionen förde våren i år till vårt bibliotek en ljus, bullrig, glad, trång och glädjefylld högtid av BÖCKER och LÄSNING! underbar semester

Familjedagen på Gazprom School Familjedagen är en atmosfär av kärlek, lycka, förståelse och välvilja. Föräldrar till Gazpromskolan Lördagen den 16 september 2017 är alla vänliga skolfamilj: elever, lärare,

MKUK i staden Torzhok "CBS" Barnbibliotekets program för aktiviteter för sommarfritids 2015 Program pass: Programnamn: "Vi vill att din sommar ska värmas av böcker" "Författare till programmet: Dauletbaeva

Sommarläsesal 2016 Sommaren är den tid då du vill vara så mycket tid utomhus som möjligt. Sommaren är en bra tid att komma bort från stadens rörelse och problemcykeln, välj

ARBETSPLAN MBUK MB Uyarsky-distriktet för juni 2016 Pushkins dag "Vi minns underbara stunder" alla

Information om det arbete som utförts av avdelningen för bibliotekstjänster för befolkningen i byn Kumskaya Dolina för oktober 2014. Höstresa på livets skepp Form Folkloremöten Namn på evenemanget "Höst

Godkänd av direktören för MAUK "CBS" Pskov G.N. Bolshakov 2017 Regler om anordnande av sommarläsningar i MAUKs bibliotek "TsBS" i Pskov "Sommarbokresa" 1. Grund för utveckling: "Nationell

Administration av Sosnovsky kommundistrikt Kommunal statlig kulturinstitution "Inter-settlement Centralized Library System" 2016 På från planen för de viktigaste händelserna i MKUK "MCBS" på

BARNBOKSVECKAN 2017 Alla har sin favorithelg. Någon älskar det nya året, någon Maslenitsa, någon sin födelsedag. Böcker har också helgdagar - det är "Bokens namnsdagar". Vad är denna semester

Mirakel måste göras med dina egna händer. Om en persons själ längtar efter ett mirakel, gör detta mirakel för honom. En grön. "Scarlet Sails", "Running on the Waves", "Shining World". Fram till slutet förblev Green trogen sådana ideal,

MBUK "CBS i stadsdelen i staden Vyksa" Central Children's Library Jag godkänner: chef för den kommunala budgetinstitutionen för kultur "Centralized Library System of the Urban District

Rapport om genomförandet av sociala fritids- och rekreationsaktiviteter i GBU SO KK DIPI Goryachiy Klyuch för januari månad 2018. 8 januari "Julmöten" Musikprogram utarbetat av

Bibliotekstjänst för barn och ungdomar av barnavdelningen i MBUK "Soskovskaya Intersettlement centralbiblioteket» Korovina Elena Nikolaevna, ledande bibliotekarie

Avdelningen för kultur, idrott, turism och ungdomsfrågor vid administrationen av Istra kommundistrikt informerar att för perioden 9 juni 2016 till 15 juni 2016,

Statsinstitution "Centralized Library System of Vitebsk" Barnbibliotek-filial 12 uppkallad efter. N. Ostrovsky Öppen för vänlighet och förståelse: upplevelsen av barnbiblioteket. N. Ostrovsky om skapandet av en sociokulturell

Under 120 år har Uglich förändrats mycket. Hans utseende, människor och livet i sig blev annorlunda. Det engelska folkets kärlek till biblioteket uppkallat efter I.Z. Surikov, som fortfarande, trots sin popularitet

KULTURDAGBOK MAOU Gymnasium 17 Beloretsk 2015 "Hej, musik!" Kommunal autonom allmän utbildningsinstitution Gymnasium 17, Beloretsk

1 PROV I RYSKA SOM FRÄMMANDE SPRÅK GRUNDNIVÅ Delprov LÄS Anvisningar för provtagning Tiden för provet är 50 minuter. När du utför testet kan du använda en ordbok. Du fick

"Magisk låda" Barnens semester en magisk dörr till en värld av fantastiska fantasier, fantastiska äventyr och mystiska händelser. 5 december 2014 Barnens före-nyårsspel hölls i KFOR Mokroe

Ett av de mest produktiva sätten att uppmärksamma bibliotekets arbete och dess deltagande i institutionens utbildningsliv. Definiera mål och mål, innehåll och syfte Utveckling av webbplatsens struktur

Kommunal institution "Metodologiskt centrum för utbildningsavdelningen för administrationen av Pugachev kommunala distrikt" PROJEKT "Läsa med hela familjen" Pugachev 2016 Det ryska folket har länge uppskattat Ordets kraft,

I. Skolbibliotekets uppgifter 1. Bildning biblioteksfond i enlighet med utbildningsprogrammet. 2. Implementering av datorkatalogisering och bearbetning informationsmedia böcker, läroböcker,

MBUK "TsLS of the Kazantsev Village Council" Lytkinskaya landsbygdsbibliotek "Zhuravushka" RAPPORT Lytkinskaya landsbygdsbibliotek "Zhuravushka" Lytkino, 2016 1. Landsbygdsbibliotekets aktiviteter 2016. Ryssens år

Praktisk erfarenhet av implementeringen av Public Library Model Standard IV St. Petersburg International Cultural Forum V All-Russian Forum of Public Libraries - All-Russian Scientific and Practical

P/n VÄNTER PÅ DIG I MAJ Namn på evenemanget Victory Day Datum och tid för evenemanget 1 Internationell kampanj "Läser för barn om kriget" 04.05. 11-00 2 Minneskväll "Ljud, minnet av larmet!" 05.05. 3 Historiskt kalejdoskop

VIII Regional Festival "Young Library" "Bibliotek utan gränser": Ekologiskt projekt "Låt oss bevara den infödda byn" Novoyarkovskaya landsbygdsbibliotek i Barabinsky-distriktet 2013 Kommunal statlig institution

Cykel av patriotiska möten "Oerövrade Leningrad för alltid i folkets minne" 16/01/2017

STATSBUDGET ALLMÄN UTBILDNINGSINSTITUTION GYMNASIESKOLA 4 IM. V.P. GLUSHKO RAPPORT OM SKOLBIBLIOTEKETs ARBETE för läsåret 2016-2017 BIBLIOTEKESCHEF Uzakova S.U. Under 2016-2017

Januari 2015 Bulletin releasedatum Christ Is Born Praise! Julen är en underbar högtid! Den 9 januari var vi vid granen i KFOR. Det var kul där. Vid denna konsert i sagan deltog "Morozko".

Den 21 mars 2015, den sista dagen i det tredje kvartalet, avslutades med en storslagen traditionell angloamerikansk sångfestival. Som referens: festivalen är nästan 30 år gammal. Som regel lärare som ansvarar för att genomföra

RAPPORT om verksamheten i Association of Children's Librarians of Novosibirsk 2016 Novosibirsk City Public Organization of Children's Librarians "Association of Children's Librarians of Novosibirsk", skapad

Ryska federationens kulturministerium Federal State Budgetary Institute of Culture "KIRILLO-BELOZERSKIY HISTORICAL-ARCHITECTURAL AND ART MUSEUM RESERVE" Kampanjen "Night of the Arts"

Planerar arbetet med landsbygdsbiblioteket N.Yu. Feklicheva, chef för avdelningen för organisation och metoder för biblioteksarbete, Nationalbiblioteket i Republiken Karelen 30 maj 2017 Arbetsplaneringsprocess

2016-12-13 Teatern besöker killarna. Idag fick våra barn besök av konstnärerna från kulturpalatset Yubileiny. Det här är inte det första mötet. Den här gången tog artisterna med sig sagan "Fedorinos sorg". Scenframträdande av alla

PROJEKTET "MIT LAND ÄR SOM ETT PARADIS" FÖR DE LOKALA LOKALA AKTIVITETERNA PÅ YARKOPOLENSK BIBLIOTEK - GREENBESKRIVNING AV PROBLEM Kärlek till fosterlandet börjar med en känsla av hemlandet, ursprungsland. Lokalhistoriskt material

Lokal administration av staden Inkerman, kommun inom staden i staden Sevastopol BESLUT "11 januari 2016. 01/2016 Om godkännande av Handlingsplan för 2016 av den kommunala

Nyårsintryck eller hur seniorgruppen "Smeshariki" firade det nya året 2014 i dagis "Firefly" Presentationen förbereddes av läraren för MDOU "Kindergarten "Firefly" Koskina N. A.

Information från den kommunala statliga kulturinstitutionen "Burgun-Madzharsky SCC" "Resultat av kultursektorns arbete för det första kvartalet 2013. På territoriet för Burgun kommun i Madzharsky byråd

Centralbiblioteket i Russkopolyansk kommunaldistrikt Centralbiblioteket i Russkopolyansk kommundistrikt År 1998 organiserade Russkopolyansk centralbibliotek en klubb för äldre

Och det här livet började för killarna den 1 juni på lekplatsen som heter "Fidgets", som besöks av barn i junior- och seniorklasser. Dörrarna till biblioteket öppnades igen för barnen. Vi bjöd in dem till oss

PROGRAMMET "MED EN BOK OM LIVET" från Panikovskaya biblioteksfilial av MUK "Pechora Central District Library" för 2011-2013. 1 Vem och när godkände direktören för MUK "Pechora Central District Library"

Fotorapport om att hålla massevenemang i Moskva-regionen från 2015 till 2015. 2 SAUK MO "Moscow Regional State Scientific Research Institute uppkallat efter I.I. N.K. Krupskaya" regionalt centrum tillgång till information

MBUK MCBS Central Children's Library Library Twilight i barnbiblioteket Pochinki 2015 "Biblio Twilight" är en omfattande kampanj som inte bara syftar till att skapa en positiv bild av biblioteket,

Cykeldiagram över verksamheten vid biblioteket och informationscentret för läsåret 2012/13 Månad Evenemang Villkor augusti Mottagande av nya läroböcker, deras bearbetning, redovisning Under Utarbetande av återkopplingsformulär, PM

MBU "Pechora MTsBS" Bibliotek-filial 17 IPEC "Nature and Man" Rapport om sommarens läsprogram "Jag och mina vänner blir inte uttråkade, utan leker och läser" Utarbetad av: chef för Pechoras automationssektor, 2015

2016-12-13 Teatern besöker killarna. Idag fick våra barn besök av konstnärer från kulturpalatset Yubileiny. Det här är inte det första mötet. Den här gången tog artisterna med sig sagan "Fedorinos sorg". Scenframträdande av alla

Institutionens namn "Kalender för massevenemang för barn som föreslås för läsåret 2016-2017" (datum och tid för evenemang kan ändras efter överenskommelse mellan parterna) Namn på evenemanget

Analys av arbetet i skolbiblioteket vid MBOU Yuskinskaya gymnasieskola för läsåret 2015-2016. Arbetet med skolbiblioteket utförs i enlighet med målet för skolan "Skapa ett särskilt pedagogiskt utrymme inom skolan,

Arbetade med frågan: Aleksandrova Oksana Anisimov Konstantin Vekshina Lyubov Lanin Nikita Mironova Antonina Samoilenko Ekaterina Starikov Maxim och 10 "B". Grattis till alla lärare till professionella

Redovisning av skolbibliotekets arbete läsåret 2016 2017 Skolbiblioteket arbetade enligt den av skolförvaltningen godkända planen utifrån den allmänna skolplanens avsnitt. Huvudsakliga aktiviteter

Den 8 maj hölls semester på GBOU internatskola 58, tillägnad dagen Seger. Förberedelserna inför evenemanget genomfördes under hela april, killarna målade kulisser, valde ut låtar, repeterade nummer. Skolbarn är mycket

Yrke varumärkeskock! Hur kosmologer lärde sig att laga mat under ledning av Brand Chef Jeltsin Center Andrey Bov! Åh, vilken onsdag den 26 oktober var! Den här dagen hade vi ett möte med Brand Chef

Komleva Marina Vasilievna, lärare-bibliotekarie, informations- och bibliotekscentrum, MAOU "Lyceum 142 of Chelyabinsk", Chelyabinsk

Rapport om arbetet i skolhälsolägret med en dagsvistelse SUN MBOU "Secondary School 2 Suvorov" SOMMAREN - 2015 Lägresledare: Zharikova Inna Vyacheslavovna Organisation av skolläger - ett

Den statliga kulturinstitutionen "Lida Regional Library uppkallad efter Yanka Kupala" inbjuder dig att delta i tävlingar och evenemang Interaktivt pedagogiskt biblioteksprogram "Vitryska

Så den första månaden på det nya året och de mest magiska dagarna i januari har flugit förbi. Det är i dessa dagar som lyceum kretsar i julkulornas valsar. Våra förstaklassare hade sin första lyceumbal i sitt liv. Hur coolt

Redovisning av sommarstadslägrets arbete med dagsvistelse "Orange" med utgångspunkt från MOU Gymnasium 1 2016. Baserat på föräldrarnas uttalanden och utbildningsdepartementets order daterad 2015-04-21. 154 "Om organisationen

Analytisk rapport om arbete med ungdomar för 2016. MKUK "Bibliotekssystem för Kaptyrevka Village Council" Bibliotek "Gornitsa" sid. Kaptyrevo. År totalt antal användare 14 till 30 år Antal besök Utgivna kopior

Handlingsplan för året för VOLONTÄREN (FRIVILLIGHETEN) 2018. "skaya Namn på evenemanget Term Plats Skådespelare p / p föreställning 1 2 3 4 5 1 "Guld, rökelse och myrra" Januari MBUK "skaya Literary

"Låt oss gå in i bokens värld tillsammans": aktiviteterna i Bakhtyzins landsbygdsinformations- och fritidscenter till stöd för familjen 2015

Rapport om gratulationer till det kommande nyåret till utexaminerade från grundskolans elever. Tradition Seniorer - juniorer» Nyår är den mest älskade, snälla, fantastiska semestern som förväntas i varje hem,

Självstyrelsedagen genom ögonen på biträdande chef för utbildningsarbete - praktikant Ekaterina Dmitrievna Birichevskaya Självstyrelsedagen är ett tillfälle för gymnasieelever att prova sig fram på

P ÅRLIG STADSKULTUR- OCH UTBILDNINGSAKSAMHET "BIBLIONIGHT" 2017 Från 22 april till 23 april igen den allryska action "Biblioteknatt". Varje år under aktionen, bibliotek, museer, gallerier, bokhandlar

Centraliserat stadsbibliotekssystem i staden Astrakhan

Den moderna samhällsutvecklingsperioden präglas kraftig ökning sociala problem och stärka allmänhetens roll för att hitta sätt att lösa dem. Sociokulturella normer för kommunikation och interaktion förändras, föråldrade modeller förvandlas eller dör ut, nya modeller föds. Ett av ryssens nya fenomen offentligt liv blir ett socialt partnerskap, som har vunnit erkännande sedan början av 90-talet av förra seklet.

I den vetenskapliga litteraturen och i praktiken karaktäriseras socialt partnerskap tvetydigt. Vissa förstår det som en specifik typ av sociala och arbetsrättsliga relationer mellan myndigheter, arbetsgivare och arbetskraft. Andra - i en vidare mening: som en specifik typ av sociala relationer mellan professionella, sociala grupper, skikt, klasser, deras offentliga föreningar, myndigheter och näringsliv. Ytterligare andra - som ideologisk grund för att samordna och skydda olika intressen sociala grupper, lager, klasser, deras offentliga föreningar, näringsliv och myndigheter.

På senare tid har kulturinstitutioner blivit mer och mer aktiva deltagare och initiativtagare till socialt partnerskap, som kan ha en påtaglig inverkan på effektiviteten av reformer i samhället, på konsolideringen av allmänheten för att lösa socialt betydelsefulla problem. Sådan erfarenhet av kulturinstitutioner återspeglas i publikationer på sidorna i många publikationer, på Internet. Spridningen av denna information, bristen på praktiska och metodologiska rekommendationer visade på behovet av att utfärda denna samling.

Sammanfattningen "Socialt partnerskap inom kultursfären" inkluderar publikationer från all-ryska tryckta medier under de senaste två åren, som presenterar inte bara den teoretiska aspekten av denna aktuella fråga, utan också den positiva innovativa erfarenheten av kulturinstitutioner och organisationer. Den kompletteras med adresser till internetresurser: ideella organisationer, några sociala projekt. Samlingen är en slags praktisk vägledning för att organisera ett system för socialt partnerskap inom kulturområdet och är avsedd för administratörer och chefer, alla de som genomför sociala och kulturella projekt och letar efter ytterligare möjligheter för deras genomförande.

Sammanfattningen presenterar upplevelsen av socialt partnerskap mellan bibliotek på det mest omfattande sättet, vilket dikteras av informationsflödets egenheter. Dessa publikationer innehåller dock värdefulla erfarenheter som kan användas av andra ämnen inom kulturområdet. Författarens interpunktion och betoning finns bevarade i texterna. bricka<…>platser i dokumentets text som inte ingår i sammanfattningen anges.

Vi väntar på din feedback om denna fråga och material för nästa på adressen: 163061, Archangelsk, st. Loginova, d. 2, Arkhangelsk regionala vetenskapliga bibliotek. PÅ. Dobrolyubova, Sektor för information om kultur (för smältningen). Telefon/fax: 21-58-70, e-post: [e-postskyddad]

Begreppet socialt partnerskap

Socialt partnerskap som en mekanism för hållbar socioekonomisk utveckling

"Socialt partnerskap är ett system av civiliserade sociala relationer som säkerställer samordning och skydd av intressen för anställda, arbetsgivare, entreprenörer, olika sociala grupper, skikt, deras offentliga föreningar, statliga myndigheter, lokala myndigheter på grundval av kontrakt, överenskommelser, konsensus om de viktigaste områdena socioekonomisk och politisk utveckling.<…>

Tillsammans med det [socialt partnerskap], har politiska, företags-, byråpartnerskap och social dialog blivit utbredda. Dessutom har det så kallade icke-kommersiella partnerskapet, genomfört av ideella organisationer att uppnå sociala, välgörande, kulturella, utbildningsmässiga, vetenskapliga och administrativa mål för att tillgodose medborgarnas immateriella behov, deras legitima intressen, såväl som inom områdena skydd av rättigheter, lösning av tvister och konflikter och tillhandahållande av juridisk hjälp.<…>

De viktigaste målen för socialt partnerskap är att harmonisera och skydda olika sociala gruppers, skikts och klassers intressen, att främja lösningen av akuta ekonomiska, sociala och politiska problem, att fördjupa demokratin, att bilda en social rättsstat, en öppen demokratisk det civila samhället.<…>

Politiken för socialt partnerskap är inte begränsad till ekonomiska eller sociala relationer och arbetsförhållanden. Dess genomförande är kopplat till deltagandet i en sådan process av offentliga föreningar som representerar olika sociala gruppers intressen, skikt, regeringar och lokala myndigheter, antagande och genomförande av kontrakt och avtal, politiska beslut. Stora grupper av människor, arbetarkollektiv, representanter för bosättningar och territorier deltar i utvecklingen och antagandet av dem. Maktstrukturer fungerar oftast som organisatörer av förhandlings- eller förlikningsprocessen.<…>

Konstruktiva civiliserade relationer av socialt partnerskap innebär maximal hänsyn till olika sociala gruppers och skikts intressen, deras harmonisering och kanske ett mer fullständigt genomförande. Annars kommer de inte att effektivt bidra till bildandet av hållbar socioekonomisk utveckling och politisk stabilitet, upprättandet av harmoni i samhället.<…>

Talar vid Civil Forum, Rysslands president V.V. Putin betonade att "utan ett verkligt partnerskap mellan staten och samhället kan det varken finnas en stark stat eller ett välmående civilt samhälle: här behöver vi en dialog på lika villkor."<…>

Socialt partnerskap i sin essens syftar till att skapa konsensus, civil fred i samhället; att minska spänningar i relationerna mellan olika sociala grupper och skikt; om politisk konsolidering av myndigheter på alla nivåer och lokala myndigheter.

Politiken för socialt partnerskap bidrar till utvecklingen och fördjupningen av demokratin, upprättandet av civiliserade former av försoning av olika samhällsgruppers, skikt och klassers olika intressen, bildandet av ett öppet demokratiskt civilt samhälle."

Socialt partnerskap i Ryssland

«<..>Skapandet av ett rättvist system för social ordning i majoriteten av Rysslands folks intressen kan inte vara statens sak enbart. Världserfarenhet, inkl. Erfarenheterna från det förrevolutionära Ryssland visar att varken staten, marknaden eller familjen kan övervinna sociala konflikter ensamma. Endast socialt partnerskap - det konstruktiva samspelet mellan olika krafter på den offentliga arenan kan ge människor lika möjligheter till anständigt liv. Innebörden av socialt partnerskap i Ryssland idag är ömsesidigt fördelaktig interaktion inom den sociala triangeln, som inkluderar statliga strukturer, affärsstrukturer, såväl som fackföreningar och offentliga organisationer.

Interaktion är nödvändigt för att gemensamt lösa betydande sociala problem, såsom fattigdom, hemlöshet, föräldralöshet, skenande brottslighet, miljöföroreningar. Representanter för varje sida av triangeln är olika medvetna om sitt eget ansvar för dessa mänskliga sjukdomar, har olika möjligheter och resurser att hjälpa, och slutligen olika idéer om själva karaktären hos sociala problem. Men trots skillnaderna och motsättningarna är samarbete möjligt, och viktigast av allt är det nödvändigt.

Socialt partnerskap är inte bara en omfördelning av resurser för att lösa sociala problem. Objektet för gemensamt ansvar är inte bara sociala problem i sig utan också sätt att lösa dem. Det är civila handlingar som involverar folkets initiativ, handlingar inom ramen för det civila samhället.

Socialt partnerskap är vägen till en effektiv stat baserad på social konsolidering, utökat offentligt stöd för myndigheternas mål och åtgärder. Idén om socialt partnerskap är nära och efterfrågat av breda folkskikt. Det utgår från behovet att förena myndigheterna med folket, att organisera ett socialt rättvist kreativt samhälle, att förena det andliga och det materiella.

Mekanismen för socialt partnerskap, som konsoliderar staten, entreprenörer och människor kring huvudmålen, är i princip följande:

I förhållande till samhället tar staten ett medvetet ansvar för sociala garantier och får i gengäld maktens legitimitet och offentligt stöd;

I förhållande till företagare ger staten garantier för äganderätt, ett gynnsamt företagsklimat och stöd till ryskt företag under världen utanför få i gengäld stöd från det nationella kapitalet, strikt iakttagande av de normer och regler som fastställts av staten;

Balansen mellan samhälle och kapital bygger på principen: entreprenörers socialt ansvarsfulla beteende i utbyte mot offentligt stöd för deras intressen, mål och handlingar.

Framgången för socialt partnerskap bestäms av många villkor. Det finns dock förhållanden utan vilka det helt enkelt inte fungerar. Den viktigaste deltagaren i triangeln av socialt partnerskap är det civila samhällets institution: en uppsättning frivilliga offentliga föreningar, fackföreningar, välgörenhetsorganisationer och andra organisationer. Deltagande i frivilliga föreningar är inte bara en fråga om privata intressen, önskemål och möjligheter till självförverkligande. Detta är en fråga om förhållandet mellan individen och staten. Genom att använda friheter och rättigheter tar medborgarna samtidigt ansvar, vissa skyldigheter att skydda sina rättigheter, inkl. social. För att rösta ansvarsfullt måste medborgarna informeras om de viktigaste frågorna som samhället står inför. Offentliga föreningar har till stor del ansvar för att formulera och presentera dessa problem för arbetsmarknadens parter (stat och kapital). Genom att delta i sitt arbete tar medborgarna ansvar för sin egen (själv och andras) medvetenhet, accepterar skyldigheten att vara tolerant mot andra synpunkter. Detta är fenomenet effektivt medborgerligt beteende - drivkraften för socialt partnerskap.

<…>den moderna förståelsen av kapitalets deltagande i det sociala partnerskapets triangel är inte begränsad till välgörenhet. Företagarnas deltagande i att lösa sociala problem idag kommer att bestämmas av den ekonomiska genomförbarheten av sådana kostnader. Genom att investera i humankapital, urban infrastruktur, transportkommunikation och kommunikationer gör en entreprenör en anständig vinst.

Statens uppgift är att skapa rättsliga och ekonomiska incitament för utvecklingen av denna verksamhet. Fackföreningarnas och de offentliga fackföreningarnas uppgift är att dra in kapital till lösningen av trängande sociala problem och att informera staten om samarbetsläget.

Statens viktigaste funktion i Ryssland har alltid varit att upprätthålla balans och dialog mellan olika sociala skikt och grupper av befolkningen. Det största misstaget under den senaste perioden av marknadsreformer är den fullständiga underskattningen av de nationella institutionernas avgörande roll i förvaltningen av marknadsekonomin och den sociala sfären.

<…>Framgången för socialt partnerskap i Ryssland kommer att bestämmas av dynamiken i bildandet av medelklassen. Denna klass bör omfatta minst 50 % av befolkningen, med en samtidig minskning av andelen av befolkningen med inkomster under existensminimum till 10-15 %. Staten kommer helt enkelt inte att kunna förena de polära segmenten av ett delat samhälle under lång tid, om inte den accelererade bildandet av dess naturliga stöd, massskiktet av människor med genomsnittliga inkomster, börjar. Det här är människor som tydligt förstår vad de vill både för sig själva och sina nära och kära och för sitt land. Bildandet av medelklassen ger den nödvändiga stabiliteten till hela den sociala strukturen och kommer att fungera som grunden för att övervinna den sociala splittringen<..>».

Nationella drag i socialt partnerskap

"Ofta i allmänhetens sinne misstolkas själva begreppet socialt partnerskap. Många förstår detta fenomen som vilken interaktion som helst, oavsett om det handlar om samarbete inom företag eller att bygga partnerskap med andra organisationer. Som ett resultat förvrängs den verkliga innebörden av socialt partnerskap, och begreppen ersätts.

Historiskt sett uppstod parollen socialt partnerskap som en antites till klasskonflikter och revolutioner, som ett sätt att lösa motsättningarna mellan arbete och kapital. Krisen för statsstrukturens grundläggande begrepp - socialism, välfärdsstat och modernisering - krävde sökandet efter nya tillvägagångssätt. I fokus för socialt och politiskt inflytande framträder medborgarinitiativ, som förenas i gemenskaper av ideella organisationer och sociala rörelser.

Idag är innebörden av socialt partnerskap att etablera ett konstruktivt samspel mellan de tre krafterna på den offentliga arenan – statliga myndigheter, kommersiella företag och ideella organisationer (dessa krafter brukar kallas första, andra respektive tredje sektorn).

Socialt partnerskap är en social handling som bygger på en känsla av mänsklig solidaritet och delat ansvar för ett problem. I den mest generella formen kan vi säga att socialt partnerskap uppstår när företrädare för de tre sektorerna börjar arbeta tillsammans och inser att detta är fördelaktigt för varje grupp och samhället som helhet.

Följande nyckelpunkter i socialt partnerskap kan särskiljas:

• socialt problem;
• partners intressen;
• partnerskapets juridiska giltighet;
• partners kapacitet och styrkor;
• regler för interaktion och ömsesidig kontroll;
• förekomsten av ett informationsfält som täcker processerna för socialt partnerskap;
• förekomsten av projektet som ett sätt att samorganisera parterna;
• beständighet och stabilitet i processen för socialt partnerskap;
• innovativa sätt att lösa sociala problem.

Nyckelpunkten kring vilken sociala partnerskap bildas är ett socialt problem. Men dess identifiering och medvetenhet av alla räcker inte för framväxten av socialt partnerskap - artikulering av parternas intressen är nödvändig:

• det sociala problemets betydelse för var och en av parterna;
• fastställa var och en av de möjliga partnernas intressen;
• gemensam formulering av mål och mål för aktiviteter;
• medvetenhet om deras roll, status i samhället, bedömning av deras förmåga att lösa problemet;
• utveckling av tydliga handlingsregler i samarbetsprocessen;
• parternas medvetenhet om att sammanslagning av deras krafter och medel har en kumulativ effekt.

Det är nödvändigt att skilja mellan enkel interaktion eller samarbete mellan insatser för att lösa momentana problem, oftast reglerade av direktiv från högre ledning, från socialt partnerskap baserat på lika, långsiktigt och ömsesidigt fördelaktigt samarbete mellan parter som delar och försöker lösa en social problem.

L. Olsen skriver i sin bok Partnership For Social Welfare att ”partnerskap är mer än samarbete. Det inkluderar utvecklingen av en projektkultur som accepteras av partners som en miljö för att dela uppgifter (ansvar). Det inkluderar processen att hitta nya lösningar,<...>där parterna involverar varandra. Den innehåller avtalsförpliktelser och ett kvalitetsförbättringssystem som alla partners måste förbättra och utveckla.”

<…>Varje sektor i systemet för sociala partnerskap har sina styrkor och svagheter. Statens styrka är dess maktspakar, verksamhetens styrka är förmågan att tillhandahålla finansiella resurser, den tredje sektorn är initiativtagare till innovativa idéer. Men oförmågan att dela dem skapar ett antal problem.

För det första är en av de svåraste uppgifterna att hitta en källa till projektfinansiering. I de flesta fall löses sociala problem endast med hjälp av budgetsubventioner, vars volym praktiskt taget inte beror på de verkliga kvalitativa resultaten av arbetet, eftersom budgetposten för statliga organisationer alltid är strikt begränsad. Dessutom har Ryssland ännu inte skapat ett system för att uppmuntra välgörenhetsverksamhet, vilket i västländer är en seriös finansieringskälla. Bidrag från utländska välgörenhetsorganisationer och stiftelser är också otillräckliga för en bred utveckling av socialt partnerskap.

För det andra är problemet med brist på mänskliga resurser viktigt, närmare bestämt bristen på yrkesverksamma som kan säkerställa effektiviteten i processen för socialt partnerskap. Initiativet att genomföra vissa projekt kommer oftast från den tredje sektorn. Och bristen på erfarenhet av dess företrädare i administrativ verksamhet, planering och insamling av medel är ett hinder för att stärka den sociala effekten av partnerskap. Entusiasm måste bygga på professionalism, annars kommer den snabbt att blekna.

Det tredje problemet är oförmåga till innovation. Innovativa arbetsmetoder och tekniker som initierats av offentliga organisationer eller hämtade från andra länders erfarenheter kan inte alltid införas i det sociala systemets befintliga format. Situationen förvärras ytterligare av att tjänstemän i olika statliga organ visar fientlighet mot förändringar, särskilt i sitt arbete med den tredje sektorn. Representanter för de senare uppfattas ofta som "sökande" eller "underordnade", eller till och med som "rivaler", men inte som partners. Det händer att rivalitet eller till och med avundsjuka blossar upp inom en sektor eller organisation, vilket leder till att ytterligare samarbete blockeras.

Ibland uppstår den motsatta situationen, när ett antal offentliga personer anser att staten bör lösa många frågor på egen hand. Detta tillvägagångssätt förklaras av de allmänna skälen till underutvecklingen av det civila samhällets institutioner. Paternalism och social passivitet har alltid varit inneboende i det ryska samhället.

Alla parter måste vara medvetna om att socialt partnerskap innebär professionalism, högt ansvar för kvaliteten och fullständigheten i att de åtaganden som åtagits fullgörs. Endast med en sådan inställning till gemensamt samarbete kan befintliga problem och göra processen för socialt partnerskap effektiv.

<…>var och en av sektorerna i systemet för socialt partnerskap har sina egna styrkor. Sammanfattningsvis ger de en kraftfull synergistisk effekt. I västländer uppnås det genom en väletablerad mekanism för att reglera partnerskap, samordning av åtgärder mellan subjekt med inflytande.

I Ryssland är det lite annorlunda. I många fall driver den kommersiella sektorn endast sina egna intressen, medan staten förblir konservativ i sina åsikter och oftare agerar avskräckande för innovativa projekt. I en sådan situation bör den tredje sektorn bli den kreativa, kreativa kraft som kan ackumulera nya idéer som uppfyller kraven från snabbt föränderliga sociala förhållanden.<...>

Biblioteken har en speciell plats i systemet för socialt partnerskap. Varelse social institution Nära förknippade med staten fungerar biblioteken i huvudsak som en form av organisering av civila initiativ, blir katalysatorer för verksamheten i olika delar av samhället. Genom att ha erfarenhet av att arbeta med befolkning och information kan bibliotek bli en nyckellänk för att etablera relationer mellan ämnena för socialt partnerskap. Låt oss formulera ett antal viktiga uppgifter som biblioteken måste lösa:

• tillhandahålla informationsstöd till staten, kommersiella organisationer och icke-statliga organisationer;
• utföra informations- och utbildningsarbete med befolkningen;
• reglering av lagstiftningsprocessen genom att uttrycka samhällets intressen;
• anordnande av presentationer, projekt, seminarier.

Biblioteken har en stark potential för informations- och utbildningsverksamhet, som bör inriktas på utvecklingen av informationssamhället i Ryssland. Dess särart ligger i det faktum att den viktigaste länken i fokus för offentligt inflytande inte är regeringen, som den var tidigare, utan det civila samhällets institutioner, den ideella sektorn. Själva partnerskapsprocessen skapar ett fruktbart kommunikationsutbyte mellan regeringen, näringslivet och den tredje sektorn.

Den välkände sociologen J. Habermas kallar ett sådant samhälle för ett ”diskurssamhälle”: genom diskussioner, konferenser, policyseminarier kommer ekonomer fram till lösningar som verkligen tillfredsställer alla sociala skikt och leder till harmonisering av relationerna mellan sektorer. Den offentliga diskussionen utvecklas inte i Ryssland. Biblioteken bör bli initiativtagare till en dialog mellan alla ämnen inom socialt partnerskap, involvera politiker, näringslivsrepresentanter och icke-statliga organisationer i att lösa sociala projekt och göra det löpande.

Inom ramen för socialt partnerskap är bibliotekens verksamhet till stor del altruistisk och riktar sig främst till de sociala och kulturella sfärerna. I avsaknad av en tydlig kulturstrategi för staten måste biblioteken fatta egna beslut, forma sin egen kulturpolitik och fylla det värdevakuum som bildats i samhället.<…>

Vi noterade att ett av kriterierna för effektiviteten i processen för socialt partnerskap är professionalism. Bibliotekarier bör inte bara bli kulturarbetare, utan också specialistchefer involverade i PR, marknadsföringsstrategier. Biblioteken måste skapa särskilda självförsörjande sektorer, fonder, vars verksamhet uteslutande bör inriktas på utveckling av samarbete, sökandet efter möjliga partners och lösning av problem med utvecklingen av socialt partnerskap.

Genom att utföra de uppgifter som anges ovan kan biblioteken bli huvudkanalen genom vilken ett ökande antal olika delar av befolkningen kommer att inkluderas i samarbetsprocessen. Biblioteken kan konsolidera allmänheten i socialt betydelsefulla frågor, vilket är en viktig faktor i utvecklingen av socialt partnerskap och bildandet av det civila samhället.

Rättslig grund för utvecklingen av socialt partnerskap

Juridiska verktyg för utveckling av socialt partnerskap

Socialt partnerskap är ett system av civiliserade PR som syftar till att harmonisera och skydda intressen för företrädare för olika sociala grupper, skikt, klasser, offentliga föreningar, statliga myndigheter och lokala myndigheter, kommersiella och ideella strukturer, offentliga institutioner, som inkluderar bibliotek. Den utvecklas på grundval av normativa fördrag och överenskommelser, och når konsensus om de viktigaste områdena för samhällsekonomisk och politisk utveckling.<…>
Ur juridisk synvinkel är socialt partnerskap samordning av alla parters åtgärder på en viss lagstiftningsplattform, vilket återspeglar dess väsen, innehåll och reglerande instrument. Lagstiftningen om socialt partnerskap på biblioteken håller på att bildas. Låt oss överväga dess karakteristiska egenskaper.

1. Utveckling av federal lagstiftning, både allmän och sektoriell, som beskriver det juridiska området för socialt partnerskap i biblioteket.

Ryska federationens konstitution proklamerar principerna för socialt partnerskap, definierar de viktigaste områdena för samarbete inom området kultur, utbildning och information (artiklarna 29, 43, 44), arbetsförhållanden (artiklarna 7, 37, 72), social utveckling och socialt skydd (artiklarna 7, 39, 40, 71, 72), hälso- och miljöskydd (artiklarna 41, 42, 114).

Den ryska federationens arbetslagstiftning innehåller avsnitt II "Socialt partnerskap på arbetsmarknaden" (artiklarna 23-55). Den betraktar socialt partnerskap som ett system av relationer mellan anställda (representanter för anställda), arbetsgivare (representanter för arbetsgivare), statliga myndigheter och lokala myndigheter, som syftar till att säkerställa samordningen av arbetstagarnas och arbetsgivarnas intressen när det gäller reglering av arbetsrelationer och andra direkt relaterade ekonomiska förbindelser.

Ryska federationens federala lagar "Om fackföreningar och garantier för deras verksamhet" (1995), "Om sammanslutningar av arbetsgivare" (2002), "Om förfarandet för att lösa kollektiva arbetskonflikter" (1995), "Om kollektivavtal och Avtal” (1992) anger formerna, metoderna och mekanismerna lagreglering socialt partnerskap på avtalsbasis.

Ryska federationens profillag "Om bibliotekarskap" (1993) inkluderar kapitel IV "Organisation av interaktion mellan bibliotek" (artiklarna 19, 20, 21), som reglerar samarbete och interaktion mellan bibliotek olika typer och typer sinsemellan, med organ med vetenskaplig och teknisk information och arkiv, samt frågor om arbetsförhållanden mellan biblioteksanställda (artikel 26).

Dessa normer är den rättsliga grund på vilken bildandet och utvecklingen av en ny typ av socioekonomiska relationer i biblioteken sker.

2. Bildande av regional lagstiftning som definierar regionala egenskaper och praxis för samarbete mellan biblioteken i Ryska federationens ingående enheter.

När det gäller Ryska federationens ämnen antas lagar om socialt partnerskap eller relevanta avsnitt ingår i lagar om bibliotekarie som reglerar tillhandahållandet av socialt skydd och sociala garantier biblioteksarbetare, utveckling av arbetsrelationer i bibliotek (Republiken Karelen, Altai-territoriet, Belgorod, Pskov, Kamchatka, Kirov, Ivanovo, Ryazan, Sverdlovsk, Tomsk, Tula och andra regioner).

Bildande av en rättslig mekanism för socialt partnerskap i ett specifikt bibliotek som utvecklar och antar lokala bestämmelser, regulatoriska avtal och avtal som ingås på grundval av ömsesidiga samråd, förhandlingar och överenskommelser mellan parterna.

Den nuvarande federala och regionala lagstiftningen reglerar inte till fullo alla områden av socialt partnerskap för bibliotek. Lösningen av många frågor under moderna förhållanden överförs till lokal nivå. I detta avseende finns det en omprövning av betydelsen av lokala bestämmelser, regulatoriska kontrakt och avtal för att reglera olika rättsliga relationer i bibliotekens verksamhet, deras roll och betydelse för bibliotekets funktion och bibehålla det i ett tillstånd som främjar genomförandet. grundläggande socioekonomiska och kulturella funktioner.<…>

Processen för rättslig reglering av bibliotekens sociala partnerskap på grundval av lokala normativa akter och normativa överenskommelser är av komplex, tvärvetenskaplig karaktär.<…>

Lokala bestämmelser är bestämmelser av allmän karaktär och permanenta åtgärder, utformade för upprepad användning, antagna på nivån av en viss institution eller organisation<…>innehållande lagregler som syftar till att reglera vissa sociala relationer.

Lokala bestämmelser - en av typerna av företagsdokument, handlingar av intern förvaltning ... [institution].<…>Effekten av en lokal normativ handling bestäms av det territorium som omfattas av myndigheten hos det organ som utfärdade den, i detta fall bibliotekets eller bibliotekssystemets lokala territorium. Samtidigt är lokala bestämmelser en integrerad del av bestämmelser som innehåller normer för civil-, informations-, biblioteks- och annan lagstiftning.

De antas för att specificera de regler som fastställts av rättsakter på högre nivåer, till exempel förordningar, order, instruktioner från Ryska federationens kulturministerium, Ryska federationens finansministerium och andra ministerier och avdelningar, beslut och resolutioner lokala myndigheter statliga myndigheter eller lokala myndigheter i förhållande till ett visst biblioteks villkor. Varje bibliotek skapar lokala bestämmelser baserade på federala lagar, lagar för Ryska federationens ämnen, stadgar för ministerier och departement.<…>

Följande lokala föreskrifter för bibliotek är vanligast: [stadga, förordningar, regler, arbetsbeskrivningar]<…>.

Lokala bestämmelser, regulatoriska kontrakt och avtal spelar uteslutande viktig roll som instrument för rättslig reglering av sociala partnerskap mellan bibliotek. De bidrar till organisationen och förvaltningen, skapar förutsättningar för rationalisering av juridisk verksamhet och optimering av processen för juridisk reglering av biblioteksrättsliga relationer.

<…>Som exempel kan nämnas normativa fördrag och överenskommelser som reglerar rättsförhållandena inom sociokulturella och utbildningsmässiga sfärer, rörande i en eller annan grad utveckling av samarbete och partnerskap mellan bibliotek.

Så till exempel innehåller det regionala (regionala) avtalet mellan administrationen av Altai-territoriet, den regionala sammanslutningen av arbetsgivare och det regionala rådet för fackföreningar avsnittet "Social och kulturell sfär". I den åtar sig regionens administration att genomföra målprogrammet "Sammanställning av biblioteks- och museimedel, säkerställande av museimedels säkerhet" och "Datorisering av bibliotek i Altai-territoriet."

Avtalet om offentligt samtycke och socialt partnerskap i republiken Mordovia undertecknades av republiken Mordovias chef, ordföranden för statsförsamlingen, ordföranden för regeringen, chefen för lokal självstyrelse, ordföranden för den federala republikens fackföreningar, cheferna för sammanslutningar av industriföretag, rektorsrådet för högre utbildningsinstitutioner, styrelsen för gymnasieskolor, chefer för politiska partier, religiösa organisationer, offentliga föreningar, massmedia. Avtalet innehåller en särskild paragraf 5 "Social och humanitär sfär", där deltagarna förbinder sig att bidra till att skapa nödvändiga förutsättningar för vetenskaps-, utbildnings- och kulturinstitutioners, inklusive biblioteks, arbete.

Socialt partnerskap inom kultursektorn i Sverdlovsk-regionen genomförs i form av en trepartsöverenskommelse om interaktion för att lösa de mest angelägna sociala och arbetsrelaterade problemen. Avtalet innehåller en rekommendationsklausul för förvaltningarna i städer och distrikt om införande av en koefficient på 1,2 till lön arbetare på bibliotek, klubbar, museer.

I Moskva, bland de befintliga 19 stadsfilialavtalen, undertecknades ett avtal om socialt partnerskap mellan Moskva-regeringens kulturkommitté och Moskvas stadskommitté för fackföreningar för kulturarbetare. Den innehåller de skyldigheter som påtagits av Moskva-regeringens kulturkommitté i förhållande till bibliotek. I synnerhet om behovet av att från stadsbudgeten finansiera skyddet av massbibliotekens lokaler, arbetet med mobila fonder och IBA, främjandet av bevarandet av biblioteksfonden, otillåtligheten av beslagtagandet av produktionslokaler och områden med organisationer och kulturinstitutioner, inklusive bibliotek. Fackföreningarnas rätt att utveckla och kontrollera genomförandet av arbetsskyddsvillkor är också fastställda; alla underordnade organisationer rekommenderas att utveckla och samordna med de fackliga kommittéerna bestämmelser om bonusar och ersättningar som reglerar förfarandet för bildandet av lönefonden, inklusive från utombudgettära källor<…>».

Folkbibliotek i social infrastruktur

”Rättslig grund för partnerskap. Nya möjligheter till samarbete mellan bibliotek och organisationer och institutioner inom den sociala sfären ger den framväxande rättsliga ramen. Biblioteken i sin verksamhet är inte begränsade till att tillämpa normerna för endast speciella "bibliotekslagar" som antagits på federal eller regional nivå. Den nuvarande situationen för deras utveckling kräver ständig hänvisning till normerna för relaterad och allmän lagstiftning. Det är ingen slump att det ryska kulturministeriet i slutet av 2002 tog hand om att genomföra en "inventering" av regelverket inom kulturområdet och vände sig till federala bibliotekscentra med en begäran om att utarbeta förslag till ändringar och tillägg till befintliga och utvecklande "icke-biblioteksrättsakter" för att inkludera frågor om funktion och utveckling av bibliotek och tillhandahållande av biblioteks- och informationstjänster till befolkningen.

Men även bibliotekens korrekta läsning av de nuvarande "icke-biblioteks"-lagarna ger dem möjlighet att använda de normer som finns i dem mer allmänt för sin utveckling. Låt oss ta en titt på några av dessa situationer.

Situation 1. De allmänna principerna som ligger till grund för lag nr 78-FZ och federal lag nr 12-FZ "On Education" daterad 13 januari 1996 (nedan - lag nr 12-FZ) tillåter biblioteket att samarbeta med utbildningssfären.

Den första av dem definierar biblioteksverksamhet, i synnerhet, som en gren av utbildningsverksamhet, och biblioteket som "en informations-, kulturell, utbildningsinstitution" (artikel 1). Den andra - som en av faktorerna för ekonomiska och sociala framsteg i samhället, belyser riktningen för utvecklingen av utbildningssfären, som bör ge möjligheter till självbestämmande och självförverkligande av individen, stärka och förbättra rättsstatsprincipen. I enlighet med detta, roll allmän utbildning i att lösa problemen med att bilda gemensam kultur personlighet, anpassning till livet i samhället, skapa grund för ett medvetet val och utveckling av ett yrke (artikel 9, punkt 3).

Genom att delta i offentliga bibliotek i informationsprocesser är vetenskapligt och metodologiskt stöd verkligen ovärderligt. De ger medborgare i alla åldrar och livsinriktningar tillgång till information, inhämtning av kunskap, oavsett nivå och form av utbildning eller utbildning, inklusive kompletterande utbildning och självutbildning.

Kommunernas kompetens på utbildningsområdet bidrar till "användning av statliga och kommunala ... kulturföremål ... i utbildningens intresse" (lag nr 12-FZ, art. 31, s. 2/10) ).

Endast på denna grund kan biblioteket med rätta klassificeras som "institutioner som genomför utbildningsprocessen" (art. 12, punkt 4/9) eller mer specifikt - till kommunala institutioner för ytterligare utbildning, vars huvudsakliga syfte är att utveckla motivation av vuxnas och barns personlighet till kunskap och kreativitet, genomförandet av ytterligare utbildningsprogram och tjänster i individens, samhällets, statens intresse. Biblioteket bedriver sin verksamhet i denna riktning, med stöd av normerna i samma lag (artikel 32, punkt 2/15).

Rätten att skapa flexibla utbildningsstrukturer (centrum, palats, hus, klubb, skola, etc.) tillhandahålls i synnerhet av modellförordningen om utbildningsinstitutioner för ytterligare utbildning för barn. Sådana strukturer har rätt att självständigt utveckla ett aktivitetsprogram, med hänsyn till barnens behov, behoven hos familjer, utbildningsinstitutioner, offentliga föreningar och organisationer för barn och ungdomar, samt egenskaperna hos socioekonomisk utveckling och nationell och territoriets kulturella traditioner. Finansieringen av sådana organisationers verksamhet bör genomföras på delad basis.

Situation 2. En av uppgifterna för nästan alla folkbibliotek som social och kulturell institution är att ge hjälp med att inhämta information och anordna fritidsaktiviteter för människor i behov av social rehabilitering. Denna typ av verksamhet särskiljer biblioteket som en oberoende del av systemet för sociala tjänster för befolkningen, som kan spela rollen som en sammanbindande och koordinerande länk, som kombinerar ett antal delar av systemet (gerontologiska, rehabiliterings- och andra liknande centra, tjänster, organisationer).

Detta underlättas av normerna för federala rättsakter som sammanför den sociala sfärens och bibliotekens intressen, mål och mål.

Organiseringen av korrespondens, mobila (out-of-stationary, service) former av bibliotekstjänster för äldre eller funktionshindrade blir grunden för att klassificera biblioteket som en institution som tillhandahåller sociala tjänster och för att inkludera det i det kommunala systemet sociala tjänster(Federal lag nr 195-FZ av 10 december 1995 "Om grunderna för sociala tjänster för befolkningen i Ryska federationen", artikel 4).

Biblioteket har en reell möjlighet att dra nytta av de förmåner som ges för institutioner för socialtjänst (ibid., art. 22, punkt 4).

Bibliotek kan också få betydande materiellt stöd på grundval av bestämmelserna i federal lag nr 181-FZ av den 24 november 1995 "Om det sociala skyddet av funktionshindrade i Ryska federationen." Det gör betydande tillägg, särskilt till uppförandet av byggnader och strukturer av kommunal betydelse, som är direkt relaterade till biblioteksbyggnader och strukturer.

Samspelet mellan bibliotek och organisationer för socialt skydd och social trygghet skapar de nödvändiga förutsättningarna för genomförandet av normerna i lag nr 12-FZ, som förankrar rättigheterna för särskilda användargrupper (artikel 8).

Som ett resultat av samarbetet i denna riktning har biblioteken ytterligare möjligheter att attrahera medel, både från lokala budgetar och medel som avsatts för genomförande av riktade sociala program.”

Socialt partnerskap inom kultursfären: rysk erfarenhet

Socialt partnerskap inom kultur- och fritidsverksamhet för äldre

"Ett av de äldres problem är bristen på fullfjädrad kommunikation även med kamrater, och ännu mer med yngre människor och barn. Äldre har ofta i samband med detta känslor av tomhet och bristande efterfrågan. Dessa psykologiska problem förvandlas i sin tur till fysiologiska och olika kroniska sjukdomar börjar utvecklas.

Ett av huvudmålen med socialt arbete med äldre är att involvera de äldre själva i processen att lösa sociala problem. I Europa utvecklades intresseorganisationer för äldre under 1800-talet och är än i dag en av de mest populära formerna av socialt arbete.

Under genomförandet av projekten för den rysk-europeiska stiftelsen "Stöd och utveckling av sociala tjänster för äldre i Kemerovo och Kemerovo-regionen" och administrationen av staden Kemerovo "Den äldre generationen", olika föreningar och klubbar för äldre och funktionshindrade började skapas och utvecklas vid de omfattande centra för socialtjänsten. Nu i systemet för socialt skydd av befolkningen i staden finns det 57 klubbar och föreningar av intresse, som förenar mer än 570 personer.

Inte bara socialarbetare utan också specialister från olika organisationer, institutioner och företag i staden deltar i klubbarnas arbete. Generellt sett var de permanenta arbetsmarknadsparterna för sociala trygghetsinstitutioner förra året 109 olika organisationer, inklusive 18 offentliga institutioner och utbildningsinstitutioner, 19 kulturinstitutioner och 57 industriföretag och kommersiella företag som tillhandahåller löpande välgörenhetsstöd i utvecklingen av fritidsaktiviteter för äldre.

Huvudprincipen för samarbete mellan olika organisationer inom stadens sociala sfär i de äldres intresse är aktivt utbyte av information, resurser och teknik, organisering av gemensamt arbete med offentliga organisationer, kulturinstitutioner, hälsovård, stadens sysselsättning centrum, med utbildningsinstitutioner, inklusive förskola och ytterligare.

De arbetsområden som efterfrågas mest av äldre har bildats: kultur och fritid; välgörenhet, insamling, volontärarbete; informations- och utbildningsledning; sociopsykologisk konsultation och utbildning; fysisk kultur och hälsa. Alla dessa områden är nära sammanlänkade. Arbetet involverar i regel flera institutioner som är involverade i att lösa äldres problem.

Genomförandet av kultur- och fritidsverksamhet för äldre omfattar organisationen semesterhändelser tillägnad minnesvärda datum; föreställningar av kreativa team av klubbar för äldre och funktionshindrade i skolor, pensionatet; konsertensembler av kulturinstitutioner i komplexa socialtjänstcentra, daghemsavdelningar; hålla stadsövergripande festivaler för amatör och konstnärlig kreativitet, utställningar av vegetabiliska produkter, blommor; hålla tävlingar för den bästa värdinnan; anordnande av samtal, högläsning, filmföreläsningar, litterära och musikaliska kvällar. På senare tid har det också dykt upp en så intressant arbetsform som "artighetsbesök". Ett artighetsbesök är ett grattis hemma för orörliga äldre och funktionshindrade på årsdagar, födelsedagar. Sådana gratulationer deltar gemensamt av specialister inom socialt arbete, anställda vid Kulturhusen, deltagare i amatörföreställningar och konsertgrupper.

Bibliotek, barnmusikskolor och barnkonstskolor, kreativa team av kulturinstitutioner och veteranklubbar samarbetar aktivt i kultur- och fritidsaktiviteter. Utställningar av verk av unga konstnärer på institutioner för social trygghet har blivit traditionella, och vid firandet av stadens veteranaktivister på Äldredagen fick varje veteran de bästa skolbarnens originalverk som en minnessak.

Elever och skolelever deltar aktivt i klubbarbete för äldre och funktionshindrade, utvecklar manus, genomför undersökningar och intervjuer inom ramen för "Minnenas teatrar", möten för "Biografisidorna". Stadens två största biografer arrangerar varje vecka morgonförmånsvisningar för äldre; varje månad genomför stadens teatrar samma åtgärd. Äldre människor skapar villigt självhjälpsgrupper (de arbetar i alla stadsdelar) och ömsesidigt stöd. Miniklubbar på bostadsorten håller på att bli en särskilt populär form av sådan verksamhet.

Många äldre medlemmar av intresseföreningar besöker museerna i staden med kollektivets nöje, den botaniska trädgården, med hjälp av socialarbetare, organiserar resor till museireservatet "Tomsk Pisanitsa", till helande källor.

I det komplexa centret för sociala tjänster för befolkningen i Central District skapades en permanent föreläsningssal "University of the Third Age". Detta arbete involverar specialister i de flesta ett brett spektrum kunskap - från hushållning och trädgårdsskötsel till folkliga traditioner och födelselandets historia. För äldre som är intresserade av religiösa frågor anordnas kollektiva besök i ortodoxa kyrkor. Prästerskapet är ständigt involverade i arbetet på dagvårdsavdelningarna på vårdcentralerna.

För dem som är intresserade av frågor om hälsa och livslängd, finns "Hälsoskolor" på stadens medicinska och förebyggande institutioner. Ett av de mest aktivt utvecklade områdena i klubbarbetet är socialt och psykologiskt arbete bland äldre.

Bibliotek och socialt partnerskap

"Bibliotek har lång erfarenhet av att interagera med olika organisationer, men trots detta är socialt partnerskap inom bibliotekssfären en ny typ av interaktion mellan bibliotek och alla samhällsämnen, som syftar till att harmonisera och förverkliga intressen hos alla deltagare i processen med lösa sociala problem." E. Smolina.